三国鼎立说课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三国鼎立说课课件,一、说教材,本课主要介绍了三部分内容：官渡之战、赤壁之战以及三国鼎立局面的形成过程，这是一部国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀混战的必然结果，但它的形成，实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步，也是历史发展的必然趋势，为下一课学习“西晋的统一”奠定了基础，体现了知识的延续性，所以说“三国鼎立”在中国古代史中起着重要的承上启下的历史作用.,1、教材的内容和地位,2、教材处理,本课知识容量大，历史人物多，学生在一节课内接受比较困难，所以我分为两课时进行教学：,第一课时学习官渡之战和赤壁之战；,第二课时学习三国鼎立的形成.,下面我将介绍第一课时的教学目标和活动安排。,二、教学目标,知识与能力：,掌握官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方、战争经过和结果，理解这两次战役的特点及其对历史发展的重要影响。通过对曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象抓本质及分析历史问题的能力。,（,2）过程与方法,：,通过情境创设，气氛烘托，让学生体验、感悟历史;通过课前预习，培养学生自主探究的学习能力；通过分组讨论，培养学生合作交流的能力,。,情感、态度、价值观：,正确认识人的主观能动性对历史发展的作用；树立初步的评价历史人物的唯物史观，把推动社会进步和生产力的发展作为评价历史人物的第一标准。,三,、教学重难点,重点：掌握官渡之战、赤壁之战，分析曹操的胜败原因。,依据：官渡之战和赤壁之战是历史上两次著名的以少胜多的战役，是学生学习战争题材分析战争胜负的极好例子，学生较感兴趣，所以在教学中我有意把这一部分作为本课的重点,。,难点：正确的评价历史人物曹操。,依据：说起曹操，人们就会自然联想到舞台上的白面奸臣，一直以来，曹操都在学生心目中扮演着反面的角色，所以为曹操翻案，用历史唯物史观正确的去评价这个人物，就成为了本课的难点。,四、说教法,多媒体辅助教学法。,尝试教学法。,情境教学法。,鼓励欣赏法,五、说学法,自主学习法。,小组讨论法。,读图法。,历史故事表演法,。,六、说教学流程,激情导入,自学感悟,交流展示,精彩小结,轻松闯关,（一）激情导入,1、首先播放三国演义主题曲，滚滚长江东逝水，创设,情境,，把学生带入到特定的历史氛围中。,欣赏完后，教师提问，三国中有很多家喻户晓的历史人物，你最熟悉的是谁？也有很多生动曲折的故事情节，你印象最深刻的是哪一段？,最后，教师指出三国演义毕竟是一部文学作品，里面有很多虚构成分，历史上的三国究竟是怎么回事呢？今天就让我们一起走进三国，品味三国。从而顺利导入新课。,（二）自学感悟,1、自学方法的指导。,2、学生认真阅读 教材，自主学习，从中找出官渡之战、赤壁之战的七要素，并作出记号。,（三）交流展示,首先，了解官渡之战的背景。,接着，学生结合课件，动态展示官渡之战的经过。,A官渡之战（围绕战争七要素展开）,然后，欣赏历史短剧曹操赤脚迎许攸，分析曹胜袁败的原因,最后，总结官渡之战的意义。组织学生小组讨论曹操能够统一北方的原因,过渡：,教师以现场采访的方式提问：“假如你是曹操，统一北方后有何感想呢？当学生表达出进一步统一全国的愿望后，教师补充介绍，当时的曹操已经52岁，他写了一首诗来表达自己的雄心壮志，我们一起欣赏龟虽寿,接着，继续引导学生回答曹操在南下的途中，遇到了两个强劲的对手，他们分别是谁呢？大敌压境，他们该怎么办？请你为他们出谋划策，过渡到赤壁之战的学习。,B、赤壁之战,首先，由孙刘联军共同抗曹战略引出刘备三顾茅庐的故事。,接着，了解赤壁之战的经过，插入火烧赤壁视频,然后，出示历史资料，小组讨论曹操失败的原因,最后，欣赏苏轼的作品念奴娇赤壁怀古,总结赤壁之战的意义。,（四）精彩小结,在这一环节，我设计了两个活动,1、知识对对碰，指导学生填写表格，完成板书。,2、比较官渡之战和赤壁之战的异同，以史为鉴，从曹操一胜一败中你受到了什么启发？促进学生思想情感的升华。,（五）轻松闯关,在这一环节，我设计了三种类型的练习题,火眼金睛选一选、斗智斗勇比一比、公平合理评一评,在设计时，我,注意问题的新颖性和活泼性，能够结合学生的实际，体现出一定的层次和深度,。,七、板书设计,本课我采用表格式板书设计，有助于学生对重点知识的整理和记忆：,评一评,背景,交战时间,交战双方,战争经过,结果,意义,特点,战争七要素,东汉末年军阀割据形势图,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,袁绍,曹操,袁,绍,10万人,3、4 万人,曹 操,官渡,之战,二、官渡之战,夜袭乌巢，烧毁袁军粮草,公元200年,以少胜多,曹操能够统一北方的原因有哪些？,政治上：（1）“挟天子以令诸侯”,（2）招揽贤才,经济上：招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田,军事上：官渡之战，以少胜多，奠定了 统一北方的基础,根本原因，北方长期战乱，曹操顺应了人民渴望统一的愿望，得到了民心。,曹操赤脚迎许,看看画中的人物都是谁？这里面有一个成语故事，你能为大家讲讲吗,火烧赤壁,议一议,官渡大战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么在赤壁大战中，兵强马壮的曹操又失败了呢？那晚恰好刮东风是怎么回事？,念奴娇赤壁怀古,（宋苏轼）,大江东去，浪淘尽，,千古风流人物。,故垒西边，人道是，,三国周郎赤壁。,乱石穿空，惊涛拍岸，,卷起千堆雪。,江山如画，,一时多少豪杰,。,图示小结,东汉末年军阀混战,曹操 （统一北方）,孙权,刘备,联合抗曹,赤壁之战 （208年）,魏,吴,蜀,历史使人智慧,你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训呢？,前事不忘后事之师,什么经验教训,选一选,比一比,评一评,练习,：,老驥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已.,曹操,(j),(l),功盖三分国,名成八阵图,杜甫,18、三国鼎立,七要素,官渡之战,赤壁之战,背景,时间,交战双方,战争经过,结果,意义,特点,八、教学效果预设,依据自主合作探究的理念，采取情境烘托，设疑讨论，分组导学等方法，借助多媒体课件，使学生能够主动参与，乐与探究，从而圆满完成教学任务。,谢,谢,！,