生物：2.1《通过神经系统的调节》课件(2)(新人教版必修3)4.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神经元,（即神经细胞）,1,、神经元,神经系统的基本结构和功能单位,一、神经调节的结构基础和反射,树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体,轴突：,一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢,细胞体：代谢和营养中心,突起,反射的分类,条件反射：,非条件反射：,生活过程中通过训练逐渐形成,生下来就具有，通过遗传获得,例如：婴儿吮乳；,条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力,吃梅分泌唾液,例如：听到上课铃声走进教室；,望,梅止渴,反射的类型,3、反射的结构基础反射弧,反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：,感受器,、,传入神经,、,神经中枢,、,传出神经,和,效应器,五个部分。,兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。,反射过程：也是兴奋传导的过程,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,4.,兴奋,二、兴奋在神经纤维上的传导,实验现象,兴奋是以,电信号,的形式沿着,神经纤维,传导的，这种电信号也叫做,神经冲动,。,1,、神经冲动,结论：,+,+,+,+,+,-,-,-,图,1,图,4,图,2,图,3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,+,（,1,）,静息电位：膜内负电、膜外正电,（,2,）,局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间,（,3,）,传导与恢复,2,、神经冲动在神经纤维上传导的模式图,恢复,传导,内负,外正,3、传导的过程,兴奋在神经纤维传导有特点特点？,4、特点,思考与讨论,：,兴奋在反射弧上是如何传导的？,为什么突触小体中含较多的线粒体？,1,、,突触小体,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成,杯状,或,球状,小体,三、兴奋在神经元之间的传递,线粒体可提供合成新递质所需要的三磷酸腺苷。,神经元之间在,结构上,并,没有相连,，每一神经元的,突触小体,只与其他神经元的,细胞体,或,树突,相,接触,，此接触部位被称为,突触,。,突触,2,、突触,突触后膜有两种：,树突膜,细胞体膜简称胞体膜,3,、主要突触组成：,轴突与树突相接触,轴突与细胞体相接触,4,、神经元之间的信息传递,递质供体：,递质移动方向：,递质受体：,递质作用：,递质的化学本质：,轴突末端突触小体内的,突触小泡,突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜（单向传递）,突触后膜上的,受体蛋白,使,另一个神经元,兴奋,或,抑制,乙酰胆碱、单胺类物质等,5、,兴奋传递过程-,神经递质,传递：,递质发生效应后，就被,酶破坏而失活,，或,被移走而迅,速停止作用,。因此，,一次神经冲动,只能引起,一次递质释放,，,产生,一次突触后电位变化,。,如果神经递质一直起作用，会有什么结果？,6、,传递特点,：,突触传递的特点：突触传递由于要通过化学递质的中介作用，因此具有不同于神经纤维传导的特点：,单向传递,由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触,后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，,就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆,向传递。由于突触的单向传递，使得整个神经系统的,活动能够有规律地进行。,7、信号转变,：电信号 化学信号 电信号,两种传导方式的比较,传导方式,在神经纤维上的传导,在细胞间的传导,实质,特点,速度,传导速度快,传递速度慢,双向传导,单向传递,膜电位变化局,部电流,电位变化,递质释放,电位变化,1,、人体神经系统结构图：,脑脊髓,中枢神经系统,脑神经脊神经,周围神经系统,四、神经系统的分级调节,2,、各级中枢示意图,资料分析（分析课本,20,页资料）,讨论,1,、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？,2,、有些患者出现资料,3,所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了问题？,3,、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。,控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题,神经末梢之间的联系,不同的神经中枢调节,某一特定,的,生理功能,。,不同的神经中枢,相互联系，相互调节,。,低级中枢,受,高级中枢,的,调控,。,五、人脑的高级功能,1,、语言是人脑特有的高级功能。,运动,性言语区,听觉,性言语区,视觉,性言语区,书写,性言语区,思考讨论：,如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是,区出现问题？,H,2,、学习和记忆是脑的高级功能之一。,、,学习是,神经系统,不断受到,刺激,，获得,新的行为,、,习惯,和,积累经验,的过程。,外界信息输入,（通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,瞬时记忆,遗忘,（信息丢失）,注意,长期记忆,永久记忆,重复,遗忘,、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,短期记忆：,神经元,的,活动,及,神经元,之间的,联系,有关。,长期记忆：,与,新突触的,建立,有关。,