鉴赏诗歌的景物形象一开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,每日一练,1、择其善者而从之，,。（论语述而）2、西当太白有鸟道，,。地崩山摧壮士死，,。（李白蜀道难）3、若夫日出而林霏开，,，晦明改变者，,。（欧阳修醉翁亭记）,1/39,鉴赏诗歌景物形象,高考解题指导,高三语文备课组 李琳琳,2/39,学习目标：1、了解景物形象鉴赏题,设题类型,。2、掌握景物形象鉴赏题,解题步骤,，明确,答题规范,。,3/39,宁夏卷,鹧鸪天 代人赋,词上阙描绘了什么样景象？请简明叙述。,课标全国卷,雨雪曲,这首诗描写了什么样环境？,以上属于考查,画面特点,题型,江苏卷,满江红登黄鹤楼有感,词中写了哪些“风尘恶”景象？,湖北卷,登城,望湖楼晚景,两诗均写江南雨景，但景色有异，登城写是，望湖楼晚景写是疾风骤雨,天津卷,峡口送友人,送蜀客,峡口送友人一诗描写了什么时节景色？他是经过哪个意象表示出来？,以上属于考查,景象概括,型,全国卷1,次石湖书扇韵,这首诗描绘了一幅什么样画面？是由哪些景物组成？请简明叙述。,高考怎么考,4/39,卷别,诗歌标题,提问方式,江苏卷,春日忆李白,“渭北春天树，江东日暮云”一联表示什么样思想感情？,江苏卷,送魏二,一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表示了惜别之情，请作简明说明。,全国卷2,军城早秋,诗前两句描绘了什么样景象？有什么寓意？,重庆卷,折桂令 问秦淮,“白鸟飘飘新红叶无个人瞧”描写了什么样景色？表示了什么样感情？请简明分析。,全国新课标卷,春日秦国怀古,你认为这首诗在写作上是怎样处理情景关系？,安徽卷,琅玡溪,这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表示了作者怎样情感？,高考怎么考,以上属于考查,情感寓意,题型,5/39,满江红 登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑土山苑囿、亭台宫殿。（1）词中写了,哪些,“风尘恶”,景象,?（,找出景象型,）,6/39,学生答案：,学生一：兵安在？膏锋,锷？,民安在？填沟壑,千村寥落,学生二：铁骑满郊畿、千村寥落,学生三：花遮柳护、凤楼龙阁、万岁山、蓬壶殿,学生四：,士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落,参考答案,：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。,景象概括型,【,哪些/哪个/什么,景象(画面、景色等）】,答题步骤：,审清题干要求,从原诗中,找出景物形象,概括表述景象,准,7/39,(琼宁高考)阅读下面这首宋词，完成后面题目。,鹧鸪天 代人赋,辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有些人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。,注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做幌子。,词上阕描绘了,什么样,景象？请简明叙述。,画面,特点型,8/39,学生答案：,生一,：描绘了春天万物生长、散发生机景象。,生二,：,描绘出,春色盎然之景，桑树上初生嫩芽，东邻家蚕种已生出幼蚕，平缓山坡上细草丛生，黄色小牛在鸣叫，乌鸦在树林中或飞或栖，有如一团墨点。,生三,：描绘出桑树枝头上已冒出嫩芽，东邻家蚕种也出孵出了幼蚕，山坡上长着细嫩小草，小黄牛在鸣叫着，夕阳西下，乌鸦在枝头栖息景象。,参考答案,田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓山坡上长着细嫩青草，黄色牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春黄昏树林，晚归乌鸦散落在那儿栖息,。,词上阕描绘了,初春时乡村一派春意盎然景象,。,9/39,思绪分析,审清题干要求,找出景物形象,详细简述,。如本词上阕有共四句，有田间桑树吐新芽，有农家养蚕，有山坡青草，有牛犊鸣叫，有夕阳斜照，有乌鸦晚归，要把这些场景详细地简述出来。,概括意境特点。,上面景象有什么特点要归纳一下，如本题可从热爱田园生活入手分析。,画面特点型（怎样、什么样）答题步骤,审清题干要求,依据要求找出景物形象,详细简述诗中展现图景画面,。抓住诗中主要景物，在忠实于原诗基础上进行联想和想象，并,利用自己语言,简述诗中展现图景画面，力争优美,。（详细简述景象）,用一句简练话语概括这些景物所营造意境气氛特点,（如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等）。注意要能准确地表达景物特点和情调,。（概括气氛特点）,满江红登黄鹤楼有感“到而今千村寥落”描写了,什么样景象,？请简明叙述。,像,10/39,（安徽卷）琅琊,溪 宋欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。,注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成简易木桥。,这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？有什么特点？表示了作者,怎样情感,？（4分）（,情感寓意型,),11/39,参考答案,（1）,这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。,（2）,表现了,冬去春来琅玡溪恬静幽美之景。,（3）,表示了作者对琅玡溪美景喜爱之情，表示了作者寄情山水悠然情怀。,情感寓意型答题步骤,审清题干要求,依据要求找出景象,详细简述景象,概括气氛特点,依据意境气氛特点来分析作者思想感情,。,切忌空洞，要答详细,。比如光答“表示了作者伤感情怀”是不行，应答出为何而伤感。,辛弃疾鹧鸪天代人赋上阕描绘了,什么样,景象,？表示了作者,怎样情感,？,明,12/39,（,安徽卷）,琅玡溪 宋欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。,注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅玡溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成简易木桥。,请从,“景”和“情”角度,来赏析这首诗。（,情景关系型,）,【参考答案】,这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。,表现了,冬去春来琅玡溪恬静幽美，,融情于景,，表示了作者对琅玡溪美景喜爱之情，表示了作者寄情山水悠然情怀。,答题步骤：审题目+找景象+描画面+点特征+析感情+抓技巧（定义情景关系）,情景关系：借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融、先景后情、先情后景、以乐景写哀情等,当,13/39,阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”角度来赏析这首诗。（,情景关系题,）,【参考答案】,：,这首诗写了作者“春行”时所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓,一句一景,，且每个画面都有特色。,但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融,。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。,答题步骤：审题目+找景物+描画面+点特征+析感情+抓技巧（定义情景关系）,14/39,布置作业：核按钮P116:1、2,15/39,板书,鉴赏诗歌景物形象,高考解题指导,描,点,析,找,抓,16/39,（全国卷）,军城早秋 （唐）严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。,【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。,（1）,诗前两句描绘了,什么样,景象？有,什么寓意,？,参考答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，,诗前两句描绘是一幅初秋边关阴沉凝重夜景,。,寓意边境局势担心。,17/39,在中国古典诗歌中，考究是,“,一切景语皆情语也,”,，所以我们在鉴赏景或物形象同时，往往要联络,鉴赏诗人形象,。这二者是一致。,诗中景物形象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计。,18/39,参考答案,：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。,19/39,满 江 红,登黄鹤楼有感,岳飞,遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。,注,到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。,兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。,（江苏卷）,【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑土山苑囿、亭台宫殿。,词中写了,哪些,“,风尘恶,”,景象,？,20/39,近三年高考对景物形象鉴赏考查情况:,（全国卷.12）（1）这首诗描绘了一幅什么样画面？是由哪些景物组成？请简明叙述。（全国卷.12）（1）诗前两句描绘了什么样景象？有什么寓意？(宁夏卷)词上阙描绘了什么样景象？请简明叙述。,21/39,(重庆卷)（1）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样景色？表示了什么样感情？请简明分析。(江苏卷)词中写了哪些“风尘恶”景象？(课标全国卷)8、这首诗描写了什么样环境？末句中“别路”是什么意思？,22/39,(天津卷)13、（1）峡口送友人一诗描写了什么时节景色？他是经过那个意象表示出来？（江西卷）14、（1）指出诗中“子规”意象含义。（高考湖北卷）（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，登城写是，望湖楼晚景写是疾风骤雨。,23/39,（安徽卷）8、这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样情感？（辽宁卷）8、请从画境、真景以及二者关系对本诗进行赏析。（重庆卷）12、（2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象作用。,24/39,提问方式,（1）描写了哪些景象（意象、画面）？有什么含义（作用）,（2）这首诗营造了一个怎样意境？表示了作者怎样思想感情？（3）这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样画面？表示了诗人什么样思想感情？（4）某几句诗描写了什么样景物？抒发了诗人怎样情怀？,（5）简明赏析诗中景物描写。（简明赏析诗中景与情关系。）,25/39,参考答案：,词上阕描绘了,初春时乡村一派春意盎然景象,。(,步骤一,),田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓山坡上长着细嫩青草，黄色牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春黄昏树林，晚归乌鸦散落在那儿栖息,。(,步骤二,),这是一首热爱田园生活颂歌，,表示了作者解官归居后鄙弃城市官场思想感情,。(步骤三),26/39,思绪分析,解答本题突破口：(1),描摹诗歌图景,，如本词上阕有共四句，有田间桑树吐新芽，有农家养蚕，有山坡青草，有牛犊鸣叫，有夕阳斜照，有乌鸦晚归，要把这些场景描摹出来。,(2),概括意境特点，,上面景象有什么特点要归纳一下，如本题可从热爱田园生活入手分析。,(3),剖析作者思想感情,。,景生情，要把情点化出来。如本题可从解官归居后鄙弃城市官场方面入手分析。,27/39,鉴赏诗歌景物形象思绪,鉴赏景物形象，基本思绪是：以所写景物自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发感情、表示寓意等）。,28/39,鉴赏诗歌景物形象答题步骤与关键点：（1）,描绘诗中展现图景画面,。抓住诗中主要景物，在忠实于原诗基础上进行联想和想象，并,利用自己语言,描绘诗中展现图景画面，力争优美,。（绘景）,（2）,用一句简练话语概括这些景物所营造意境气氛特点,（如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等）。注意要能准确地表示景物特点和情调,。（析境）,（3）,依据意境气氛特点来分析作者思想感情,。切忌空洞，要答详细。比如光答“表示了作者伤感情怀”是不行，应答出为何而伤感,。,（悟情）,29/39,分析诗歌中,“景物形象”应注意以下几个方面问题：,1.对景物形象分析要用自己语言来概括作答，,不能直译原诗。要把景物特点点化出来，再写出诗人心境,2.景物形象要与感情、技巧结合分析。,不能单纯地分析景物形象，景物形象要附着在诗人感情上，有时也附着在写作技巧上。,3.结合背景分析（作者、注释）,30/39,参考答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，,诗前两句描绘是一幅初秋边关阴沉凝重夜景,。,寓意边境局势担心。,31/39,能力提升：,阅读下面宋诗,然后回答下列问题。,游月陂,（宋）程颢,月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无故何足计，但逢佳节约重陪。,(1)这首诗营造了怎样意境，表现了诗人怎样情感？请结合诗歌内容分析。（4分）,32/39,【答案】诗人写了百尺高台，漂亮水光月色，树林和泉声，(1分)营造了宁静幽雅(,或静谧，幽静等,)(1分)意境，表示了诗人,闲适,(,或恬淡,自在,)、随遇而安、不计较得失,淡泊情怀,。(2分),33/39,参考答案,：这首诗描写雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面，表现了作者对琅玡溪美景喜爱之情，表达了作者寄情山水悠然情怀。,34/39,景象特点,题型,答题步骤：,（1）,描绘诗中展现图景画面,。抓住诗中主要景物，在忠实于原诗基础上进行联想和想象，并,利用自己语言,描绘诗中展现图景画面，力争优美,。（绘景）,（2）,用一句简练话语概括这些景物所营造意境气氛特点,（如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等）。注意要能准确地表达景物特点和情调,。（析境）,35/39,参考答案,：这首诗写了作者“春行”时所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。,36/39,考点解读：,江苏省考试说明在“古诗文阅读 鉴赏评价”能力层级中作了以下要求和说明 考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其它时代、其它体裁作品。（1）,鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧,把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展角度，全方面了解，深刻领悟。（2）,评价文章思想内容和作者观点态度,用当代观念审阅作品和作者，评价其主动意义和历史局限,景物形象,是指诗歌中描绘,自然景物和人文景物,。诗中景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有多个景物形象组合成一个意境，在筛选出景物形象基础上，命题者经常,考查考生对,景物形象特点,整体把握能力，或者,对,某种意境特点,概括能力。,37/39,尤其提醒：,鉴赏景物形象基本思绪是：以所写景物,自然属性为依据,，,挖掘其社会属性,（作者借以抒发感情、表示寓意等）。需要结合各种原因，如：作者感情、景象特点、主要内容、重点词语、艺术特色、写作背景、注释内容等。,38/39,阅读下面这首诗，然后回答下列问题 送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(江苏卷）,（1）找出诗中点明送别季节词语。,参考答案,橘柚香。,39/39,