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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,同学们多年来，你们生活中很多谜，这些谜谜底在哪儿,?,从今天开始你们就和我一起走进物理世界，很多谜底将经过你们不懈追求，不停努力一一解开，新开始，新起点，让我们一步一个脚印走下去，祝你们学愉快，不停进步,1/51,物理心语,在这鸟语花香世界里 声音给我们以心灵交流,聆听自然心声,心灵得以旖旎熏陶,!,声现象,2/51,第一章：声现象,风声、雨声、流水声，倾诉大自然改变；歌声、笑声、音乐声，描绘着人们高兴。,声音是平凡，又是奇妙,我们生活在一个充满声音世界里，声音无时不在丰富我们生活，让我们有着更多想了解它欲望，让我们一起走进奇特声音世界吧！,3/51,声世界,4/51,声音是怎么产生？,声音又是怎么传入我们耳朵里？,声音传输需要不需要速度？,请问你对声音这一现象还存在哪些问题,5/51,一、声音是什么？,6/51,活动一：怎样使一张纸或一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水发出声音？,怎样使一张纸发出声音,一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水呢？,想一想：刚才各个物体发出声音时有什么共同特点？,（怎样就能使物体发出声音？）,7/51,感知:,用手摸着你的喉咙,感受一下不说话和说话时,手感觉有什么不同,?,音叉在振动,对比法,研究方法:,8/51,振动,转化法-微小放大法,研究方法:,9/51,声音产生,声音,振动,物体,10/51,想一想：,发声与不发声时有什么不一样？,物体发声时有什么共同特征？,振动,结论：,声音是因为物体,产生,。,11/51,思索一：是不是物体不振动就不产生声音,?,小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，声音立刻停顿。,思索二：气体能不能产生声音呢,?,向笔帽中吹气可发出声音,思索三：液体能不能产生声音呢,?,晃动水瓶发出声音，把水倒人另一个杯子中也能够发出声音,议,一,议,12/51,声音是因为物体,而产生,（振动停顿，发声也停顿）,振动,声源,声音产生,正在发声物体叫,_,。,固体、,、,都,能够做声源。,液体,气体,13/51,试一试,指出以下声音声源,嘹亮歌声（）,风在吼（）,黄河在咆哮（）,14/51,例,1,；,声源：正在发声物体叫声源，一切正在发声物体都在振动，说出以下各种不一样声音是由哪些物体振动而产生：胡琴声、水滴入水声、蚊子嗡嗡声、口琴声,答：,胡琴声是弦振动而产生，水滴入水声是水振动产生，蚊子嗡嗡声是蚊子翅膀振动而产生，口琴声是簧片振动而产生。,知识辨析：,15/51,声音的传播,16/51,1.,固体能传输声音吗,?,试,一,试,现象得出结论,:,。,17/51,受困矿工会获救吗？,说明固体能传输声音,.,18/51,2.,液体也能传输声音吗,?,19/51,渔民利用电子发声器打鱼，水中鱼会被岸上说话声吓跑,20/51,3.,气体也能传输,声音,吗,?,真空呢,?,21/51,说明什么,?,1.,在游泳池游泳人，潜入水底时仍能听到岸边人谈话声,.,2.,钓鱼时要保持周围环境平静,.,3.,渔民们惯用电子发声器发出鱼喜欢声音，将鱼诱入鱼网,.,4.,把正在响铃闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声,.,22/51,声音传输,声音能够在空气中传输,能够在气体中传输,声音能够在细线中传输,能够固体中传输,声音能够水中传输,能够液体中传输,声音在哪里不能够传输,在真空中不能够传输,固体,液体,空气,23/51,_,、,_,、,_,都能传声,_,不能传声,所以声音要靠,_,传输,声音传输,气体,液体,固体,介质,真空,24/51,4.,声音产生及传输条件,:,_,_,振动物体,(,声源,),有传声物质（介质）,3.,声音传输需要,:,_,传声物质（介质）,25/51,1,、东林书院名联,“,风声、雨声、读书声，声声入耳,”,表明声音能够在,中传输,练一练,空气,26/51,、发生灾难时，被困在建筑物废墟中人向外界求救一个好方法是敲击铁制管道，这种做法是利用铁管能：（,）,A,传声,B,传热,C,导电,D,通风,A,27/51,、将正在发声手机、电铃或接通电源音乐芯片悬挂在广口瓶内，把瓶内空气抽出如图所表示，声音逐步变小，但一直能听到声音。原因是：（）,A,瓶内已被抽成真空，真空亦能传声；,B,声源发声太强，换用发声较弱声源；,C,离试验瓶远一点，就能够听不到声音；,D,瓶内仍有少许空气，悬挂声源固体亦能传声。,D,28/51,声音是什么,（,1,）声音是因为物体,产生,（,2,）一切发声物体都在,，（振动停顿，发声也停顿。）,（,3,）,、,、,都能够因振动而发声,（,4,）正在发声物体叫做,。,振动,振动,固体,气体,液体,声源,29/51,声音传输,（,1,）声音传输需要,，真空不能传声。,（,2,）固体、液体、气体都能够作为传输声音介质。,（,3,）人们通常听到声音是靠空气传输,介质,30/51,以下现象你看过吗？,用语言描述你所见过现象,水将振动以波形式向外传输,水波,31/51,如图,1-6,现象你见过吗？,弹簧一端受力，就会形成疏密相间波动形态，并向另一端传输,观察图,1-7,，你认为它们有相同之处吗？,32/51,声音在介质中是以,波,形式传输，我们称之为,声波,33/51,声音是一个波,（,1,）声音是一个疏密相间波。,声音是什么？,34/51,声音是一个波。,它与,水波,类似。,它是以,疏密相间,波动形态向远处传输，,传入人耳,。,声音是一个波，我们把它叫做,声波,。,35/51,你想过吗？,你有没有发觉一个现象，春节在家看到远方烟花是否还会听到声音？,看到烟花与声音是同时抵达吗？,不能同时抵达说明了什么？,（）声音有一定传输速度,36/51,试一试,你能设计一个测量声音速度试验方案吗？,说一说你方案,37/51,空气,水,钢铁,340m/s,1500m/s,5200m/s,声音速度,声音在不一样介质中传输速度普通,在固体中最,，在气体中最,。,不一样,快,慢,识记,声音速度,38/51,用声波粉碎人体内,“,石头,”,说明,声波能使物体振动，含有能量。,39/51,生活、物理、社会,声波能粉碎小石头,声音能使物体振动,它们都说明,（）声音含有能量,声能,40/51,总结,（,1,）声音是一个疏密相间波。,（）声音有一定传输速度,（）声音含有能量,声能,物理研究方法,类比法,41/51,声音作用,经过交流谈话，人们能够交换信息,医生经过听诊和叩诊，能够了解病人健康情况,声音能够传递信息,42/51,太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为何,?,那么宇航员在太空,中采取什么,方式进行交,流呢,?,想,一,想,43/51,、关于声现象，以下说法中正确是,(),A,声音在不一样介质中传输速度相同,B,人说话是靠舌头振动发声,C,只要物体在振动，人耳就能听到声音,D,一切发声物体都在振动,D,44/51,、小明自己制做了一个哨子，如上图所表示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口塑料管，吹管上端，能够发出悦耳哨音。这哨音是因为管内空气柱产生。,45/51,、将两张桌子连在一起，耳朵放在一张桌上，敲另一张桌子。然后将两张桌分开中间有一条缝再重复上面做法发觉声音变小了，为何会出现这种情况？,46/51,想一想,今天老师讲课，你听到声音声源是什么？,老师说话声音是经过什么传到你耳朵中？,47/51,思考,许多科幻电影都有太空中战争场面，你认为在太空中能听到爆炸声音吗？为何？,48/51,知识辨析：,例，,一根充满水长钢管一端被敲击后，站在钢管另一端人能听到几次敲击声？,答：,不一样物质传输声音速度不一样，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传输到另一端，就会使人听到三次敲击声。,49/51,小 结,一、声音是怎样产生？,二、声音传输要依靠介质（气体、液体、固体）,三、声音是一个波,声波含有能量,四、声音传输速度,50/51,思索,:,听见声音需要具备哪些条件,?,声源,介质,耳朵,51/51,
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