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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,记叙文写作指导,之,人物描写,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第1页,1/46,一篇好记叙文必须：,紧紧围绕题眼,重视选材,突出中心,完整叙事,环境渲染,生动描写,详略得当,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第2页,2/46,生动描写,写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物,外貌、,语言、神态、动作、心理活动,等写细致，写逼真，这么才能表示出人物思想品质，才能愈加好地表示这件事所包含意义，即文章中心思想。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第3页,3/46,（一）外貌,描写,也叫肖像描写，是经过对人物,容貌、神情、衣着、身材、外貌特征,描写。外貌描写要传神，,切忌脸谱化,，反对那种,不分主次，从头写到脚、千人一貌,写法。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第4页,4/46,例：我看见一个小姑娘，年纪不大，长得很瘦，穿得也很差。,“,小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦苍白脸，冻得发紫嘴唇，头发很短，穿一身很破旧衣裤，光脚穿一双草鞋。,描写示例（一）,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第5页,5/46,我仔细端详着我同桌，,1.75,米个头，不胖也不瘦，剪是“板寸”头；往下看，两道黑眉下一双大眼睛，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件黄色短袖衫，下身穿一条白色运动裤，脚穿一双球鞋；他左手拎着书包，右手拎着一个网兜，里面是一个篮球。,例：我同桌,高高个子，大大眼睛，目光炯炯有神,【课堂练笔】,描写示例（二）,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第6页,6/46,（二）语言,描写,语言描写要注意以下两点：,一是文章中人物语言要精心筛选，把那些足以能,表现人物个性特点、最能表现中心思想,语言，写进文章中；,二是好语言描写，一定是,符合当初情景，符合人物性格、身份、性别、年纪和文化涵养等,方面特点。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第7页,7/46,例：,门被打坏了，开了一个拳头大窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边张小勇还帮董小天说话。可高芳芳说：“是董小天踢。”董小天不认可。老师说：“还有谁看见？”“没看见。”李星说。,描写示例,这段描写显得单调乏味。假如加上符合他们性格个性化语言，就会好象真听见他们声音；同时添上对应表情和动作，就会加强对话表示效果。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第8页,8/46,门被打坏了，开了一个篮球大窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有些人叫我一定要看好门？”旁边张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈,，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风恰好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见？”“我，,没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。,捣乱鬼,无事生非，油嘴滑舌,；张小勇,油嘴滑舌，混同是非,；高芳芳,正义、勇敢，不留情面,；李星,性格软弱，胆小怕事,，各自思想境界以及性格特点活灵活现。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第9页,9/46,（三）,动作描写,对人物行为、动作描写。就是经过描写人物,做什么,和,怎样做,来表现人物性格特点和精神面貌，,凸现人物个性特征,思想、品格、性格、心理以及习惯。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第10页,10/46,动作描写内容：,头颈,、,眼耳,、,嘴巴,、,手肩,、,腰身,、,脚腿,等动作都能够作为笔下描写材料。这些描写能够使描写人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征愈加鲜明。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第11页,11/46,动作描写,方法一,:,把人物动作细致入微地描摹出来,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第12页,12/46,描写示例（一）,例：放学了，他把书包往肩上一,撂,，,蹦跳,着回家去。,放学了，他把书本练习簿什么一古脑儿往书包里一,塞,，书包扣带只,扣,了一个，就把书包往肩上一,撂,。,蹦跳,着，还,哼,着小调。到了校门口，他左右一,望,，正是车流空隙，就一,窜,过了马路。他,拐,过一条小街，这才慢慢,走,着，因前面就是他家。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第13页,13/46,描写示例（二）,例：,那天，父亲生气了，打了我一顿。【课堂练笔】,父亲气极了，一把把我从床上,拖,起来，我眼泪就流出来了。父亲左看右看，结果从桌上,抄起,鸡毛掸子倒转来,拿,，藤鞭子在空中,一,抡,，就发出咻咻声音，我挨打了！父亲把我从床头,打,到床角，从床上,打,到床下，外面雨声混合着我哭声。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第14页,14/46,动作描写,方法二,:,选取准确动词描写,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第15页,15/46,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,描写示例,他,扫开,一块雪，露出地面，用一枝短棒,支起,一面大竹筛来，下面,撒,些秕谷，捧上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，,看,鸟雀下来啄食，走到竹筛底下时候，将绳子一,拉,，便,罩,住了。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第16页,16/46,他双手,捧,着球，深吸一口气，然后,踮,起脚尖，原地,弹,动了三四下，接着，他突然如离弦箭普通朝着篮下,奔,去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板,抛,去，球“碰”一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就,跨,到篮下，“蹭”地,跳,起来，双手,抓,住飞来球，,举,到头顶，腰一,挺,，然后“嘿”地叫了一声，把球,灌,进了篮筐,.,描写示例,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第17页,17/46,动作描写,方法三,:,适当加入语言、神态等描写，更形象生动,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第18页,18/46,他，不胖也不瘦,两道黑眉下一双大眼睛,眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪明,还有些许顽皮。,他抬眼看到我,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻擦着。,描写示例,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第19页,19/46,（四）心理描写,对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生看法、感触、联想、潜意识等思想活动描写，称作心理描写。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第20页,20/46,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,神态描写,梦境、幻觉描写,环境衬托,动作语言描写,心理描写技法,心理想什么就写什么,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第21页,21/46,例：语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我担心得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。,心理描写常犯毛病就是,用抽象概述代替详细描写,。,描写示例（一）,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第22页,22/46,修改一：内心独白式,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定专心呀！”,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第23页,23/46,修改二：幻觉描写式,我好像看见满试卷鲜红叉组成一张巨大网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又好像看到了老师满面怒容，好像听到了父母悲伤叹息声和旁人嘲笑声。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第24页,24/46,修改三：环境描写式,天阴沉沉，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄，只听见“沙沙”发试卷声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我心随之猛跳了一下。同桌试卷已发下来了，,72,分，看着同桌哭丧脸，我不由得心里直打鼓。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第25页,25/46,修改四：语言/行动式,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤动手去掀试卷，一个鲜红“,4”,字映入我眼帘，我手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，伴随“啪”一声，我看到了我分数,48,，“唉”，可怜“,48”,，我瘫在了桌上。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第26页,26/46,（五）,神态描写,神态专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态词语。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第27页,27/46,本应清脆甜美声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他心脏，,他面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合嘴，,不经意间似一阵温暖春风拂过，,那原来早已僵硬面部轮廓，霎时露出一丝诡异苦笑，他身子也随之瘫软在椅子上,描写示例,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第28页,28/46,（六）,细节描写,细节描写是指抓住生活中细微而又详细经典情节，加以生动细致描绘，它详细渗透在对人物、景物或场面描写之中。,细节，,指,人物、景物、事件,等表现对象富有特色,细枝末节,。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第29页,29/46,细节描写方法,在关键处驻足，,“慢”说细微,之处,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第30页,30/46,例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。,描写示例,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第31页,31/46,眼睛看着我，我分明地感觉她目光在我,头发上,抚摩，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，她在回想那逝去岁月吗？妈妈目光抚上了我,眉,，漫上了我,眼,，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我,眼睑,，我知道她在让我好好睡眠。妈妈目光滑到了我,脸颊,上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。,方法一：,细化动作、延长过程,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第32页,32/46,眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！,那是第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝阳与小草交谈！,方法二：,利用修辞，画其神韵,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第33页,33/46,（七）,侧面描写,侧面描写是指对描写对象，不做正面描绘，而从其它人物、事物描绘、渲染中，衬托描写对象，从而取得独特艺术效果方法。,侧面描写就是经过对被描写对象周围效果渲染来表现被描写对象一个表现手法，又叫,衬托法,。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第34页,34/46,（七）常见侧面描写方法,在实际写作中，这几个侧面描写方法往往是综合使用。,1.,以人衬人：即写此人是为衬彼人。,2.,以物衬人：要写人，先避开不写，而写相关景或物。,3.,以物衬物。,4.,正衬和反衬。,(,从侧面描写性质来分,),初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第35页,35/46,描写方法综合练习,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第36页,36/46,扩写：她骂他混蛋。,1.,尽你最大努力，将这句话内容充实起来。,2.,利用你想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,综合示例（一）,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第37页,37/46,添加“,语言描写,”,添加“,动作描写,”,添加“,神态描写,”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,她用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,她早已被气得满身颤动，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第38页,38/46,添加“,心理描写,”,她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不停地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第39页,39/46,添加“,情境描写,”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，因为上次她发觉他抄他人作业，便汇报了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小汇报、小内奸,她对他讽刺、讽刺装作漫不经心样子。其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不停地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第40页,40/46,综合示例（二）,点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象含糊，感情平淡。,例：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第41页,41/46,修改稿一：,初一刚住校，我是那么不适应，一切一切都是那么陌生，陌生同学，陌生教师，陌生教室，陌生学习内容，连自来水里流出来水都是陌生，晚上醒来，想起妈妈笑脸，父亲大手，奶奶唠叨，爷爷叮咛，泪水一下子就流了出来,评语：增添了心理描写、修辞手法。,“我”思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第42页,42/46,修改稿二：,初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我好像看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她马上放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈声音！我眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈颤动，她一定是一边笑着，一边流着泪,评语：增添了心理、语言描写。,“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第43页,43/46,描写要领：,抓住特征,绘肖像,锤炼动词,绘造型,吻合个性,绘语言,衬托渲染,绘环境,充实、细致描写能够使文章：,从枯燥走向生动；,从含糊走向真实；,从平淡走向深刻。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第44页,44/46,详略得当,记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（普通指事情发展高潮处）要详写，写详细，写详尽，给读者以深刻印象。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第45页,45/46,作业：为下面两段话（任选一幕），加入适当描写，丰富内容，增加文采,第一次月考试卷发下来了，看着这陌生而又熟悉字迹，心里有说不出痛,母亲看到试卷分数，抓起一根棍子，高高举起，又轻轻放下。,初中作文训练记叙文写作指导实用课件,第46页,46/46,
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