老年专业分析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,汇报提纲：,专业设置与定位,1,人才培养模式,2,课程体系建设,3,3,教学条件建设,4,5,教学改革与教学管理,6,人才培养质量与专业特色创新,1,专业设置与定位,（1）指导思想：,以就业为导向、以培养高素质、高技能的综合性人才为目标，,“,立足重庆、面向西南、辐射全国,”,。,市场需求,相关链接：,我国现状 重庆现状,（2）重庆老龄化现状,：,据,2002,年人口抽样调查，,65,岁及以上占全国人口比重平均为,8.2%,，其中,重庆,65,岁以上,老年人占本地总人口的,9.2%,（,60,岁以上占,11.6,），远远超出国际老龄化社会标准。,8.2,9.2,7,（3）重庆当地开设本专业的同类院校比较,培养目标,就业方向,资格证书,人才规格,2,人才培养模式,学生必须具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织等多方面的能力，培养具有崇高价值追求、富有社会责任感，能胜任一线管理工作的高技能、应用型人才。,各级社会福利机构、民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域第一线的，从事老年服务行业经营与管理、老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作。,养老护理员中级职业资格证书,（临床）营养师职业资格证书,社会工作者职业资格证书,知识要求：基础知识、专业知识、行业知识；,能力要求：专业能力、方法能力、社会能力；,素质要求：职业素质、心理素质、身体素质；,加强,职业道德培养,，让学生真正热爱并长期从事养老服务行业，开设有关服务能力培养和职业道德培养的课程。,老年社会服务是一项政策性很强的工作，相关的,政策法规和管理,学课程必须开设。,本专业的毕业生必须掌握基本护理方面的,医学知识,（要注意把握好医学类课程的“度”）、,了解老年人的心理特点并掌握与老年人的沟通与交流技巧,。因此，与老年人相关的护理学、心理学、交际学需作为必修课程。,必须,适当拓展本专业边际范围的一些课程,，以提高自身的综合素质，更好地适应未来社会发展的需要。,3,课程体系建设,课程设置导向,4,教学条件建设,教学条件建设,师资条件建设,实践条件建设,（1）师资条件（教学团队）建设,“双师型”,中高级职称,行业一线,专职教师,陈利利,陈昌芬,岳喜克,贺大延,刘大云,兼职教师,杨 莉,唐 琴,蒋小琴,周万洪,钱朝福,对外引进,自身培养,（2）实践教学条件建设,校内实训室,校外实训基地,养老护理实训室，设备设施总价值3万余元，集教学、实训、科研为一体，康复医疗等设备正在不断完善中。,壁山青杠护养中心、铜梁中医院、广州友好老年公寓，教学做合一，培养的学生的实践性、开放性和职业性。,工学结合 校企合作,校内实训室掠影,护养中心康复实训室剪影,铜梁中医院见习外景,见习掠影,:,见习掠影,:,我院与广州友好老年公寓举行合,作协议签署暨实训基地授牌仪式,（1）课程体系与教学内容改革,5,教学改革与教学管理,改革依据,按工作过程、项目导向、任,务驱动等方式设计教学内容,根据技能要求,根据任职要求,结合资格证书,行业专家参与,用人单位合作,自身探索创新,（2）教学方法和手段的改革,“教学做合一”,自学,辅导,小组,讨论,情境,模拟,案例,教学,项目制教学法,资讯,计划,决策,实施,检查,评估,70,10,10,5,5,护理实训课铺床单,护理实训课量血压,6,人才培养质量与专业特色创新,职业能力,与职业素质培养,基础理论,与专业技能,毕业生就业,与社会声誉,学生满意度,本专业学生具有良好的职业道德修养，遵守校纪班规、考试过程中诚实守信；学生取得普通话等级证书、计算机等级证书、英语等级证书等，并考取了养老护理员中级资格证，100的,“,双证书,”,获取率。,本专业学生掌握了基础理论知识，着重锻炼专业技能，达到专业培养目标的要求；学生在学习之余还积极参加学院、班级组织的各种文体活动，身体素质达标，心理健康，符合综合型、全面型人才培养的目标。,本专业学生自己选报本专业的人数居多，另有一部分是在亲人、朋友的指导下选报了本专业，但90以上都比较喜欢自己的专业，学生认为自己掌握了一门技术和本领，并且本专业就业率和市场前景较好，学生满意度较高。,目前尚未有本专业的毕业生，但是2012届学生已被用人单位提前预定，用人单位对实习生表现情况予以肯定，综合评价较高,特色与创新：,人无我有 人有我优,“授课+医院见习+中期实习+后期综合实训”有效结合,有效对外开展社会服务,拟单独招生,特色与创新的具体表现：,（1）“授课+医院见习+中期实习+后期综合实训”有效结合,将医院见习和中期实习贯穿到教学过程中去,将集中实习、分散实习、顶岗实习有效结合起来,（2）有效对外开展社会服务,和多家企业合作，实行“订单式”培养,面向社会开展职业技能培训,（3）拟单独招生,突出高职教育特色，完善高等教育多元化选拔机制,引导毕业生向优质高等职业院校合理分流，提升高职教育的生源质量,学生实习岗前培训,我院学生在全国模范护理员邹秋兰老师带领下学习床上护理操作,