诗歌鉴赏之描写技巧概要学习教案.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,考试说明对“古代诗文阅读”考试内容所作的规定中，“鉴赏评价”能力(nngl)层级有两个考点：,1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。,2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。,第1页/共21页,第一页，共22页。,注意(zh y)：有陷阱！,（2009）23.指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）,（2010）22简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）,（2011）21.这首词开篇有何特点？（3分）22.简析画线句的表现手法。（4分）,（2012）22简要分析这两首诗的表现手法。（5分）,（2013）22.赏析这首诗对比(dub)艺术的特色。（5分）,没有单纯(dnchn)的手法，只有手法+表达效果！,第2页/共21页,第二页，共22页。,诗歌的表达方式？诗歌的表现手法？诗歌的艺术(ysh)手法？诗歌的写作手法？诗歌的手法？,表达(biod)技巧,第3页/共21页,第三页，共22页。,古典诗歌表达(biod)技巧,表达技巧包括：,1.修辞手法：拟人、夸张、比兴、对比、反复等,2.抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志(yn zh)、借古讽今等,3.描写手法：烘托衬托、白描细节、动静结合、虚实结合、欲扬先抑等,4.结构技巧：首尾照应、统领全篇、卒章显志、承上启下等。,第4页/共21页,第四页，共22页。,表达技巧(jqio)类的答题步骤：,（1）准确指出哪种表现手法。,（2）结合诗句(sh j)分析。（务必有啊！）,（3）表达的效果（特点+情感）,手法(shuf)+分析+效果（特点+情感）,第5页/共21页,第五页，共22页。,诗歌表达(biod)技巧之描写手法：,（1）动静(dng jing)结合,（2）虚实结合,第6页/共21页,第六页，共22页。,动静(dng jing)结合,动静结合是常用的一种写景手法，往往是描写处于动态与静态的事物，形成意境和形象的和谐统一。动静结合的关系，有以动衬静（以声衬静），以静衬动；或动静相辅相成。,比如杜甫的旅夜书怀三四两句：“星垂平野阔，月涌大江流。”一静一动，雄浑开阔。又如，王维的“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂(hungl)”，写得有声有色，动静相宜。,第7页/共21页,第七页，共22页。,漫成一首 杜甫(d f),江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。,沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。,注释：漫成：随手之作；三更：夜间十一点到一点；拳：蜷曲；拨剌：鱼跳跃击水的声音。此诗是作者晚年漂泊巴蜀时所作，杜甫大半生都因国家动乱而处于颠沛流离中。,诗歌后两句是如何描写(mioxi)景物的？请结合诗句简要赏析。（5分）,动静结合。（1.手法）,白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，是静景，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，是以声衬静。（2.具体分析）,诗人运用生动的描写(mioxi)，写出了江上月夜宁静的美景，抒发了作者对宁谧生活的热爱和对和平生活的向往。（3.效果环境特点+情感）,第8页/共21页,第八页，共22页。,答题步骤(bzhu)：,（1）动静结合。,（2）结合诗句(sh j)分析。,（3）效果。（环境特点+情感）,手法+分析(fnx)+效果（环境特点+情感）,如何判断：,1.,在景物描写中景物处于静态是静景。,2.,有动词或有活动的事物是动景。,第9页/共21页,第九页，共22页。,虚实(xsh)结合,诗歌中的实指客观世界中存在的实象、实事、实境。,诗歌中的虚包括以下四类：,（1）神仙鬼怪世界和梦境。,如李白的梦游天姥吟留别“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”。,（2）已逝之景之境。,如李煜虞美人“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”。,（3）设想的未来之境。,如柳永雨霖铃“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”,（4）设想对方的情境。,如王维九月九日忆山东兄弟(xingd)“遥知兄弟(xingd)登高处，遍插茱萸少一人”,第10页/共21页,第十页，共22页。,邯郸冬至【注】夜思家,白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行(yun xn)人。,注释：冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。,赏析整首诗运用的写作手法。,虚实结合。（1.手法）,前两句实写作者在客栈抱膝孤坐、形影相吊的情景，后两句从对方入笔，设想家人围灯夜坐，谈着远行(yun xn)的自己。（2.诗句分析）,由实入虚，以虚衬实，充分反映出作者孤寂思家的心情。（3.效果及情感）,第11页/共21页,第十一页，共22页。,答题步骤(bzhu)：,（1）虚实结合。,（2）结合诗句分析(fnx)。（点明哪里是虚，哪里是实）,（3）效果。,手法+分析(fnx)+效果（环境氛围的特点+情感）,如何判断：,有,“,忆,”,、,“,梦境,”,、,“,未来之景,”,、,“,想象之景,”,是虚写，反之是实写。,第12页/共21页,第十二页，共22页。,练一练,正面描写和侧面描写,阅读长诗陌上桑的开头部分，然后回答问题。,日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。,这段描写突出了罗敷的美丽动人，诗歌是怎样体现的？运用(ynyng)了什么手法？,第13页/共21页,第十三页，共22页。,答案主要是运用了正面(zhngmin)描写和侧面描写相结合的手法来突出人物的美丽动人。极力描写罗敷的衣着打扮，属正面(zhngmin)描写；极力描写行人的痴态，是侧面描写。正面(zhngmin)和侧面相结合，刻画了罗敷的美丽非凡。,第14页/共21页,第十四页，共22页。,白描(bimio),白描(bimio)主要用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托，具有传神和突出主体的作用。,例：阅读下面的唐诗，完成后面的问题(wnt)。,田家,聂夷中,父耕原上田，子斫山下荒。,六月禾未秀，官家已修仓。,本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。,第15页/共21页,第十五页，共22页。,答案运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤耕耘劳作、官家筑仓虎视以待的画面，表现(bioxin)封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。,第16页/共21页,第十六页，共22页。,渲染：从正面着意描写,阅读下面的宋词，然后回答问题。,青玉案,贺铸,凌波不过(bgu)横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,词的下阕“试问闲愁都几许”，却用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”来作答，这是运用了什么手法？请简要赏析。,答：_,第17页/共21页,第十七页，共22页。,答案这里运用了渲染的表现手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓，之深。用博喻的修辞手法将无形变有形(yuxng)，将抽象变形象，变无可捉摸为有形(yuxng)有质，显示了高超的艺术表现力。,第18页/共21页,第十八页，共22页。,烘托,与渲染不同，烘托多从侧面着意描写，作为(zuwi)陪衬，使要突出的事物更加鲜明。,阅读下面的唐诗(节选)，然后回答问题。,琵琶行(节选)白居易,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛(li b)。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,这是琵琶行中对琵琶女演奏过程的描写(mioxi)，最后两句的作用是什么？运用了什么样的手法？,第19页/共21页,第十九页，共22页。,答案(d n)“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句描写的是周围环境的寂静，说明听众完全沉浸在动人的艺术境界中，从侧面写出了音乐的美妙动人，用的是烘托的表现手法。,第20页/共21页,第二十页，共22页。,感谢您的观看(gunkn)！,第21页/共21页,第二十一页，共22页。,内容(nirng)总结,考试说明对“古代(gdi)诗文阅读”考试内容所作的规定中，“鉴赏评价”能力层级有两个考点：。考试说明对“古代(gdi)诗文阅读”考试内容所作的规定中，“鉴赏评价”能力层级有两个考点：。没有单纯的手法，只有手法+表达效果。1.在景物描写中景物处于静态是静景。2.有动词或有活动的事物是动景。如李白的梦游天姥吟留别“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”。（点明哪里是虚，哪里是实）。青丝为笼系，桂枝为笼钩。第20页/共21页,第二十二页，共22页。,