现代汉语语法课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎大家,现代汉语,语法,这样说不符合语法。,语法是一种专门的学问。,勇敢地战斗 认真学习,很好,项庄拔剑起舞 命夸娥氏二子负二山,王赐晏子酒,第一节 语法概说,一、语法的概念,:,(,一,),语法事实,:,是词、短语、句子等语言单位的结构规律,.,(,二,),语法学,1,、概念：,是研究语法系统及其结构规律的科学。,二、语法的性质,(,一,),抽象性,（,1,）语法规则的抽象性,修理车床,/,破坏铁路,/,打扫教室,（,2,）语法单位的抽象性,老师 天空 教室 操场,抽象的规则,具体的运用,(,概括性,),有限的规则,无限的运用,(,生成性,),(,二,),稳固性,1,、变化缓慢,.,“,词序的固定是汉语语法稳固性的最突出的一种表现,.,主语在谓语前面,修饰语在被修饰语前面,数千年如日,.,”,（王力,汉语史稿,）,我伐马方,/,苦方侵我西鄙田,（甲骨卜辞）,2,、抗渗透性,I can not./My no can,（,洋泾浜英语,.,）,You are intelligent./You belong clever inside.,一次语文考试中，一位学生在题为,“,我的理想,”,的作文开头中这样写到：,“,偶,8,素米女，木油虾米太远大的理想，只稀饭睡觉、粗饭，像偶酱紫的菜鸟,”,。,（我不是美女，没有什么太远大的理想，只喜欢睡觉、吃饭，像我这样子的新手,）,欧化：前果后因式、特殊定中式、词的兼类,例：作为公安部门，对于盗版行为，必须予以打击。,(,三,),民族性,1,、缺乏严格意义的词的形态变化,。,2,、语序和虚词是表示语法关系的重要手段。,语序：,具有强制性,他,/,喝,/,茶,具有表义性,读,/,死,/,书,不可随处小便,!,小处不可随便,!,虚词：表达语法意义、表示句读,如：,盖、夫,/,而、以,/,耶、乎、哉、也、耳,/,曰,“助词为中国特有的词品，有时表动词的时，其用途等于西文的屈折作用；有些表示句的性质，颇近于西文的标点。”,(,王力,中国文法初探,),“,之乎者也矣焉哉，用得成章好秀才,”,（,古谣谚,卷五十一）,钱牧斋降后，尝揭一联于：君恩深似海，臣节重如山。,后有人于联下各添一字云,君恩深似海矣，臣节重如山乎,。,”,（,清稗类钞,讥讽类,恩臣节,）,3,、词类和句法成分无简单对应关系。,4,、各级语言单位结构方式一致性。,五种基本结构方式,:,主谓、动宾、偏正、补充、联合。,5,、汉语有丰富的量词,四、语法单位,1,、概念,句中各种大大小小的有意义的语言片段,.,2,、内容,语素、词、短语、句子、复句、句群,3,、语法单位之间的关系,I.,语素,II.,词和短语,III.,句子,I,级语法单位,构词材料,II,级语法单位,构句材料,III,级语法单位,备用单位,使用单位,语法单位之间的层级关系,第二节 词类,(,上,),老师和学生配合得很好。（实词和虚词）,你看电视 了 吗 吧,新的机遇 不机遇,清清楚楚 明明白白 干干净净 走走 看看,老板 老外 老师 老李,第二节 词类,(,上,),一、概念,：,是词的语法性质的分类,.,二、划分依据,1,、语法功能：,词的职务 词的组合或依附能力,2,、意义：,指语法上同类词的概括意义或意义类别,.,桌子、剪刀 打扫、剪除,3,、形态,（,1,）构形形态,AABB /ABAB,（,2,）构词形态 老,化,子,们,三、类型,1,、实词,能够单独充当句法成分,有词汇意义、语法意义的词。,名、动、形、副、数、量、代、叹词、拟声、区别,2,、虚词：,只有语法意义、不能单独充当句子成分的词。,介词 连词 助词 语气词,(,一,),名词,1,、意义,：,表示人或事物的名称,包括表示时间、处所、方位的词,.,四、实词,2,、分类,一般名词,:,表示人或事物的名称。,个体名词：树、卡车、玫瑰,集合名词：衣物、马匹、群众,普通名词：老师、飞机、山、水,专有名词：北京、李白、中央电视台,抽象名词：表示抽象概念,作风、友谊、文化、语言,时间名词,：,表示时间,秋天、春节、早晨、刚才、开始、现在,处所名词：表示地点,近处、明处、周围、附近、学校、南京,方位名词：表示方向和位置关系,名词,3,方位名词,(,方位词,),意义：,表示方向,表示处所：,楼上、松树旁,表示时间：,十年前、比赛中,表示范围或界限：,十岁以上、,一百元以内,2.,语法特征,（,1,）组合能力,一般可前加物量短语：,一本书、两部电视机,一般不受副词修饰,不书,不岳阳,不是书,不是岳阳,处所、方位名词不能前加物量短语,方位名词可受部分副词修饰：,最上面最北边最里头,名词,2,一般不能重叠,少数单音节名词可以重叠,：,年年、分分、家家、村村,（,3,）句法功能,一般作主语、宾语,（,不做补语）,咱们明天见。,你们两位屋里坐。,今天星期一。,今天晴天。,明天春分。,后天五一节。,特殊用法：,作状语,作谓语（日期、天气、节气、节日）,（,2,）形态,表人普通名词有复数形式,们,女士们、先生们、朋友们、同志们,(,二,),动词,1,、,意义：,表动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等意义。,一般动词,走、说、学习、游泳、开始、拒绝,存现动词,在、有、演变、发生、消失、死亡,心理动词,爱、猜、喜欢、讨厌、佩服、希望,判断动词,是,能愿动词,能够、会、愿意、应该、敢、要,趋向动词,上、下、进、出、来、去、回、开,使令动词,使、请、让、命令、请求、鼓励,2,、种类,3,、语法特征,语法功能：一般作谓语；大多能带宾语,有时作主语、宾语、定语、补语、状语,组合能力：,可受副词“不”修饰，一般不受“很”修饰,形态,能带动态助词“着”、“了”、“过”,;,有的可重叠（表时量减短或动量减小,）,AA,（,A,一,A,、,A,了,A,、,A,了一,A,）、,ABAB,能用“,A,不,A”,的格式提问,。,4,、特殊动词,1,）判断动词：,是,表示事物等于什么或属于什么。,牛是反刍动物。,表示事物的特征、质料、情况。,月亮是圆的。,表示事物的存在。,桌子上全是书。,区分副词“是”：,我是老师,我是说过这句话。,他是打篮球的。,这样说是不对的。,2,）能愿动词（助动词）,一般动词,能愿动词,作状语,+,带名词宾语,+,受“很”修饰,+,带动态助词,+,重叠,+,表示可能、意愿和必要的动词。,能愿动词和一般动词都能作谓语，受,“,不,”,修饰。,动词,5,3,）趋向动词：,表示动作趋势和方向的动词。,单纯的,合成的,语法特征,作谓语,他,出去,了。我明天,回来,。,作趋向补语,他走,了。拿,一本书。,4,）使令动词：表示命令或请求。可以带兼语,老师催你交作业。,（,三）形容词,1,、概念：,表示性质或状态，能够受程度副词修饰，不能带宾语的词。,2,、类型,性质形容词：表示事物性质或属性。,慢冷高酸含糊优秀聪明,状态形容词：表示状态。,带有程度意义,嫩绿、喷香、笔直、红彤彤、冷飕飕,不定量形容词：,多、少、全,第二节、词类（上）,3.形容词的语法特征,p287,（1）常做谓语或谓语中心语，多数能直接修饰名词做定语，少数性质形容词可以直接修饰动词，通常要借助重叠或者助词“地”才能做状语。部分可以做补语。,太阳红红太阳 观点模糊模糊观点,快走 老实说 具体分析,高高地翘起来 看清楚 走快了,（2）形容词不能带宾语，但有些双音节性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语。,端正态度 纯洁队伍 花了眼 高过我,（3）性质形容词大都能受程度副词修饰。,很简单 太小,（4）有些性质形容词可以重叠，以形态变化表示性状程度的加深或适中。重叠后不能加副词“很”，因为重叠已经表示程度加深了。,单音节重叠式是：AA、AA的、AA(儿）,早早、长长的、好好（儿）、慢慢（儿）,双音节重叠式是：AABB、AABB（的）、AABB（儿,）,清清楚楚 高高兴兴（的）痛痛快快（儿）,双音节还有A里AB式的，限于少数有贬义的形容词,马里马虎 小里小气 古里古怪,（5）有些单音节性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀。,红彤彤 亮堂堂 黑咕隆咚,（6）状态形容词如“雪白”、“漆黑”、“血红”，本身已经表示特定状态和程度，而且程度较深，不用加“很”或重叠。但可以用词的重复，表示强调。,漆黑漆黑（的）雪白雪白（的）,不走，不高,他走了，这棵树很高,走不走，高不高,很高 很美丽 很走 很学习,很爱（他）很佩服,学习学习 讨论讨论 高高兴兴 笔直笔直,动词与形容词：,作谓语、受副词修饰、可重叠、有,A,不,A,的形式,动词,形容词,带宾语,能,否,作状语,否,(,助动词除外）,能,受“很”修饰,否,能,重叠方式,ABAB,AABB ABAB,名词与谓词,（动词、形容词,）,语法特征,名词,谓词,主要功能,主语,谓语,受“不”修饰,+,受物量短语修饰,+,用,不,提问,大多数能,否定形式,不是,不,重叠,部分能,名词、动词、形容词的误用,他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。,祖国河山分外锦绣。,名词误用为形容词,美丽。,他 理想 得到一份称心的工作。,名词误用为动词,希望,老王极力 冷静 着自己。,形容词误用为动词,克制,动词误用为名词,谣言，,指出下列各词的词性：,简化,(),简单,(),收入,(),收成,(),道歉,(),抱歉,(),希望,(),愿望,(),光荣,(),荣誉,(),打仗,(),战争,(),聪明,(),智慧,(),动,形,形,形,形,名,名,动,动,动,名,名,名,名,金、银、,男、女、雌、雄、大型、微型、小型,国营、,民营、初级、中级、高级、有限、无限,讨论,（四）区别词（非谓形容词）,1.定义：,表示人和事物的属性区别性特征，有区分事物的分类作用。,一般是成对或成组出现的。例如“男：女，单：双，有期：无期，民用：军用：国有”,2.区别词的语法特征,（,1,）不能单独做主语、谓语、宾语。但是组成联合短语、成双对比使用、或组成“的”字短语可以做主语、谓语、宾语。,公私不分 他不男不女 看见两男两女,生男生女都一样 我要小型的,（,2,）能直接修饰名词做定语，多数能带“的”形成“的”字短语。,彩色电视 慢性肺炎 大号的 野生的 男的 金的,（3）不能前加“不”，否定时前加“非”。,非正式会谈,3,、区别词与形容词,都可以表示事物的属性,作定语,区别词,形容词,谓补状,+,受“不”修饰,+,5,、区别词与名词,都可作定语 有的区别词就是由名词发展而来的,:,金、银、男、女,区别词,名词,作主语宾语,+,与数量短语组合,+,（五）数词,1,、概念,:,表示数目和次序。,基数词：表数目的多少。,2,、类型,序数词：表示顺序先后。,基数词,序数词,123456789,（系数）,十百千万亿（位数）,第,+,基数词,（初、头、阿）,基数可以组成：,1,、复合数,(60,、,16),2,、倍数（基数,+,倍，百分之,百）,3,、分数（,分之,，,成,、,分、股、折）,4,、概数：表概括、不确定的数目。,数词,+,来（多、把、以上、以下、上下、左右）,成（上、近）,+,数词,成千、上万、近万,邻近的数词连用,此外概数还可用疑问代词“几、多少”、不定数词“许多、若干、诸”、不定量词“些、点”来表示。,3,、语法特征,组成数量短语，作定语、补语或状语。,一般不单独作句子成分。,是陈述的对象。,五等于四加一。,表示大的数目。,百万军民、九亿农民,在成语或沿用古汉语的格式中。,七昼夜、一草一木、一知半解、四渡赤水,指称事物，充当“是”字句的主语或宾语。,方法有两种，一是归纳法，二是演绎法。,两本书 两斤 二十 二百 二千,二本书 二斤 两十 两百 两千,一百零二本书 两两,一百零两本书,一人一本 他走了一身汗 一心一意,一学就会 鼻子一酸,4,、数词的使用,二、两、俩,二和两是数词,俩是合音词,俩,+,名,（俩人）,名,+,俩,（他俩）,数量增加：,几倍、几分之几。,数量减少：,只能用分数，不能用倍数。,二,两,单说,数学,序数,度量衡,（两两,其他量词,（二位,物量词,动量词,专,用,米、克、元、瓦、升,（度量衡）,次、回、趟、阵,番、遭、下、遍,个、只、条、根、件,（个体）,对、群、打、套、副,（集体）,些、点儿,（不定量）,借用,头、发、碗、车、卷、捆,刀、炮、眼,把、口、阵、面、顿、番、次、回,.,（六）量词,表示人和事物的单位（物量词）。,表示行为动作的单位（动量词）。,2,、类型,1,、意义：表示计算单位。,复合量词：由两个或两个以上的量词复合而成。,架次、吨公里、秒立方、千米小时,例：,一般出现在宾语位置上，后面不再加名词。,带有专业用语性质。,准量词,（时量词）,：,秒、分、点、刻、分钟、小时、天、日、周、月、季、年、季度、年代、世纪、星期,具有量词特征：,可重叠；可与数词直接组合,（一年时间）,具有名词特征：,表示一定的概念；,可与数量词搭配,（一个星期,/,三个小时）,3,、语法特征,1,）组成量词短语,一次（数量短语）这本（指量短语）,作定、状、补,这本书（定）一次看完（状）看一次（补）,有时也可作主语、宾语、谓语,一斤十两（主、宾）小红八岁（谓）,不单独作句法成分，前面是数词“一”时可省略,。,(,那份礼物,),2,）可重叠，表“逐次、轮番”或数量多：,AA,一,AA,一,A,一,A,3,）不同的名词搭配不同的量词。,她摇着一叶小船，飘荡在波浪滔天的海上。,(,杨沫,青春之歌,),小屋里射进两三方斜斜的太阳。,(,朱自清,匆匆,),从窗缝里漏进一滴月光，洗亮你的眼睛。,(,傅天琳,晨,),月是她的脸，一抹轻云是她的笑届。,(,唐强,童年,),轮船泛出一流白沫。,/,有时对着一泻清辉，也往往凄心落泪。,(,徐自摩,印度洋上的秋思,),走到山边，听见哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿,湿黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。,鞠躬过了一个石弯门，便到了汪汪一碧的潭边了。,两尾鲤鱼（尾,悠然摆动）,一丝微笑、一线希望、一腔热血、一弯新月,量词表计量单位，还可表示形状和动态,讨论：,1,、,记一辆纺车,(,吴伯箫,),2,、,一地鸡毛,、,一腔废话,(,刘震云,),3,、“一座座山川”,(,歌曲,青藏高原,),1,吴伯箫的,记一辆纺车,，车的量词可用“辆”，纺车的量词应该是“架”,2,刘震云的小说,一地鸡毛,与,一腔废话,，“地”可看成是借用量词，而“废话”的量词则不能用“腔”。腔，指动物身体内部空的部分。可说“一腔热血,/,满腔激情,/,满腔仇恨,/”“,满肚子的话,/,满腹牢骚,/,满腹经纶,/”,，但不能说一腔废话。,3,歌曲,青藏高原,“,一座座山川”,数词、量词的使用,近二十多名同学先后通过了英语测试。,我们学校派去了二 名教师前去辅导。,全年任务的两 分之一已经完成。,这个月的生产成本比上月降低了两倍。,张老师最近又完成了一部 大约 四十万字 左右 的书稿。,两倍,一半。,二,两,两,二,大约,左右,近,多,（七）副词,1,、意义,常限制、修饰动词、形容词性词语,表示程度、范围、时间等意义。,2,、分类,程度,很 特别相当更略较稍,语气,偏可难道 究竟 莫非果然居然,时间,已正正在立刻 渐渐永远赶紧,范围,全都共总,(,总括,),只 就光仅仅 单单,(,限制,),否定,不没别莫勿没有未必不用,频度,再又也还始终 仍然屡次,关联,也才便就又都却既越,3,、语法特征,（,1,）副词都能作状语,A,、一般作状语，很、极可作补语。,B,、与状语标志“地”的关系,:,单音,+,中心语（不加“地”）,双音,+,地,+,中心语（可加可不加）,C,、位置,:,主,+,副,+,谓,副,+,主,+,谓,D,、修饰的成分 副词,+,谓词,副词与名词：,少数副词可修饰名词,光、净,+,名词,商店里光人。,/,那个书店里净新书。,时间或频度副词,+,时间名词。,明天才星期五。,最,+,方位名词。,最前面、最底下、最基层,范围副词或频度副词,+,数量短语,再,才 就仅仅大约已经将近,再一次 只一回 现在已经十点了,临时修辞现象：,特淑女,/,很绅士,（,2,）,副词一般不单说,现代副词有五百多个,在,486,个比较常用的副词中只有,65,个可以单独用占,13,4%.,（,不、当然、的确、马上、没有、也许、有点儿）,（,3,）,部分副词兼有关联作用,单用：想走就走,/,想清楚再说,/,说了又说,/,配合：非你去不可,/,又,又,/,不,不,与连词配合：只有你去才行,/,不但,还,4,、副词的运用,（,1,）同类副词语义用法不一定相同,.,她更加（越发）漂亮了。,他的精力比我更加充沛。,他越是不准我笑,我笑得越发厉害。,（,2,）有的副词能表多种意思，兼属几类,.,我就来。,我就认识他。,他叫我去，我就不去。,如果天不下雨，我就去。,特别鲜艳 格外鲜艳,特别快车,这件事很特别,5.,副词与形容词的区别,副词,形容词,修饰名词,-,+,作定语、谓语,-,+,单说,-,+,前加,“,很,”,-,+,从现在 从正在,你什么时候去,?,现在 正在,6,、时间副词与时间名词,时间名词：将来、现在、过去、刚才、最后、原先,时间副词：即将、正在、已经、刚刚、终于、预先,都可表时间，作状语。,他去年（曾经）去过北京。,时间名词：,作主语；后接名词；前加介词“在”；单独回答问题,时间副词：作状语；后接谓词；不可；少数,时间名词可用于“,A,是,A”,、“在,A”,的格式,7,、副词与动词,副词,动词,句法功能,状语,谓语,搭配,谓词,名词,（,1,）没有你的日子里，我会珍惜自己。,（,2,）我从来没有忘记过自己的诺言。,（,3,）没有吵，没有闹，就这样淡淡的分手。,（,4,）没有吃，没有穿，自有敌人送上前。,（,5,）没有爬过山。,（,6,）没有爬不过去的山。,8,、副词和区别词,词项 修饰名词 修饰动词,额外 额外任务 额外增加,高速 高速列车 高速发展,临时 临时职务 临时宣布,短期 短期行为 短期培训,共同 共同纲领 共同富裕,非法 非法行为 非法同居,无限 无限空间 无限延长,永久 永久边界 永久居住,都只能够作修饰语：区别词修饰名词，副词修饰谓词。但有的词既可以修饰名词，也可以修饰动词或形容词，如：,修饰名词是区别词，修饰动词或形容词是副词,副词的误用,谁也不能不相信，语言不是交际工具。,1.,副词混用,今天下这么大雨，他 果然 还来了。,2.,副词误用为形容词,他这种艰苦奋斗的作风是 一向 的。,3.,否定副词误用,去掉其中一个,果然,居然,一向,一贯,不,不,（八）代词,意义：,有代替指示作用,.,跟所代替指示的语言单位语法功能大致相当,.,分类,按句法功能分,:,代名词、代谓词、代副词,按作用分,:,人称代词、疑问代词、指示代词,人称代词,单数,复数,三,身,代,词,第一人称,我,我们 咱们,（包括式,）,第二人称,你 您,你们 您们,（书面）,第三人称,男性,他,他们,他们,女性,她,她们,事物,它,它们,非三身代词,人家、别人、大伙、大家、别人、彼此、自己,（反身代词）,1,、人称代词,我们：包括式、排除式都可,咱们：包括式，含有缩短双方距离的意思，口语色彩。,你忙吧，我们走了。（排除式）,你忙吧，咱们走了。（,）,你快点儿，我们一起走吧。（包括式）,你快点儿，咱们一起走吧。（,）,您：“你”的敬称。,水浒全传,里写潘金莲拉武松喝 酒的时候，一连多次称武松为,“,叔叔,”,，最后一次,“,筛一盏酒来，自呷了一口，剩了大半 盏，看着武松道：,你若有心，吃我这半盏儿残酒。,”,我之所以把大山与爱翁本能地联系起来，实为他（它）们在贫瘠的外边下，体内都深埋着无尽的金玉宝藏,。（丛维熙,怀念地火,）,这是我爸爸，这是我妈妈，这是我的小狗狗。我很喜欢,ta,们。,别人 人家,话是说给别人（人家）听的。,你把东西给人家送回去。,人家小芳天天六点就起床。,这里除了他，别人都不会。,人称代词的一些特殊用法：,我驻美大使馆。（表复数）,你看着我,我看着你。（虚指）,我们小朋友。（指你们）,我们认为，,(,表委婉谦虚,),困难象弹簧你弱它就强。（任指）,打他个稀巴烂,跳他个痛快。,(,加重语气,),自己的事自己做。（泛指）,大家都是自己人，别客气。（表亲近）,对自己是一个鞭策。（代指我）,我不吃辣椒，他偏要人家吃。（,指自己,）,3,、疑问代词,谁 什么 哪,哪里,哪儿,多会儿,哪会儿,多少 几,怎么 怎样,怎么样 什么样,多 多么,问人,、,物,问处所,问时间,问数量,问动作状态,问程度,疑问代词的用法：与它指称代替的词基本相同。,疑问代词的特殊用法：,你吃点什么？,我什么也不吃。,这没有什么，,表疑问,任指用法,虚指用法,2,、指示代词,这,那,这儿 这里,那儿 那里,这会儿,那会儿,这么 这样 这么样,那么 那样 那么样,这么,那么,每、各、某、另、别的、旁的、其余、其他,指示代词的用法与它所指称代的词或短语的用法相同。,3,、语法特征,是特殊类别,.,可以代替或指示各类实词,.,代词的使用,我站在办公室的窗前向操场看去，同学们正在这里做课间操。,小王和小李是好朋友，在工作上他一直是支持他的。,王师傅说他二十岁那年得了一场大病，是李大夫把我救活的。,此时此刻，获奖同志们的心情是 什么 呢？,人称代词指代不明,间接引语应该用第三人称,他,他,我,什么,这里,他,怎样,那里,（九）拟声词,(,象声词、摹声词,),1,、概念：,是描摹自然界声音、能够独立成句或充当独立成分的词。,轰隆！一声巨响,.,呼,呼,狂风夹着沙石扑来了。,他哼哼唧唧地唱着。,摄影师在他耳边叽叽咕咕了几句,.,船两边的水，哗，哗，哗,.,2,、功能特征,单独成句或充当独立成分；,充当状、定、补、谓；,劈劈啪啪的鞭炮声,.,他睡得呼呼的,.,脸刷地红了,.,鸟雀在睡梦中呢呢喃喃,.,没有否定形式；不受其他词类修饰；成分间没有结构关系；可重叠。,3,、作用,音响效果，如闻其声；修辞作用，如临其境。,（十）叹词,1,、意义：表感叹或呼答、能独立成句或充任独立成分。,咦？还要我来教你？哟，还挺厉害啊！嚯，你小子还真行啊！嗨，你好糊涂哇！嘿！怕什么？呵呵，他也能考上大学？,唉，要是听你的话多好哇！呸！你胡说八道！,哼，你竟然相信他的话？,哈哈，我终于会开车啦！,唉，有什么内部消息？,哎，我明天一定准时到,。,2,、类型,表感情,表呼唤、应答,3,、语法特征,作感叹语,;,充当谓、定、状、补,;,他哼了一声。,“,喂喂,”,的声音。,唉呀唉呀乱叫。疼得直哎哟。,辨析,:,啊,1,！真好哇！啊,2,！这么快！,啊,3,！这么回事！啊,4,！好吧。,练习,注明下列句中划线词的词性。,1.,我们马上,开始,这项工作。,2.,你说,应该,朝,什么,方面考虑？,3.,对这个学生的经历，老师们都很,了解,。,4.,三十岁,以上,的教师都,可以,享受休假。,5.,新老同学,开始,都要,出操,。,动词,代词,动词,方位词,能愿动词,动词,动词,能愿动词,标明词性,难免 难道 迅速 迅疾 放假 放心,行列 排列 品味 品貌 恰巧 凑巧,友好 友谊 极力 努力 居心 担心,服务 服气 立功 立论 终止 终究,误点 误差 腐烂 腐朽,当中,/,具体,/,其他,/,特等,/,属于,/,形象,/,答案,/,历来,似的,/,在乎,/,单独,/,多会儿,/,应当,/,了不起,/,莫非,/,哗啦,/,依照,/,以致,/,第三,/,罢了,/,组织,/,高级,/,过分,/,多少,/,公共,难免 难道,(,形容 副,),迅速 迅疾,(,形容 副,),放假 放心,(,动 形容,),行列 排列,(,名 动,),品味 品貌,(,动 名词,),恰巧 凑巧,(,副 形容,),友好 友谊,(,形容 名,),极力 努力,(,副 形容,),居心 担心,(,名 动,),服务 服气,(,动 形容,),立功 立论,(,动 名,),终止 终究,(,动 副,),误点 误差,(,动 名,),腐烂 腐朽,(,动 形容,),当中,(,名,)/,具体,(,形,)/,其他,(,代词,)/,特等,(,区别 一等二等,)/,属于,(,动,),形象,(,名形,)/,答案,(,名,)/,历来,(,副,),似的,(,助,)/,在乎,(,动,)/,单独,(,副,)/,多会儿,(,名,)/,应当,(,动,)/,了不起,(,形,)/,莫非,(,副,)/,哔啦,(,拟声,)/,依照,(,介,)/,以致,(,连,)/,第三,(,数,)/,罢了,(,语气,)/,组织,(,名动,),高级,(,形区别,),过分,(,形容,),多少,(,代,),公共,(,区别,),第三节 词类,（下）,虚词,概念：,只有语法意义、不能单独充当句子成分的词。,特点：,1,、不能单独成句，不能单独作句法成分；,2,、无词汇意义；,3,、不能重叠,;,4,、是封闭类,.,5,、是表语法意义的主要手段之一。,分类：,介词 连词 助词 语气词,一、介词,（一）概念,起标记作用；依附在实词或短语前面共同构成介词短语，整体修饰、补充谓词性词语；表明跟动作、性质有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。,从去年,/,往上海,/,朝东,/,按照他的办,/,因为时间,/,为班级,/,把窗户,/,被风,/,关于足球赛,/,比过去,/,除了你,（二）分类,表时间处所方向：自 从 往 朝 向 在 当 由,表方式方法依据工具：按照 以 用 根据 凭,表原因目的：因 为 因为 为了 为着 由于,表关涉对象：对 同 与 跟 替 和 对于 关于,表处置 把 将 给 管,表被动 被 叫 让 挨,表比较 比 比较 较之,表排除 除 除了 除开,（三）作用,1,、组成介词短语；,2,、修饰、补充谓词性词语；,3,、是附加成分的标志。,（四）语法特征,1,、不能单独使用,2,、充当状语、补语，作定语,要带,“,的,”,。,我们要按客观规律办事。,我们生在红旗下，长在新中国。,对于这件事的看法。,（五）介词与动词,介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的，有的仍兼有介词和动词两种词性。,1.,完全虚化为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。,2.,同音,同形,，把、给、打、问、跟、当、,在、到、替、靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了,等。,（,1,）把着大门（动）,把门打开（介）,（,2,）你别打小孩儿（动）,打昨天开始就下雨（介）,（,3,）他在北京。（动）,他在北京工作。（介）,（,4,）个人可以比一下。（动）,你比他高。（介）,（,5,）大会通过了有关决议。（动）,通过这件事，大家的认识提高了。（介）,请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？,1.,在改善学生生活上,学校总务部门采取了很多措施。,的问题,2.,在老师和同学帮助下，他进步很快。,的,二、连词,（一）概念：,连接词、短语、分句、句子等，表并列、选择、递进、转折、条件、因果关系。,光滑而且柔软,/,教育部门或者卫生部门,/,因为生病了，所以他没有来。,（二）种类：,连接词,和短语,和 跟 同,与 及 或,并、并且、不但,而、而且、不管,不论、除非、还是,或者、无论、以及,只有、因为、或者,连接分句,虽然 然而,如果 于是,（三）语法特点,1,、不能充当句子成分。,2,、只有连接作用，没有修饰作用，,不受别的词语修饰，也不修饰别的词语,。,3,、具有双（多）向性，关涉到两个或两个以上的单位或方面。,（四）连词与介词,和,/,跟,/,同,/,由于,/,因,/,因为,/,与,我和他说过这事。,/,我和他听过这事。,我因为这事正在为难。,/,因为我病了，所以放弃了这次机会。,1,、成分对调,（连词可）,2,、插入成分,（介词可）,3,、省略法,（连词可）,在书面语一般把,“,和,”,用作连词，把,“,同,”,用作介词。,我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的原则，同其,他国家建立和发展外交关系,。,（,中华人民共和国宪法,）,他虽然没有听懂，却没有再问。,虽然他没有听懂，但他却没有再问。,副词,连词,功能,单独充当句法成分,不能,作用,修饰,连接,位置,较固定（主语后）,较灵活（主语前后）,（六）连词与关联副词,我这样说，只是跟他开开玩笑罢了。,木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来,.,你赶快走，或者还能搭上末班车。,你只能搭末班车或者明天再走。,我这样说，只是跟他开开玩笑罢了。（副词）,木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。（连词）,你赶快走，或者还能搭上末班车。（副词）,你只能搭末班车或者明天再走。（连词）,三、助词,（一）概念,附着在实词、短语或句子上面（指前后）表示结构关系或动态等语法意义。,如：的、地、得、着、了、过,（二）语法特征,意义最虚；,附着性最强，独立性最差；,有些读轻声。,（三）分类,1,、结构助词：,表示附加成分和中心语的结构关系。,（,1,）的：,用在定语后面,组成名词性短语,（具有泛指性）,附着在联合短语后,（表不尽列举）,他沏茶倒水的，很热情。,（,2,）地：用在状语后面,（,3,）得：用在补语前,得：有无法形容的意思,1,、彻底,de,解决问题是不容易的。,练习：,将“,de”,标注的部分换成相应的结构助词。,1,、彻底,de,解决问题是不容易的。,2,、问题彻底,de,解决了。,3,、问题解决,de,不彻底。,4,、问题得到了彻底,de,解决。,|,主,谓,状,中,状,中,状,中,|,动,宾,地,4,、问题得到了彻底,de,解决。,|,主,谓,|,动,宾,),定,中,的,结构助词：,“的”是定语的标志；,“地”是状语的标志；,“得“是补语的标志。,（,4,）所：,所字结构,用于主谓短语之间，使之变为名词性的偏正短语。,与“被,/,为”配合使用表被动,2,、动态助词,动态：又叫体、情貌。,指动作、性状在变化过程中的情况是处在哪一点、哪一段上。不一定与特定的时间相联系。,（,1,）着：表动作的进行或状态在持续（进行态）,下着雨,/,灯亮着,（,2,）了：表动作或状态的实现（完成态）,看了书,/,到了北京,（,3,）过：表曾经发生的动作或拥有的性状（经历态）,看过书,辨析：过、了,前几天冷了一阵。,前几天冷过一阵。,他学过英语。,他学了英语。,（,4,）来、来着,表示曾经发生或发生在不久前。偏重于肯定动作行为。,上个星期你是不是去青岛来？,/,我读书来着,.,（,5,）的,表过去发生的事情，偏重强调动作的时间、处所、方式施事。（插在动宾短语中间）,我三点到的教室。,他是坐飞机来的中国。,3,、比况助词,似的,/,一样,/,一般,表比喻，常与“像”配合使用,如,:,淋得象小鸡似的,.,4,、表数助词,（,1,）们：表示复数，用在普通名词、人称代词、联合短语后。,指人专名后加“们”：表示一类人。,李白杜甫们,指物专名后加“们”：使事物拟人化。,星星们,（,2,）上下,/,左右,/,来,/,把,/,表示概数,三十来岁,/,百把公斤,/,五十上下,5,、其他助词,（,1,）给：加强语气，口语色彩。,书被小明给拿走了。,（,2,）连：表示强调。隐含“甚至于”的意思,连想都不敢想。,/,连英语也不懂。,（,3,）等,/,之类,/,云,：表示省略或总括,我国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流。,（,4,）第,/,初：表示次序（第一,/,初十）,（,5,）“看”（读轻声）：表尝试,vv+,看,v+,补语,+,看,（听一听看,/,说出来看）,助词的运用,这篇文章写的非常好。,得,“,的”是定语的标志，不能用于补语。,这一事实充分显示着在他面前没有克服不了的困难。,了,“,着”用于表示正在进行或正在持续。,广大农村正在掀起了科学种田的高潮。,“,正在”与“了”互相矛盾。,四、语气词,1,、概念：,附着在句子或分句的末尾，表示语气。,2,、类型,（,1,）句末语气词：陈述、疑问、祈使、感叹,他走了好几天了。,/,你好吗？,/,快走啊。,/,真美呀！,（,2,）句中语气词：表示停顿，也含有列举、假设或引起注意的意思。,他啊，就爱到处跑。,/,你要呢，就提前说一声。文学啊、计算机啊、外语啊，都是基础课。,3,、特征,附着性强；,表示不同语气；,常跟语调一起表达语气；,一般读轻声,有一定的语法（成句）作用,他把衣服晒干了。,都中学生了，还这么不懂事。,4,、语气词与助词：,后置虚词,一般都读轻声。,“,的,”,辨析,结构助词,:,定语标志；的字结构；联合短语后面,动态助词：动宾短语之间，表过去发生的事情,语气词：句末，表确然,1,）句中,“,的,”,是助词,2,）句末,“,的,”,可删除的是语气词,我们不会忘记你的。,后面可添加名词的是助词,他是新来的。,联合短语后面的是助词,鸡鸭鱼肉的，做了一桌子菜,“,了”辨析,1.,在句末名词后是语气词。,我去北京了。,2.,在句中谓词后是助词。,我去了北京。,3.,在句末谓词后是助词和语气词兼用。,我去了。,4.,能,与其他语气词连用的是语气词。,的了、的吗、的吧、的呢、的啊,了吗、了吧、了啊、的了啊,请同学们思考下列问题：,1.,你认为词类首先划分为“实词”和“虚词”两大类有没有价值？有人主张可以先分为“封闭”和“开放”两类，或者“自由”和“粘着”两类，你觉得如何？,2.,有人把“副词”归入虚词，也有人归为“半实半虚词”，请你做一评论。,3.,传统上，总是把“拟声词”和“叹词”归为虚词，本课则归为实词，你认为哪种比较合理？,词的兼类与活用,（一）词的兼类：有些词经常具备,2,类或者,2,类以上的语法特征，词的发音、写法一样，意义之间有联系。,常见的兼类词：,动词、名词：领导、计划、代表、编辑、决定,动词、形容词：端正、丰富、团结、密切,形容词、名词：理想、经济、幸福,兼类词与同形同音词：兼类词意义之间有联系，同音词意义之间无联系。,同音词：别、花,(,二,),活用,在特定的条件下,为了表达上的需要,临时借来一用,.,使文字简洁,形象生动,.,月色朦胧在这水里。,他们竟会宗派到这个程度。,毕竟夫妻了一场，好说好散。,海天蓝为一体。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。,区分下列词的词性，并指出其用法：,这是一个误会,/,你误会我了,胸前别一朵花,/,别动,/,天壤之别,/,我不同意,可别不过他,比孔乙己还孔乙己,打明儿开始,/,打毛衣,/,一打铅笔,买了一样礼物,/,两个人不一样,/,象天仙一样,会开始了,/,我会了,/,天会下雨吗,他没有想过,/,这儿没有你想要的,今年长江等大河汛期严重。,/,稍等片刻。,给客人倒茶。,/,这种结果倒没想到。,开始了新的征程。,/,开始他不同意。,副教授,/,一副对联,这是一个,误会,/,你,误会,我了,/(,名,/,动 兼类,),窗明几,净,/,地,净,水,(,形容,/,副 同音,),胸前,别,一朵花,/,别,动,/,天壤之,别,/,我不同意,可又,别,不过他,/(,动,/,副名 同音,bie2,后一个读,bie4,动词,),比,孔乙己,还,孔乙己,/(,名,/,形容 活用,),打,明儿开始,/,打,毛衣,/,一,打,铅笔,/(,介,/,动 同音,da3,后一个,da2,量,),买了,一样,的礼物,/,两个人不,一样,/,象天仙,一样,/(,数量,/,形容,/,助 后两个兼类,),会,开始了,/,我,会,了,/,天,会,下雨吗,/(,名,/,动,/,助动 同音,),他,没有,想过,/,这儿,没有,你想要的,/(,副,/,动 兼类,),今年长江,等,大河汛期严重,/,稍,等,片刻,/(,助 动,),给客人,倒,茶,/,这种结果,倒,没想到,/(,动 副,),开始,了新的征程,/,开始,他不同意,/(,动 名,),副,教授,/,一,副,对联,/(,区别 量,),根据下列词的语法特征分析词类,兴趣，兴致，兴奋,行为，行动,猛然,热烈，热爱，热潮,干脆，索性,气概，气愤,居然，毅然，突然,正派，流派,强大，强迫,向导，引导,初一，之上,特殊，特别，特点,刚刚，刚才,举行，举动，举止，举办,充分，充实，充满，充足，充沛,忽然，诚然，偶然，偶尔,