教学工作会讲稿PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,以国家省市教育工作会议精神和,“,五大发展理念,”,为指导，按照区委区政府提出的,“,强区主城，富美夷陵,”,要求，以,“,抓党建、带队伍、聚能量、提质量,”,为中心，以实施,“,区域教育现代化、整体文明创建,”,为重点，以,“,精细化治理、信息化变革、人文化涵养,”,为主线，着力打造,“,平安、质量、绿色、廉洁、满意,”,教育，推进夷陵教育转型升级发展，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。,2017,年,夷陵区,教育工作的总体要求：,整体文明创建,：创建文明校园、创建平安校园、创建书香校园、创建依法治校示范校、创建德育品牌学校、创建绿色校园、创建科技（体育、艺术、文化）特色学校、创建文明单位。,2017,年,研训工作,“,九抓九确保,”,：,1.,抓常规消除课堂低效，确保课堂无低效现象；,2.,抓课改创建高效课堂，确保课改成果市级推介；,3.,抓备考强化质量核心，确保中高考质量位次稳中有升；,4.,抓赛课培养骨干队伍，确保一师一课优课质量再提高；,5.,抓培训促进教师专业成长，确保培训工作获省级表彰；,6.,抓科研引领全区深化课改，确保,“,合作育人,”,成果省级推介；,7.,抓课程促进特色品牌创建，确保特色工作市级推介；,8.,抓内功提升研训员素养，确保各项市级竞赛一等奖励；,9.,抓创建增强单位综合实力，确保各项考评区级优秀。,2017,年,夷陵区研训,工作的,九大目标,：,行动就有收获,坚持才有奇迹,2017,年秋全区教学工作会,报告人：汪宏军,博学 善思 勤研 笃行,07,一、,2017,年课堂教学新趋势,博学 善思 勤研 笃行,在重塑教学形态、重建学习方式、重构学习内容、重组学习社区、重述学程目标等方面呈现六大趋势,1.,课堂改革新焦点：,聚焦,学科核心素养,落地,2.,课堂改革新样态：,从,生本课堂,走向,自本课堂,3.,课堂结构新走向：,超越,传统课型,走向,结构模块,4.,课堂改革新探索：,构建,学习社区,混龄,生态群,5.,课堂改革新路标：,从,知识,与,能力,立意走向,思维,与,审美,立意,6.,课堂改革新支撑：,借助学情观察员从,“观教”,走向,“察学”,2025/5/16 周五,4,07,博学 善思 勤研 笃行,1.,课堂改革新焦点：,聚焦,学科核心素养,落地,在“依据核心素养确定学科核心素养，依据学科核心素养修订课标与重组教材”的顶层设计之下，,中小学一线教师要积极探索学科核心素养在课堂落地的路径和方法。,从关注三维目标,追求学科核心素养落地。,在教中学、做中学的基础上践行“发现、探究、解决真实问题”的创中学，让小组成为自组织，让学生人人成为创客，让课堂成为学习生长的共同体。,学习方式、学习目标从整齐划一到以生为本的个性化选择。,课堂关注学科知识的双层意义，尤其要关注知识的文化意义。,借助设计思维重组课堂组织方式。,基于项目的主动学习，面向真实的深度学习，基于证据的智慧学习，突破校园的无边界学习。,一、,2017,年课堂教学新趋势,2025/5/16 周五,5,07,博学 善思 勤研 笃行,2.,课堂改革新样态：,从,生本课堂,走向,自本课堂,以教师为中心、以课本为中心、以教为主的课堂称之为师本课堂。,以先学后“交”、“交”后再教，以学为主、关注教学意义的课堂称之为生本课堂，从师本课堂走向生本课堂，是课堂的一次跨越。,自本课堂中的“自”，指的是每一个学生，以每一个学生为本。教中有学、学中有教、不分彼此的“第三种教学关系”，课堂则实现了促进个性化学习的一种混合式学习。,一、,2017,年课堂教学新趋势,2025/5/16 周五,6,07,博学 善思 勤研 笃行,2.,课堂改革新样态：,从,生本课堂,走向,自本课堂,自本课堂基本结构的改变主要体现在以下几点：,在学习目标方面：,在落实三维目标的基础上关注学科核心知识结构，关注师生课堂创生知识，让学生经历真实的,探究、创造、协作与问题解决,，发展学生的核心素养。,在学习内容方面：,要致力于用具有,挑战性的真实任务情境,呈现学习内容和任务。,在学习方式方面：,要积极探索项目学习、跨学科主题整合、真实情境的,实践活动等课堂模式。,在学习方法方面：,要学会实践基于个体的,学程学习,：基于标准确定目标的自主学习，基于学习路径提供给学生工具、模型和脚手架。,一、,2017,年课堂教学新趋势,2025/5/16 周五,7,07,博学 善思 勤研 笃行,3.,课堂结构新走向：,超越,传统课型,走向,结构模块,用“内容,+,方法模块,=,活动思路”取代传统课型,从固定学科课型走向依内容任意组合编排的方法模块,一、,2017,年课堂教学新趋势,2025/5/16 周五,8,07,博学 善思 勤研 笃行,4.,课堂改革新探索：,构建,学习社区,混龄,生态群,学习小社区：,把教室划分成几个功能不一样的区域，传统讲授式站点、小组合作式站点、视频学习站点等。在每个区域，桌椅和教学用具的摆放会呈现出完全不同的形式。,学习大社区：,由几间教室加上一个公共间构成的混龄生态群，即学校有意创设一种教育生态，让不同年级学生混龄学习、混龄活动。该学习社区有两种形式：一种是不同年级构成混龄学习社区，一种是相同学科群构成专业社区。,混龄学习、混龄生活、混龄活动、混龄阅读,一、,2017,年课堂教学新趋势,2025/5/16 周五,9,07,博学 善思 勤研 笃行,5.,课堂改革新路标：,从,知识,与,能力,立意走向,思维,与,审美,立意,把课堂建构从传授知识、培养能力定位到“,改变思维、启迪智慧、点化生命,”的核心素养高度，即为改变思维、启迪智慧而教（学）。,课堂不仅仅是改变思维、达成思维的显性结果，还应该指向让,思维生长、审美层次,提升的终极目标。,一、,2017,年课堂教学新趋势,2025/5/16 周五,10,07,博学 善思 勤研 笃行,6.,课堂改革新支撑：,借助学情观察员从,“观教”,走向,“察学”,研究课堂常态的校本教研已走过三个基本阶段：,听课评课、观课议课、课堂观察与诊断,。,听课评课,中的“听”，是指以旁观者身份看教师“教”；“评”，主要指权威者评判一节课的得失。,观课议课,中的“观”的重点是使用观课工具，观察重心向学生表现转移，以学评教；“议”的重点是以此为案例，发现可能性，旨在诊断与发展。,课堂观察与诊断,是借助观察量表，让课堂研究实现了从定性到定量的突破。,校本教研新形态,借助,学情观察员,从“观教”走向“察学”,学情信息发布,学情指导记录,信息分享反思,二、,2017,年课堂教学新趋势,2025/5/16 周五,11,07,二、我们如何适应课改新变化,博学 善思 勤研 笃行,夷陵区“实施有效教学 打造高效课堂”第三个三年行动计划,（,20172020,年）,(,讨论稿）,夷陵区高效课堂创建十大行动,1.,夯实“常规管理”行动,2.,构筑“理想课堂”行动,3.,缔造“完美教室”行动,4.,研发“特色课程”行动,5.,创新“校本研修”行动,6.,营造“书香校园”行动,7.,推进“名优示范”行动,8.,提升“绿色质量”行动,9.,践行“智慧教学”行动,10.,实施“好习惯养成”行动,2025/5/16 周五,12,07,三、,2017,年秋教学重点工作,博学 善思 勤研 笃行,（一）抓常规，精细化教学过程管理,继续抓好,常规管理五十条,要求的落实。,1.,教师：重点关注备课、上课、作业环节的管理，特别是课标研究、问题设置、作业设计等。,有效备课：“两备三问”：,“两备”,个人备、集体备。“三问”,为什么教、教什么、怎么教。,有效上课：“三维六度六要求”：,“三维”知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。“六度”参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。“六要求”教学目标明确、教学方法得当、课堂精讲精练、教学行为规范、媒体使用合理、课后发丝及时。,有效作业：“四精四必”：,“精选、精讲、精练、精评”“有发必收、有收必改、有批必评、有错必纠”,有效教研：“二轮集体备课模式”,（学校集体备和学区集体备结合）和,“二轮教研活动”,（备课、上课、议课、再备课、再上课、再议课）,2025/5/16 周五,13,07,三、,2017,年秋教学重点工作,博学 善思 勤研 笃行,（一）抓常规，精细化教学过程管理,2.,学生：重点抓好学生学习过程的管理，特别是预习、听讲、复习、作业、小结环节要求的训练与落实。,指导学生学会学习的六条标准：,培养学习,兴趣,，自觉性和信心，要使学生养成对学科的持续兴趣和有目的的有耐力的学习态度；要使学生养成有系统的、有条不紊的、踏踏实实的学习,习惯,；要使学生学会观察,方法,、记忆方法、思考方法和操作方法，能较快地形成思路，灵活地选择对策；要使学生学会善于,发问,、善于探索、善于试试看；要使学生学会运用字典、图书、仪器、网络等学习资源，增强,自学,能力；要使学生对自己的学习作出自我,评价,和自我修正。,合作学习策略：记录（关键词）学习方法（思维导图、表格学习、绘图、标注）,2025/5/16 周五,14,07,三、,2017,年秋教学重点工作,博学 善思 勤研 笃行,（二）抓落实，优化教科研工作机制,1.,教学业务管理机制,区研训中心,学区业务室,教务处,教研组,教师,(,学区业务工作清单制、学区业务工作月报制,）,2.,教学研究机制,学科教研员（中心组）,学区学科教研共同体,教师,3.,教学业务工作考评机制,区研训中心学段,学区业务室,学校,（,学区业务室督导学校落实区研训中心布置的工作任务和要求,）,2025/5/16 周五,15,07,三、,2017,年秋教学重点工作,博学 善思 勤研 笃行,（三）抓创建，深入推进高效课堂建设,1.,制定规划：,夷陵区“实施有效教学 打造高效课堂”第三个三年行动计划,2.,优化备课：,探索以“学”为中心的教学设计理念，修订原有各学科备课基本模块。,3.,基地引领：,全区,22,个高效课堂基地研究项目实化研究过程，物化研究成果。,4.,突出特色：,围绕“合作学习、互助成长”的“合作育人”教改特色，将“先学后教、自主合作”要求贯穿课堂始终。,2025/5/16 周五,16,07,三、,2017,年秋教学重点工作,博学 善思 勤研 笃行,（四）抓研修，构建教师专业发展新路径,1.,专业阅读,+,随笔写作,+,学习共同体（一期一本书，一月一随笔）,2.,一课多磨,+,有效范式,+,学科共同体（一个课题二次上课三次研讨）,3.,课程开发,+,校本研修,+,研发共同体（一生一特长、一师一课程）,校本研修：阅读是基础,课堂是关键,反思是核心,2025/5/16 周五,17,07,三、,2017,年秋教学重点工作,博学 善思 勤研 笃行,（五）抓赛课，构建“以赛促进”常态机制,1.,全员赛课：备战全区学科优质课竞赛（已经参加了不再参加）,2.,技能达标：青年教师“,3+1,”技能达标（,2013,年秋季入职）,“,3,”,教学设计、课堂教学、说课,“,1,”,学科技能（与学科专业素养紧密联系）,2017,年秋季：学校,2018,年春季：学区,2018,年秋季：区级,对青年教师“磨课”做到“十个一”,个人备课,集体备课,试教,案例研究（修改教案）,公开课,拍摄教学实况,整理课堂实录,呈现录像与书面实录诊断形成教学案例,（个人）同组人员反思随笔,整理完整的教学课题资料。,2025/5/16 周五,18,07,三、,2017,年秋教学重点工作,博学 善思 勤研 笃行,（六）抓课题，构建“大课题引领下的小课题群”研究模块,1.,校校要有研究主题：,教学、教研、课程、课改、专业成长等,2.,人人要有微型课题：,构建“大课题引领下的小课题群”研究模块，每人每学期研究一个。,（学科研究微型课题，同时上报学科教研员，由教研员指导研究过程，适时考评验收研究成果）,3.,月月都有成果分享：,召开微型课题研究工作现场会。,2025/5/16 周五,19,07,三、,2017,年秋教学重点工作,博学 善思 勤研 笃行,（七）抓特色，整体构建学校课程体系,今年特色课程建设和展示：整体构建学校课程体系,*,学校,课程体系的构建与实施,1.,学校简介,2.,学校办学理念（使命、愿景、价值观）及内涵,3.,学校培养目标及内涵（或育人目标及内涵）,4.,学校培养目标中的核心素养内容及诠释,5.,学校课程体系（结构表及体系示意图）,6.,学校课程实施,（学校,9,月份思考建构完成，学区,10,月份展示，区级,11,月份进行展示）,2025/5/16 周五,20,07,三、,2017,年秋教学重点工作,博学 善思 勤研 笃行,（八）抓质量，努力构建绿色质量评价体系,1.,夷陵区义务教育学校学科教学质量评价方案,2.,认真做好全市小学、高中段教育质量监测工作,3.,认真做好各学段质量管理和中考、高考复习备考工作,4.,认真落实好学科质量分析报告、网上巡课点评的集中学习。,2025/5/16 周五,21,