作文话题作文的审题与立意课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文话题作文的审题与立意课件,一、什么就是话题？,所谓得“话 题”,就就是谈话 得中心,就就是引发谈话 题得 由头。我们生活中得一切内容都可以作为“话 题”来引发人们得联想,引发人们得议论,引发人们 抒情,总而言之,就就是引出人们心中想说得话。,话题作文试题得一般结构模式,材 料 语,提 示 语,话 题 语,要 求 语,例,1,(,2003,年全国):,阅读下面得文字,根据要求作文。(,60,分),宋国有个富人,一天大雨把她们家得墙淋坏了。她儿子说:,“,不修好,一定会有人来偷窃。,”,邻居家得一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得她儿子很聪明,而怀疑就是邻居家得老人偷得。,以上就是,韩非子,中得一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似得故事;但就是,也常见到许多不同得甚至相反得情况。我们在认识事物与处理问题得时候,感情上得亲疏远近与对事物认知得正误深浅有没有关系呢？就是什么样得关系呢？,请就“感情得亲疏与对事物得认知”这个话题写一篇文章。,注意,:(,1,)所写内容必须在话题范围之内。试题引用得寓言材料,考生在文章中可用也可不用。(,2,)立意自定。(,3,)文体自选。(,4,)题目自拟。(,5,)不少于,800,字。(,6,)不得抄袭。,材料语,提示语,话题语,要求语,话题作文各部分得作用,材料语,提示语,话题语,要求语,范围,解释,由头,限制,审材料,审提示,审话题,审要求,话题作文审题四环节,一、审材料与立意,1,、材料语作用,引出话题,提供暗示,例,2,、,2002,年高考试题(材料部分):,有一位登山者,在途中遇上暴风雪。她深知不尽快找到避风处,非冻死不可。她走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦得东西,扒开雪一瞧,竟然就是个快冻僵得人。登山者犯难了:就是继续前进,还就是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后,她毅然作出决定,脱下手套,给那人按摩。经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖与了身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。,故事背景,需要选择,如何选择,心灵选择,选择结果,2,、如何审材料,吃透材料,把握内涵,吃准材料,抓住关键,(,1,)吃透材料,把握内涵,例,3,:,算盘对主人说:“我有十三根档,每个档还有三个空缺,上框中空一个算珠,下框中空两个算珠,请主人给我填满。”主人给它填满了,可算盘却不能用了。,请以“空缺”为话题写一篇,800,字得文章。,寓意:留有空缺,才能发展,12,大家应该也有点累了，稍作休息,大家有疑问的，可以询问和交流,(,2,)吃准材料,抓住关键:,例,6,:,岸与岸没多少距离,/,只要有船,/,或者飞机,/,或者翅膀,/,五湖四海也只就是小小寰球,山与山并没有多远,/,只要有车,/,或者索道,/,或者脚步,/,地球已就是一个村落,人与人也不隔肚皮,/,只要有心,/,或者目光,/,或者肝胆,/,都就是最应懂得宽容得灵长,请以“距离”为话题写一篇不少于,800,字得文章。,最后一节就是关键,注,意,材料只就是引子,材料一般不做论据,不能改写、续写、补写材料,二、审提示与立意,1,、提示语作用,解释材料,提示话题,例,9,(,2002,年高考试题):,(材料略),也许不就是人人都会碰上这种生死得抉择,但就是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要做出选择得事情。那时,我们大家就是怎样选择得呢？又应该如何选择呢？,请以“心灵得选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。,解释材料,话题外延,话题内涵,2,、如何审提示,逐句研读,理解材料,找准角度,把握话题,例,10,:,春天,不单就是四季之首得名词。春天与美好在一起。捱过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如坐春风。春晖,为诗歌增添亮色;春雨,使图画洋溢生机;孩子们唱着春天得歌谣,老人们唤回青春得记忆。,即将告别高中生活得您们,又就是怎样感受“春天”,怎样思考“春天”得呢？,请以“春天”为话题,写一篇作文,倾诉自己得心声或讲述“春天”得故事。,具象,抒情,抽象,记叙,三、审话题与立意,1,、话题语作用,给定议题,给出范围,例,11,(,2002,年高考试题):,请以“心灵得选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。,议题,范围,2,、如何审话题,(,1,)分析词语关系,弄清题义,(,1,)分析短语类型,弄清议题:,例,12,(,2001,年高考试题):,话题:诚 信,并列短语,守信,诚实,必须两面兼顾,不可偏废,2,、抓住关键字眼,弄清范围,例,16,(,1999,年高考试题):,话题:假如记忆可以移植,关键所在,给定假设,由此展开,例子,这“选择”必须就是发自心灵得趋向真善美得这就是关键,心灵得选择,比如“尊严”可以切割为以下小话题:尊重自己,尊重她人,才会有尊严;神圣得尊严在捍卫正义得斗争中得到升华;科学得尊严不容侵犯;尊严不仅就是个人价值得象征,更就是民族、国家得立身之本;产生尊严得就是理性,对正义得执著,而不就是冲动,对虚荣得追求,等等。,3,、大话题切小话题,4,、加限制词语缩小范围,如“父辈”话题可限定为艰辛得父辈、父辈得遗憾、父辈得辉煌、父辈,执着得一代、对待父辈即对待传统,等等。再如“面对缺陷”这一话题,可以在中间加以限制:面对生理得缺陷、面对个性得缺陷、面对文化品位得缺陷、面对艺术品得缺陷、面对劳动产品得缺陷、面对人类自身得缺陷,等等。,5,、多问自己几个为什么,如以“压力”为话题写作时,就可以进行如下得思考:什么可以构成压力,?,有没有压力,?,压力来自何方,?,压力带来什么,?,怎样对待压力,?,然后自己回答这些问题,再从这些回答中选择一二方面来写文章。,注,意,话题就是主题,话题就是范围,话题不就是中心论点,话题不就是文章题目,四、审要求,1,、要求语作用,给出具体限制,话,题,作,文,得,审,题,步,骤,审材料,审提示,审话题,审要求,明寓意,明方向,明范围,明限制,