天鹅的故事公开课-.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,天鹅的故事,章廷桦,知识与能力,过程与方法,情感与价值,整体把握课文,有感情地复述课文故事情节。,在诵读中,感悟天鹅相依为命、互相依存、勇敢拼搏的精神。,体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，受到爱鸟护鸟、保护生态的教育。,学习目标,认知阅读,(,一,),关于作者,:,章廷桦 本文选自,与生灵共舞,认知阅读,(,二,),湖,畔,扑,棱,脸,颊,栖,息,霰,弹,琥珀,趔趄,pn,q,li qie,h p,xin,lng,ji,比一比，看谁读得准,认知阅读,(,三,),1.,这篇文章主要写了几个有关天鹅的故事？试简要复述。（小组讨论）,2.,这几个故事分别反映了什么主题？,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,故事一,在暴风雪的寒冬，一只雄天鹅用双翼守护着一只受伤的雌天鹅，一直到它们双双冻死的故事。,“,守护”,故事二,一群天鹅在寒潮来临、湖面结冰、无处觅食的情况下，为了生存，在一只老天鹅用自己身躯的破冰行动的感召下，一起团结协作，最后取得胜利的神奇壮观的故事。,故事二的内容：,破 冰,走进故事一,理解阅读,(,一,),这两只天鹅是怎样互相依存、互相守护的？请同学们开始小组讨论。（根据平时所学的故事“四要素法”来进行分析，把相关的句子划出来。）,分析故事一,时间：三十年前、那年的冬天,地点：贝加尔湖畔、芦苇塘边,角色：两只天鹅、斯杰潘老人,情 节 分 析,找一找,请同学们找出一些关键、精彩的句子,相,互,偎,依,生死不离,视频,分析故事二,品读第一场景，赏读老天鹅破冰的句子。（,大家齐声朗读,）,“,突然，一只个儿特大的老天鹅,腾空而起,，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，,像石块似的,把自己的胸部和翅膀,重重地扑打,在冰面上”,经过沉重的一击，,镜子般,的冰面被震得颤动起来。接着第二次扑打，第三次,你看，它盯住一个地方一次又一次地扑打着，那样的认真，顽强。,品读第二场景，赏读群鹅破冰的句子。,“,有一只天鹅也来帮忙了，接着第二只，第三只,很快整个一群天鹅，大约有百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵克噜,克哩,克哩的叫声，就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！,结合它们的三次叫声来分析,“,克噜,克哩,”,“,克噜,克哩,克哩”,“克噜,克哩！克噜,克哩！”,在我们身边有没有类似的感人故事？请同学们谈一谈。,作 业,把自己感兴趣的感人小故事以小作文的形式写出来。,再 见,情节分析,读了两只天鹅的爱情故事，你最受感动的情节是什么？读课文，圈点批注下来。,