东坛井的陈皮匠.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,东坛井的陈皮匠,（三）环境描写的作用：,常见题型:,在文中准确地找出描写环境的句子；,就指定的环境描写说出其作用；,依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,交代故事发生的时间、地点。,渲染气氛。,烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。,推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。,奠定情感基调,暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。,.,环境描写的作用,1.,怎样理解文中,“,了解他的人都说,:,可惜哟，一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠,”,这句话的含意？（,2,分）,(1),陈皮匠聪明灵巧有文化,志向却与众不同；,(2),古城人不理解陈皮匠的选择。,2.,文中第,段的环境描写,突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？,（,5,分）,（,1),突出了古城鲜明的,中国传统文化色彩,和,丰厚的历史底蘊,。,（,2,）为陈皮旺鲜明的性格特征的形成，,提供了环境依据,。,3.,陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明,(4,分）,内容与古城文化、家族历史紧密相关,如,续资治通鉴长编,南充史志,保宁府志,重修三陈书院记,陈氏家谱,等。,(2),数量多,:,陈皮匠用,大半生,的时间收集老书，教授及其助手在书房忙活,六小时,，陈皮匠用,十多天,才把书整理完。,(3),具有研究价值,：教授说，你已经有了我想有的一切。,(,两条即可）,4,.,陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授？（,5,分）,(1),陈皮匠藏书不只是爱好,其心愿更是,在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史荣光,；,(2),他并非专家,难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵,；,(3),他认真阅读了牟教授的论文和相关评论,认定牟教授是能进一步挖掘藏书价值,的人。,不平的镜子,小说题目是,“,不平的镜子,”,，可是开篇却用较多的文字描写环境，这样写有什么作用,?,请简要分析。（,6,分）,表现祖宗住所（客厅）的古老陈旧和荒寂破败；,渲染一种沉闷、压抑、令人绝望和窒息的环境气氛；,为自然引出下文有关镜子的故事做铺垫。（每点,2,分，意合即可）,小说第一段对客厅的环境描写有什么特点,运用夸张手法写出了客厅的,古老陈旧和冷寂破败,。,童年随之而去,1.,文章以,为叙事线索；第,3,自然段在文章的记叙顺序上属于,。（,4,分）,2.,分析文中画波浪线段落,景物描写,手法。（,5,分）,比喻，,把碧波比作大匹软缎，写出水面的荡漾舒展。,感官角度，视觉听觉触觉相结合，；,选材角度，选取“橹声”“碧波”“山色”“水里倒影”“风”。这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人，衬托了越窑盌失而复得后我心情的愉悦宁适,车站食堂里的老人,1.,请谈谈小说中老人的形象。,小说中的老人是一个,贫穷、善良又有骨气,的老渔夫。,通过写他的外貌和穿着,表现了老人的,贫穷，生活艰辛。,从他再三阻止小狗馋嘴的行动，可以看出他不想打搅别人，他也不想被人瞧不起，而是用自己掏钱买面包,表现了他的,自尊,。,买了面包自己不舍的吃，给小狗留着，表现了他,善良，有爱心,。,2.,小说开篇的景物描写有何作用,?(4,分,),寒冷的天气渲染凄冷气氛，为全文奠定了悲凉的情感基调；,推动情节发展，恶劣天气迫使老人进食堂取暖，这才产生了与年轻人的矛盾；,与后文景物描写呼应，使文章更加完整紧凑。,烘托老人孤独的形象，暗示了他悲惨的命运；（,4,分，各,1,分）,3.,有人认为,“,饥饿的彼契,”,更适合作为小说的标题，你同意吗,?,请谈谈你的看法。,(6,分,),观点一：“饥饿的彼契”不适合。,小说截取了老人的生活片段，他是小说塑造的主要人物；,他在贫困现实中展现出的自尊是作者着重表达的中心思想；,小狗彼契只是陪衬，写它只是为了衬托老人的形象。因此，原标题更合适。,观点二：,“,饥饿的彼契,”,更合适。,小狗彼契是小说的线索，引发老人和年轻人之间的矛盾；,小狗的,“,饥饿,”,体现现实的残酷，从侧面表现老人悲苦的命运；,小狗因饥饿向年轻人献媚讨好，与老人在困境中保持生命尊严相对照，更突出作品主题。（观点,1,分。理由,5,分：答对一点，,2,分；两点，,4,分；三点，,5,分。言之成理即可）,(四)作品主题的挖掘：,常见题型：,找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；,读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；,结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法,。,小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。,一是,从小说的,情节和人物形象,入手；,二是,联系作品的,时代背景及典型的环境描写,，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的；,三是,从小说的,精巧构思,中把握作品的主题。,如何把握小说的主题呢？,答题模式：,1.,文首：,开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。,2.,文中：,承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。,3.,文末：,点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。,提问方式：,某句（段）话在文中有什么作用？,(,五,),精,妙,技巧的捕捉：,常见题型,文中运用了什么,表现方法,（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；,文中特有的,表达方式,（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；,在,语言运用,上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。,10.,请你说说这篇小说在艺术构思的,两,点 特色。,本题是从整体上把握小说在艺术构思上的特点，我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就瓜落蒂熟：,情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。,细节描写生动细致。,场面描写庄严凝重，真切感人。,对比手法的运用。,再见,问标题的含义和作用：,注意标题的字面义（表面义）和深层含义,。,标题的作用通常有以下几种：,1.,设置了悬念。,2.,标题就是小说的线索。,3.,为塑造和突出人物形象服务。,4.,推动情节的发展或推动了故事情节的转折，,化解了人物矛盾冲突。,5.,突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛,的作用。,