高三语文2019年文言文翻译技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理解并翻译,文中的句子,文言文翻译方法,教学目标：,1,、培养敏锐语感，洞悉文言文翻译得分点。,2,、通过练习巩固掌握文言文翻译的方法。,考纲要求：,“,理解并翻译文中的句子,”,。,考查题型：主观翻译题，两道小题，,分值共,10,分。,考点解读：,理解,准确把握字句在文段中的正确,的意义；,翻译,将所提供的文言句子译为规范,的现代汉语。,【,评分标准,】,理解是文言文翻译的基础，而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。,评分参考对译出全句大意与译出关键词语分别提出了要求，并各自赋予了一定的分值。,“,大意,”,中包括对实词与虚词，特别是对虚词理解的要求；,“,关键词语,”,则侧重在对实词的理解上。,选择含有,关键词语、特殊句式的句子,高考翻译题命题规律：,重要实词、常见虚词通假字、双音词、词类活用、古今异义、偏义复词,倒装句、判断句、被动句、省略句及固定句式,应对策略：抓关键词句，洞悉得分点，,巧用方法，准确翻译。,翻译标准：,翻译原则：,信 达 雅,直译为主,意译为辅,留,删,换,调,补,变,人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、器物名、数量词、度量衡单位、古今意义相同的词等可保留不译。,一些没有实际意义的虚词，如句首发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志词、句中语气停顿词、偏义复词中的衬字等。,主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语作状语后置等特殊句式按现代汉语的语法规范调整语序。,句子省略的部分、代词所指的内容、使上下文衔接连贯的内容等。,把单音词换成双音词，把古今异义词、词类活用字、通假字等按现代汉语表达习惯替换。,使用了比喻、借代、委婉、互文等修辞手法，要根据上下文灵活、变通地译出。,字字落实,留 删 换,文从句顺,调 补 变,（,2014,全国新课标卷,1,）,（,1,）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。,（,2,）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。,（,2015,全国新课标卷,1,）,（,1,）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。,（,2,）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。,高考真题回顾：,思考：,命题者为什么要选这些句子作为翻译题？,命题时是根据什么拟定评分标准的？,（,1,）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。（,5,分）,词类活用,重要实词,词类活用,常见虚词,（,2,）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。,（,5,分）,评分标准：“罪”、“规”各,1,分，大意,3,分。,评分标准：,“亲贤”、“推毂”、“曾”各,1,分，大意,2,分。,双音词,（,1,）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。,（,5,分）,词类活用,词类活用,双音词,词类活用,（,2,）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。（,5,分）,评分标准：“帝”、“苟”、“死”各,1,分，大意,2,分。,评分标准：,“不吾索”、“面责”、“庶或”各,1,分，大意,2,分。,宾语前置句,重要虚词,（,1,）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。（,5,分）,运用,留删换、调补变的方法落实文言得分点,翻译,大禹、商汤归罪自己，他们能够兴起蓬勃，,留 换 换、补、删,换 留 换,换,我深表庆贺。,有道德的君王，不忘改正过错，,（,2,）而亲贤下士，推毂后进，,虽位崇年高，曾无倦色。（,5,分）,但是亲近贤才，屈身交结士人，荐举后辈，,换,换,运用,留删换、调补变的方法落实文言得分点,翻译,虽然位尊年高，连一点倦怠的神色都没有。,【,答案,1】,我只知道我的君主才可当中国的帝王，如果立异姓人为帝，我应当被处死。,【,答案,2】,我只知道我的君主可以在中国称帝了，如果立异姓为帝，我应当去死。,【,答案,1】,金人虽然不索要我，我应当与太子一起走，请求拜见二位首长当面指责他们，可能还有希望呢？,【,答案,2】,金军虽然没有索取我，我也应当和太子一起去，请求见两位酋长当面责斥他们，也许万一有回旋的余地。,请你评分：,（,1,）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。,（,5,分）,（,2,）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。（,5,分）,（,1,）吾唯知吾君可帝中国尔，,苟立异姓，吾当死之。（,5,分）,我只知道我的君王可以在中国称帝而已，,换 调 换,换 留 换,运用,留删换、调补变的方法落实文言得分点,翻译,如果另立异姓，我将为此而死。,（,2,）金人虽不吾索，吾当与之俱行，,求见二酋面责之，庶或万一可济。（,5,分）,留 换 换、调、补 换补 换,换 换 留 换,运用,留删换、调补变的方法落实文言得分点,翻译,金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，,求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。,【2018,年高考课标,卷,】,（,1,）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。,诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。,重点字：以、以为、先驱，句意。,高考真题回顾：,【2018,年高考课标,卷,】,（,2,）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间,.,皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。,清忠、履正、素，句意。,【2017,年高考课标,卷,】,(1),性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。,(5,分,),译文,:,答案,:(1),谢弘微生性谨严端方,举止必定遵循礼度,侍奉继父的亲族,恭敬小心,超过常人。,【,解析,】(1),关键词,:,“,严正,”“,循,”“,礼度,”“,党,”,。,高考真题回顾：,【2017,年高考课标,卷,】,(2),而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。,(5,分,),译文,:,(2),而谢曜则喜欢评议人物,每当谢曜在言谈中涉及别人时,谢弘微就常用别的话,(2),关键词,:,“,臧否,”“,每,”“,乱,”,;,名词活用为动词,:,“,言论,”,。,高考真题回顾：,【2016,年高考课标,卷,】,（,1,）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎,?,（判断句，通假字）,（,1,）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？,高考真题回顾：,【2016,年高考课标,卷,】,（,2,）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。,（,2,）苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。,高考真题回顾：,翻译句子步骤总结：,广泛积累，通读语句，,找得分点，巧妙推断,草拟底稿，一一对译,理清句式，调整语序,连缀成句，检查誊抄,（,2016,全国新课标,3,卷）阅读下面的文段，命两道翻译题，并且说明命题理由。,(10,分）,傅珪，字邦瑞，清苑人。,八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。,（节选自,明史,傅珪传,）,对照专家命题,（,1,）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。（,5,分）,（,2,）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。（,5,分）,（,2016,全国新课标,3,卷）阅读下面的文段，命两道翻译题，并且说明命题理由。,(10,分）,傅珪，字邦瑞，清苑人。,八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”,极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。,会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。,又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。,而珪适卒，年五十七。,（节选自,明史,傅珪传,）,（,1,）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。（,5,分）,（,2,）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。（,5,分）,评分标准：“权幸”、“嫉”各,1,分，大意,3,分。,评分标准：“忠谠”、“报”各,1,分，大意,3,分。,双音词,重要实词,重要实词,重要实词,（,1,）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。（,5,分）,极力,陈述,当时,弊病,十件事,话语,多,指斥,/,斥责,受宠的权贵,受宠的权贵,更加,深,憎恨,/,痛恨,他,【,参考答案,】,极力奏陈其时社会弊病十件事，,换,话语多指斥受宠的权贵，受宠的权贵愈加痛恨他。,换 留 换 换 换,（,2,）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。（,5,分）,又,认为,傅珪,刚强正直,忠实,敢于直言,应当,起用,吏部,请奏,按照,卢雍,话,【,参考答案,】,又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，,留 换 留 换 换 留,吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。,留 换 留 换 调 换,没有,答复,【,参考译文,】,正德八年五月，再次奏报四月灾情，傅珪于是进言说：“春秋二百四十二年，灾害六十九次。现今从去年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾不断，灾害没有像这样严重的。”极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因为恪守正道被抵触，阉党就假托帝王诏令让二人退休。长安和洛阳监官和谏官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听。傅珪归家三年，御史卢雍称赞傅珪在位有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。,（,2016,新课标,2,卷）请将划横线的句子翻译成现代汉语。（,5,分）,陈登云，字从龙，唐山人。,岁大饥，人相食。,副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。,帝立遣寺丞锺化民赍帑币振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。,（节选自,明史,陈登云传,）,重要实词,通假字,词类活用,副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。（,5,分）,副使崔应麟,见到,百姓,吃,湖泽中,雁粪，,装入袋中,给,看,陈登云,陈登云,立即,送,它,到,朝廷,【,参考答案,】,副使崔应麟 见到百姓吃湖泽中的雁粪，,留 换,便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送至朝廷。,补,换 留 留 换,翻译句子步骤总结：,广泛积累，通读语句，,找得分点，巧妙推断,草拟底稿，一一对译,理清句式，调整语序,连缀成句，检查誊抄,二、命题趋势,主观题，要求全面准确理解句子的含义。,三、攻关对策,文言句子翻译，可以综合考察学生对文言实词词义的推断、虚词用法判断、文言句式识别、文章大意理解等方面的能力，因而它成为高考文言文阅读中的重要题型，赋分常为,10,分，由于它以主观题的形式出现，得分往往不高。,究其原因，不是我们对翻译文言的要求不明白，关键是我们解题随意性大，理解的不清楚，练习做得不细，找不到翻译题设置的陷阱，翻译出的句子才会出现这样那样的小问题。,几乎所有的文言文翻译试题，都会设置各种陷阱，高明的考生总会善于找到这些陷阱，并予以突破。类似医生治病：不仅要知道病人的病患之处，而且要将其病患之处消除。,这些陷阱，往往就是评分标准里的,“,得分点,”,。找到翻译题设置的陷阱，掌握做翻译题的步骤和技巧，翻译出的句子更准确。,（一）找“陷阱”最重要,!,翻译下面的句子。,(6,分,),1,、今天以授予，不可失也。,2,、上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。,分析：第一句中，隐藏了哪几个陷阱？,“,今天以授予，不可失也。,”,1,、今天 古今异义,2,、以授予 省略句,分析：第二句中，隐藏了哪几个陷阱？,“,上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。,”,1,、麾 重点字词,2,、河 古今异义,3,、鼓噪 重点字词,参考答案,1,、今天以授予，不可失也。,如今上天把（居庸关）交给我，不可以错失这个机会。,2,、上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。,皇上指挥军队渡过黄河，（士兵）擂鼓呐喊一起冲向对方的阵营。,小结：,1,、必须要有,“,找陷阱,”,意识；,2,、,“,陷阱,”,找准后，句子大意通顺也特别,要注意；,3,、多做人物传记类的阅读练习，这是提高,语感、增强辨识力的好办法。,（二）文言翻译的基本步骤,1,、读。读全文，领会文章大意。,句不离篇，文章是句子大的语言环境，只有从整体上把握了文章意思，才能更好地理解句子。,此外，最好把考查的另外几道题也读一读，对了解文章内容会有帮助。,2,、,思。联系需译句子前后文，揣摩句意。,这一环节尤为重要，一个句子大意都弄错了，译文就无得分可能了。,一段话中的句子是按照一定的顺序,语意连缀起来的。语意制约着我们的言语行为，规定着你说了,“,因为,”,，就得说,“,所以,”,；前面有个,“,如果,”,，后面就应该有个,“,那么,”,。因此，我们应该着眼语意，从句与句的关系分析，推断词句的意义。,3,、察。,观察句子是否是判断句、疑问句、感叹句、被动句、对称句，或其它固定结构。提醒自己把这些特殊句式或固定结构明确对译出来。,这里特别提醒的是对称句。因为根据对称句式对应位置的词语意思或相同，或相对，或相反的关系，可以更准确推断词语意思。这是判断文言实词常用的方法。,例如：,“,旱则资舟，水则资车,”,（,勾践灭吴,）,翻译的难点在,“,水,”,字，,“,车,”,和,“,舟,”,相对，,“,水,”,和,“,旱,”,相对，,“,旱,”,是,“,天旱,”,，便可推想,“,水,”,是另一种自然灾害,“,天涝,”,。,4,、,析。,分析句子语法结构，看是否有倒装、省略、词性活用。,只有通过语法分析，我们才明确什么地方要,“,增,”,，哪个词该,“,删,”,，哪些语序要,“,调,”,，哪些词活用要翻准确。,例如：裴矩遂廷折，不肯面从。,“,廷,”,和,“,面,”,的后面分别是,“,折,”,和,“,从,”,两个动词，动词前面的名词不是做主语的话，一般就是名词作状语。也就能把这两个字翻译为,“,当廷,”,、,“,当面,”,。,裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。,5,、,译。,根据前面几步的分析准备，把句子的意思用现代汉语写出来。,6,、检查修改,主要从以下三方面着手：,是否有词语漏译；,语句是否完整、通顺；,语意是否和上下文连贯。,相信做好了以上六个环节，译出的句子在大意、句式、关键词等踩分点上就会减少许多失误。,