新旧HSK比较知识分享.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/5/9,#,一、,HSK,的介绍,HSK,是汉语水平考试（,hny shupng kosh,）的缩写，它是为,测试外国人,、华侨和中国国内少数民族人员等母语非汉语者的汉语水平而设立的,国家级,标准化考试，每年定期在国内和海外举行，国内考试在指定高等院校,设立考试,点，国外考试委托当地高等学校或学术团体承办。凡考试成绩达到规定标,准的考生，可获得相应等级的,汉语水平证书,。,旧,版,HSK,：,北京语言大学,汉语水平考试中心设计研制的汉语水平,考试,，包括四个等级：,HSK,（基础）、,HSK,（初、中等）和,HSK,（高等），每个,等级各,分为三个级别，,A,、,B,、,C,三,级，（,A,级最高,),，其中,HSK,基础的,A,级水平,相当于,HSK,初等,C,级水平，一共,11,个级别。,基础与,初、中等只有笔试，高等,包括,笔试、作文考试和口语考试。,二、,新旧,HSK,基本情况介绍,1984,年初中等,1989,年高等,1995,年基础,1990,年正式在中国实行。,1991,年走向海外,（新加坡、澳大利亚、日本）,。,1992,年正式成为中国国家级汉语水平考试,。,1997,年国家汉语水平考试委员会,鉴定，至此，,HSK,构成了一个由,HSK,（基础）、,HSK,（初、中等）,、,HSK,（高等）四个等级,11,个级别组成的,系统。,新版,HSK,：,2009,年,，国家,汉,办正式,推出,新,HSK,。新,HSK,重点,考查,汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力，,分为,笔试和口试两部分，笔试和口试是相互独立的。,笔试包括六个等级；,口试,包括初、中、高三个等级，,口试采用录音,形式。,（一）考试形式：,等级、题型,（二）考试内容：,汉字、词汇、语法,（三）语言学理论，,原则，反馈,四,、新旧,HSK,的对比,（一）考试形式,一,.,考试等级的变化,（二）题型的变化,2.,主观,题型,旧,HSK,：,考察应试能力；高等考察快速阅读,新,HSK,：,考察语言能力；对,考生阅读速度的,考查,寓于整个,阅读,部分；增加,了书写分,测验。,1,.,增加口试,旧,HSK,：,高等,新,HSK,：,初、中、高等；录音形式；,笔试和口试相互,独立,3,.,图片及拼音标注,新,HSK,：,新,HSK,在,HSK,（一级）、,HSK,（二级）考试中，对试题加注了拼音，降低考生对汉字的认读难度；图片,使用贴近,实际,交际，更生动,、,活泼，推广,中国文化,元素。,新,HSK,：而新,HSK,没有具体的汉字范围，因为新,HSK,主要是“词本位”，考试大纲上面只提供了词汇表，而没有提供汉字表。,（二）考试内容,1.,汉字范围的对比,旧,HSK,：,2.,词汇量,的,对比,旧,HSK,：,基础,400-3000,初、中等,2000-5000,高等,5000-8000,旧,HSK,三等级虽各有词汇量标准，但弹性偏大，近似于无标准。,一级,150,二级,300,三级,600,四级,1200,五级,2500,六级,5000+,新,HSK,：,入门级别的一级、二级、三级的词汇量分别只有,150,、,300,和,600,。这种变化适应了汉语国际传播的新形势，有利于汉语在海外的推广，有利于考试规模的扩大。,目标更明确，便于考生有计划、有成效地提高汉语应用能力。,新,HSK,词汇大纲在词汇的选取和分级等方面较旧,HSK,词汇大纲有了很多改进。尤其在词汇的吐故纳新方面，根据社会和学科本身的发展做了新增、调整和删减。,3.,语法项目的对比,：,4.,成绩分值对比：,（三）语言学理论，原则，反馈,1.,语言学理论,旧,HSK,：,结构主义语言学：,1.,强调对语言要素的考查、注重语言的规范性。,2.,提倡客观题型。,3.,忽略语言情境、人工捏造材料较多。,新,HSK,：,系统功能语言学,1.,不再以形式为重点，以意义为,重点。,2.,重视受试者的实际交际,需求。,3.,强调语境和情景，争取语料的,真实性。,旧,HSK,：,考教分离：强调“不以任何特定教材为依据，考生不需要按特定教材的内容准备考试”。,新,HSK,：,考教结合：考试设计要与现行汉语教材相结合，要与海内外汉语教学实际相结合，目的是“以考促教”“以考促学”。,2.,依据原则,考生的反馈：,HSK,太难，在国外学习两年甚至更长时间，仍无法在,HSK(,基础,),考试中取得理想的成绩。考生在参加,HSK,后有受挫感，之后对汉语考试乃至汉语学习都产生了畏难情绪，进而放弃了汉语学习。,教师反馈：,考试“门槛”偏高，自己的学生参加考试表现不佳，将直接影响到对自己教学成效的评价，所以也不鼓励学生参加此考试。,3,.,反馈,新,HSK,改进：,1,.,词汇等级表的设计,2.,在某些使用图片的题型上，图片使用不够经济，增加了考试命制难度、考试研发成本。,3.,在低等级考试听力部分，试题的文字选项只出现在卷面上，如果能将文字选项也予以播放，可能是更好的选择。,4.,在书写考试的设计上,。,