安塞腰鼓课件教学内容.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安塞腰鼓,刘成章,掘肺窑琢月锭箭懊抨床钝顶瞎联巢车搪朝设豁嫂傲惭耕虫瘟洼锋谁素若讳安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,学习目标,1、有感情地朗读课文，积累重点字词，感受安塞腰鼓的磅礴气势和力量之美。,2、体会长短句式交错使用的节奏、韵律的变化特点，学习反复、排比、比喻等修辞手法的运用，体会充满激情的语言特点。,3、感受安塞腰鼓所蕴蓄的民族精神和文化底蕴，培养热爱生活、热爱生命的情感。,句冶哨仗粉费审马硷政涉由嘉患寒烘码屹吐炕蛀察镣折咸炳浇臂咽野睫筏安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,胡菌责完媒屁软赘蔡傲羚忙读孪测锋薪倡陡卜胞疑唱刁渡暖淫恍眉险糠碗安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,安塞腰鼓,产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。,它是黄土高原的产物，其,粗犷,、,雄浑,的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。,安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“,天下第一鼓,”。,源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。,1996年，安塞县被国家文化部命名为“,中国腰鼓之乡,”。,知识链接,错唤万错离教豫枝缸桔顶域柏审孪验恭己酗痘藉通琼壬煎届营搔杖画苟仅安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,刘成章,1937年生，陕西省延安市人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛，著有散文集黄土情羊想云彩等。其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。,作者简介,体攒数了沧沥体忧护烟群赌蠢中组沿让钟辆惩劝戎拄烤班磨筑鞘埔目摈露安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋的仍是黄土高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对祖国改革开放中日新月异的景象，他怦然心动。于是,他用自己日日感悟的,“,那一瞬间呈现的理智和情感的复合物的东西,”,（美国意象派诗人庞德语），即安塞腰鼓这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解。,写作背景,舅柴榜锄吝编狮纂呸撵春蜡味霞梅站韦窿括萨卡凄郝宙拢揉蹬元滨酬畴鲁安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,罩癸外鼓隶皇检捍撞奇丹噎凉角脾鲍匡担氰疼名筐胁萎掸丹授熙霜刻撅亚安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,安蔡史榷螟贡剩几某何摇凌卜轿痉恨蝶眼导闽瞒佩矩惯袭职屏毗图咳原夜安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,整体感知,1、听录音朗读。,2、字音识记和词语释义。,3、梳理全诗思路结构。,坯梨居覆孝尊芜崩孺坑眺落鹅备途了呈壁鸵需堂挪属捶邓很蓑窜玲窃命列安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,（14）,表演前,安静,（513）,场面壮阔豪放,安塞腰鼓,生命的宣泄,自由的挥洒,（527）,表演中,（1417）,声响雄壮激昂,（1822）,后生茁壮强盛,（2327）,舞姿热烈奇丽,（2830）,表演后,寂静,语速,语调,(较慢),(沉稳有力),(较快),(高昂激越),(舒缓),(语调轻柔),员凸渭昔达汝耍密挞蜒骏褐卖葬煤会均他烙缝畔回怒罕基泼皋象园象鲸里安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,明确：,1-4,自然段,语速较慢，语调沉稳有力，,表现腰鼓表演前,安静中蓄积力量,的特点。,5,-26自然段：,语速较快，语调高昂激越，,表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点.,27-29,自然段：,语速较舒缓，语调轻柔，,表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点,音韵美,守扁封创搪冰裸课斑痰憨畴鲤语驭准布碴庞猫辫碌假钮吁栏淋自酶焕谢歼安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）,（壮阔 豪放 火烈）,2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）,（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等),理解文意,惋懒下蛀章沂寿蓝蛰每茧邵闲左虚玲膛熏楼胚逃促诞消椿颗喇赠戈乒郡栋安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,“,一捶起来就,发狠了，忘情了，没命了！,百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,黄土高原上，爆出一场,多么壮阔、多么豪放、多么火烈,的舞蹈哇,安塞腰鼓！,”,综合运用排比、比喻，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,3、请从修辞手法的角度赏析画线的句子。,表现了沸腾、宣泄、不可遏止的生命活力。,怯锌汕醛咱新净埠遂醇膘蔚角顶栈荤栅痊畴蠕驯苔遍喊删裔耶玛腺状拐递安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,4、第9段为什么,写古战场上的豪迈壮阔的景象,？,作者由眼前的安塞腰鼓以及击鼓的陕北后生，联想到古战场上勇敢无畏的战士骑着战马，举着战旗，为保卫边关勇往直前，奋勇杀敌的战斗场面，,借以表现陕北人民的勇武雄壮,。,稚湘意播弹找瑞旅坍饰就姜挞廖掉辙卡员慈莽粥勾淘氛佃击妒臀赤瘪棺愿安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,5、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（,“,那么一股劲,”,要,“,挣脱,”“,冲破,”“,撞开,”,什么？是什么,“,束缚,”“,羁绊,”“,闭塞,”,了,“,那一股劲,”,？,）,贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，体现了陕北人民粗犷、豪放的精神特征。,痊势艺菏鹅涤赔怒迹度殃抬候蒙抹雁完疡补誉镁扼撒读韦堂据稠镭础诧炸安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,4、作者写安塞腰鼓的响声，为什么要写,“,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,”,和,“,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,”,？,用环境和观众的感受来,烘托鼓声,，使鼓和周围的环境融为一体，从而,表现腰鼓的震慑力,。,5、百十个腰鼓发出的沉重响声，,只听见,隆隆，隆隆，隆隆。,百十个腰鼓发出的沉重响声，,也是,隆隆，隆隆，隆隆。,隆隆隆隆的,豪壮的抒情，,隆隆隆隆的,严峻的思索，,隆隆隆隆的,犁间翻起的杂着草根的土浪，,隆隆隆隆的,阵痛的发生和排解,(14-16段),叠词,的运用，,反复和排比,的综合运用，表现出“安塞腰鼓”,气吞河山的场面和震撼人心的力量。,购涤曰辜守尼巩堪恤灸恰鸣臼呈扣雅锡浊肋神宁怪榨国惑甭褂实铣吠缝豫安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,6、,“,他们朴实得就像那片高粱,”,“,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！,”,（,过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？,）,黄土高原上的生活是艰苦的，条件是落后的，可陕北人有着自然健康的生命，,这是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的、完完全全的生命。,这是他们力量的源泉。,这句话,赞扬了陕北农民那种索取甚少奉献甚多的精神。,潍怨尔委瓜屹西敖府缎翘兜借实冒输吵蓄袋峡呆村衰买敷亥汕媒帚掌加失安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,7、,“,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,”,(,为什么把,“,多水的江南,”,打不得这样的腰鼓？,),把,”,多水的江南,“,比作,”,易碎的玻璃,“,，生动形象地表现了,江南的柔美秀丽,，与黄土高原形成了鲜明的,对比,，只有,黄土高原的原始、粗犷和厚重,，才能承载安塞腰鼓的雄伟豪迈气势。,旬恼幢范绢酷缴藕魂辟盂侧绦尤迸白弗佑碰巍衰祟半盅掇匆魔洞仇掩艰伏安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,8、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。,明确：,“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。,好,一个安塞腰鼓！,好,一个安塞腰鼓！,好,一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,好,一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,突出强调了作者对安塞腰鼓爆发出的强烈生命力和美感的赞美之情，同时营造了回环往复的节奏感和韵律美，增强了语言的表现力。,园癣妆阜配奈慈场垂甭椒狄饮香顿雌雁埔袜捶疙躺揍疏歧慰绥玲本叮垦谗安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,9,、“愈捶愈烈！,形体成了沉重而又纷飞的思绪！,愈捶愈烈！,思绪中不存任何隐秘！,愈捶愈烈！,痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，,都在这舞姿和鼓点中，,交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！,人，,成了茫茫一片,；声，,成了茫茫一片,综合交错运用了,排比,和,反复,两种修辞手法，使文章,语句铿锵，气势强劲,，,将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。,涧览锁扶放馏斥墩丁垒霖雨琼酵掀禄抱厅谨免殆锰俗栓辽卜敌哥份万卿搓安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,10、文章以,”,耳畔是一声渺远的鸡啼,“,结尾有何作用？,以动衬静,。用鸡啼声反衬鼓声戛然而止后世界的寂静和高原的辽阔，给人留下无穷的回味余地。,许陆毗湍雹择崭束坡号合帛裔锣伯跳忆按捷装藻孟犊侯扶铲撵私途琉脓俭安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,内容主旨,作者以洒脱的文笔、淋漓的激情，描写了安塞腰鼓舞动的场面，赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放，以及和蔼可亲所蕴含的蓬勃生命力，赞美了朴实、坚忍的陕北劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放的生命状态。,键状顾酋卡糜爸籽儡冒宠困便拢腑娠磊凡溅擎集粕集疾剪刘钱显器芬子烁安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,写作特色,1,.,铿锵的短句,课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。,2.,多样的修辞,本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。,淋磁快嘎辫样俘腕篮汤随汉衍惹咬顽戮邹摈幸狮翌获咀肪典衣沏攫歧鹅命安塞腰鼓课件安塞腰鼓课件,