积累与运用(七)资料讲解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,积累与运用(七),温故知新,1,、以自己喜欢的方式自由朗读“温故知新”中的句子，体会句子的意思。,2,、同桌相互交流。,3,、你发现了什么？,4,、我的发现：,5,、我知道：,6,、我还知道：,四个句子都采用了夸张的修辞手法，前,三句是扩大夸张，最后一句是缩小夸张,运用夸张的修辞手法，可以突出所写对象,的特点，激发读者的想象，增强表达的效果。,1、突出人多：,2、突出外婆的故事多；,3、突出瀑布飞流的气势大；,4、突出了他的心眼细。,温故知新,7,、这样的句子我会写：,1、桂子花开，十里飘香。,2、三十年过去了，弹指一挥间。,3、我住的房间只有巴掌大。,4、他张开大口，对着大山大吼了声，大山抖了三抖。,5、他迈开比腿，一步登天了。,6、他一口气，吸干了长江之水。,7、他纵身一跳，一跃而起，上了三楼。,8、你看，我这巴掌的地方，能容得你们么？,语海拾贝,1、以自己喜欢的方式自由朗读“温故知新”中的句,子，体会句子的意思。,2、同桌相互交流。,3、你发现了什么？,4、我的发现：,我发现这些词语都是关于人物描写的：,有的可以用来写,外貌：,有的可以用来写,动作：,有的可以用来写,神态：,有的可以用来写,姿态：,相貌堂堂 端庄秀丽 眉清目秀 虎背熊腰,大步流星 健步如飞,面红耳赤 目光犀利 金刚怒目 彬彬有礼,亭亭玉立 风姿绰约,语海拾贝,5、我还知道：,我发现这些词语都是关于人物描写的：,有的可以用来写,外貌,：,有的可以用来写,动作,：,有的可以用来写,神态,：,有的可以用来写,姿态,：,骨瘦如柴 面黄肌瘦 披头散发 鼻青脸肿,举步生风 抓耳搔腮 步履轻快 昂首阔步 昂首挺胸,神采飞扬 屏息凝神 洋洋得意 面如土色 勃然大怒,飒爽英姿 威风凛凛 婀娜多姿,互动平台,1、自由浏览互动平台内容。,2、指名反馈：从这些对话中，你获得了哪些信息？,3、找一找提灯女神中的场面描写，说说自己的体会。,4、我会写：,5、小练笔：用笔简单地写写自己一个小场面,（,10分钟以后小组内汇报，然后每一个小组抽一个代表发言。,）,提灯女神：病床一个挨一个，拥挤不堪，墙壁与地板沾满血迹和,污渍，臭气熏天。晴天尘土飞扬，雨天满地泥浆，老鼠成群，到处流窜。,伤病员每人每天只能得到500毫升水。,许多洁白雪花散落雪地上，雪地上一片洁白。我和姐姐在雪地上慢慢走着，呼着热气。留下了大大小小脚印，望着远处公园里碧绿的松柏和娇艳的梅花，傲然挺立雪在这冰清玉洁的世界。我俩微笑着弯腰捧起雪花，开始堆积雪人,一个人山人海的天安门,没有什么地方有空缺了。当毛主席爷爷讲话时,他缓慢而富有力量的声音让人无比振奋,一些重要的人员在城楼上深情的望着人民群众。毛主席话音刚落,全场欢,自主阅读天地,明确要求，自主阅读,1、鲍勃向总经理提出辞职的原因是什么【用文中的话,来回答】？仔细阅读第二自然段，设想一下鲍勃当时会,怎么解释？试着用第一人称语气写下来。,2、结合文章 内容展开想象，给这个故事续写一个结尾。,（不超过50个字）,3、读了这篇短文你想到了些什么？对你有什么启示？,1、鲍勃向总经理提出辞职的原因是什么【用文中的话来回答】？,仔细阅读第二自然段，设想一下鲍勃当时会怎么解释？试着用第一,人称语气写下来。,2、结合文章 内容展开想象，给这个故事续写一个结尾。（不超过,50个字）,3、读了这篇短文你想到了些什么？对你有什么启示？,鲍勃惭愧的对经理说：“呵呵，托得的确比我优秀，所以，我现在想留下来继续工作。”经理说：“当然可以。”,我想到了托得为什么得到器重，以后我也要细心工作，认真学习。,鲍勃像被人遗忘一样一直在基层。,鲍勃说：“经理，我要求辞职，因为你太没有眼光了，辛苦工作的人不提拔，却总偏爱那些热衷于吹牛拍马的人。”,听完托得向总经理的汇报，鲍勃怔住了。少顷，他快步走到,总经理面前，红着脸说：“总经理，我向您道歉，我错了！”,我的感悟：,做事情不能说一下，做一下，应该把这件事情,有关系的都弄清楚。托得不过是过比平常人多想了,几步罢了。其实比别人多想几步既简单，又困难。,说他简单是因为，多想几步，不过就是多想一些事，,多做一些事而已。说他困难是因为，要想到更多的,事是不容易的,总之要比别人多想多做是平常人,做不到的。有时多想几步非但不会浪费时间，还会,对你的未来有一个好的开始，未来也不会亏待你，,它也会对你微笑,。,习作百花园,1、出示题目中的关键语句，指名读。,2、指名反馈：你发现了什么？,3、指名反馈：还可以是什么？（学生自由说）,4、小结：,运动会、艺术节、野餐、社会调查等，校园活动是那么丰富多彩！活动中总有热闹的场面、精彩的瞬间、难忘的人和事。把你印象深刻的一次记下来，注意活动场面的描写。写完后，与同学交换着看看，并进行修改。,1、要清楚地纪录下活动的过程，最精彩的部分要生动、具体地描写。,2、注意场面描写。,5,、回顾本组课文，说说哪篇课文给你留下了深刻的,印象，从中你体会到了些什么，你觉得文章哪些写作方,法值得你学习。,6,、提出要求：,1,）写出让你觉得珍贵的原因。,2,）条理清楚，有一定的顺序。,3,）内容具体，注意表达自己的真情实感。,7,、写作文，巡视指导,8,、评作文,1,）教师出示范文，说说哪些地方值得学习。,2,）互相读习作，并提出修改意见。,3,）指名个别反馈。,4,）根据同桌的建议修改自己的作文。,9,、课堂小结,本次习作同学们都更够选择自己最有感触的内容来,写，处处流露着真情实感，部分同学的选材新颖，值得,大家学习借鉴。,谢谢！,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,