《安塞腰鼓》ppt优秀课件讲解学习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,安塞腰鼓,刘成章,安塞腰鼓,产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。,它是黄土高原的产物，其,粗犷、雄浑,的风格与当地的自然环境、,地理风貌、民风民情浑然一体。,安塞腰鼓表演,可由几人或上千人一同进行，,磅礴的气势，精湛的表现力,令人陶醉，被称为“,天下第一鼓,”。,源远流长，风格独特，融,舞蹈、音乐、武术,于一体,具有,队行多变、刚劲、豪放的特点,。,年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。,他们的神情,沉稳而安静。,亢奋,磅礴,战栗,铿锵,蓦然,烧灼,戛然而止,捶,kng,png b,zhn l,kng qing,m,zhu,ji,chu,解释下面的词语。,大彻大悟：,惊心动魄：,叹为观止：,戛然而止：,彻底领悟。,形容感染力极强，动人心弦。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,安塞腰鼓,打鼓前1-4:（）的腰鼓,打鼓中5-17:（）的腰鼓,5-8：宏伟的场面,9-11：雄壮的（）,12-14：击鼓的（,）,15-17,：奇丽的（）,打鼓后18-20：（,）的腰鼓,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,根据提示完成文章结构图,完成下列填空:,安塞腰鼓,(一)1-4:打鼓前的（）,(二)5-27:隆隆隆隆的腰鼓,5-13：宏伟的,14-17：雄壮的（）,18-22：击鼓的（）,23-27：奇丽的（）,(三)28-30：结束后的（）,安静,响声,后生,寂静,舞姿,场面,（）,语速,语调,(较慢),(沉稳有力),(较快),(高昂激越),(舒缓),(语调轻柔),明确：,1-4,自然段,语速较慢，语调沉稳有力，,表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。,5,-1,7,自然段：,语速较快，语调高昂激越，,表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点.,18-20,自然段：,语速较舒缓，语调轻柔，,表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点,音韵美,请听诗朗诵，整体感知文章、听课文朗读，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。,看读课文 体味文势,课件上会展示很多安塞腰鼓表演时的图片，看的时候想想用那些词语来概括这些场面？,一群茂腾腾的后生。,他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。,紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。,但是：,看！,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,骤雨一样，,是急促的鼓点；,旋风一样，,是飞扬的流苏；,乱蛙一样，是蹦跳的脚步；,火花一样，是闪射的瞳,(tng),仁；,斗虎一样，,是强健的风姿,。,黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tin)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢(kng)奋了。,使人想起：,落日照大旗，马鸣风萧萧！,使人想起：千里的雷声万里的闪！,容不得束缚，容不得羁绊(,j bn,)，容不得闭塞。,是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！,好,一,个,安,塞,腰,鼓,！,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(m)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗(rng)杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，,隆隆，隆隆。,好,一,个,安,塞,腰,鼓,！,后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴png b的能量！,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！,好一个黄土高原！,好一个安塞腰鼓！,每一个舞姿都充满了力量。,每一个舞姿都呼呼作响。,每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，,交织,旋转,凝聚,升华,人，成了茫茫一片；,声，成了茫茫一片,当它戛（ji）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。,简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。,看,课件上展示的图片中有很多安塞腰鼓的场面，你会用那些,词语,来概括你看到的这些场面？,字词理解,壮阔 豪放 火烈,狂舞 闪射 飞溅,亢奋 搏击 烧灼,奔突 翻飞 威逼,喜闻乐见谈感受,听,声情并茂的朗读，,看,气壮山河的视频，思考：,1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）,（壮阔 豪放 火烈）,2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）,（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等),含英咀华赏美点,本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地,朗读,，又适合有滋有味地,赏析,。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。,句式：我喜欢朗读第_自然段（朗读），因为它用_修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了_。,赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。,一捶起来就,发狠了，忘情了，没命了！,百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,黄土高原上，爆出一场,多么壮阔、多么豪放、多么火烈,的舞蹈哇安塞腰鼓！（7）,品读1,这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,品读2,百十个腰鼓发出的沉重响声，,只听见,隆隆，隆隆，隆隆,。百十个腰鼓发出的沉重响声，,也是,隆隆，隆隆，隆隆,。,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解(14-16),叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,品读3,愈捶愈烈！,形体成了沉重而又纷飞的思绪！,愈捶愈烈！,思绪中不存任何隐秘！,愈捶愈烈！,痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，,都在这舞姿和鼓点中，,交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！,人，,成了茫茫一片,；声，,成了茫茫一片,(25-27),综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。,找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。,明确：,“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。,好,一个安塞腰鼓！,好,一个安塞腰鼓！,好,一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,好,一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,“,好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？,本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。,形式美,“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”,“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”,句内部的排比：,句与句之间的排比：,使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！,使人想起：千里的雷声万里的闪！,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！,这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。,段与段之间的排比：,1,.,铿锵的短句,课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。,2.,多样的修辞,本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。,体会本文的写作特点,3.,疾猛的节奏,课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。,骤雨一样，,是急促的鼓点；,旋风一样，,是飞扬的流苏；,乱蛙一样，,是蹦跳的脚步；,火花一样，,是闪射的瞳仁；,斗虎一样，,是强健的风姿。,愈捶愈烈，,形体成了沉重而又纷飞的思绪；,愈捶愈烈，,思绪中不存任何隐秘；,愈捶愈烈，,痛苦和欢乐，,生活和梦幻，,摆脱和追求，,都在这舞姿和鼓点中，,交织！,旋转！,凝聚！,奔突！,辐射！,翻飞！,升华！,改变文章的形式阅读，品味中语言的节奏美、诗意美。,钻之弥深做探究,深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。,西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？,主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？,这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？,歌颂了生命和力量由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。,贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。,小 结,安塞腰鼓既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂腾腾的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加震撼人心！,1、背读文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。,2、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。,作业练习,骤雨一样，,是急促的鼓点；,旋风一样，,是飞扬的流苏；,乱蛙一样，,是蹦跳的脚步；,火花一样，,是闪射的瞳仁；,斗虎一样，,是强健的风姿。,春雨一样,是谆谆的告诫；,，,是细心的爱抚；,阳光一样，,；,，,是高大的身影。,仿写,21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界！,好一群聋哑人！好一个千手观音！,她使人想起：破土而出的新芽；,她使人想起：凌寒独自开的腊梅；,她使人想起：长青不老的松柏；,二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩，让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观的场面犹如“神六”升天，让人激动不已；那整齐的动作犹如电脑合成，让人无法相信；好厉害的聋哑人，好厉害的“千手观音”！,再 见,