新材料作文公开.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,上课了，请同学们安静！,新材料作文,审题立意训练,本节课教学目标,1,，掌握新材料作文审题立意的一般方法。,2,，通过训练提高新材料作文审题立意的能力。,什么叫新材料作文？,新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。所谓新材料作文，就是一种以,“,给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题,”,为特征的命题形式。它把话题作文中的,“,话题,”,与,“,材料,”,的功用都集中到,“,材料,”,身上，让审题不是从,“,话题,”,出发，而是从,“,材料,”,出发，从而使试题更具开放性。,金子与小石子,一位自以为有才华的青年因得不到重用，非常苦恼，他质问上帝，命运为什么对他如此不公。,上帝从路边随便捡起一块小石子，又随便扔了出去，问青年：,“,你能找到我刚才扔出去的那块石子吗？,”,“,不能。,”,青年摇了摇头。,上帝把手指上的金戒指取下来，扔到石子堆中去，又问青年：,“,你能找到我刚才扔出去的金戒指吗？,”,“,能。,”,果然，青年没多久就找到了金戒指。,上帝问：,“,你现在明白了吗？,”,青年犹豫了一阵，兴奋地回答：,“,明白了。,”,青年明白了什么？这则材料对你有什么启示？请根据材料的启示写一篇议论文，立意自定，题目自拟，不少于,800,字。,请亮出你的评分,等级评分标准,一是从材料的基本指向出发，写,“,完善自我，点石成金,”,，切合题意。,二是认识到,“,金子,”,比喻有才能的人，写,“,是金子就会发光,”,，符合题意。,三是能认识到,“,金子,”,比喻有才能的人，从寻金的角度写,“,要有火眼金睛,”,，基本符合题意。,四是认识不到,“,金子,”,是比喻有才能的人，写,“,目标,”,、,“,追求,”,等与话题无关的论题，或者就,“,金子,”,与,“,石子,”,的本义,编写故事,，不符合题意。,审材常见病症,1.,脱离材料 随意而为,2.,朦胧感知 似是而非,3.,抓一鳞而弃全鱼,4.,抓现象而弃本质,新材料作文的审题方法,1,整体性原则：,新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。,2,多向性原则：,一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。,3,筛选性原则：,因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。,最佳立意,，服从材料要求；观点尽可能,新颖,；,适合自己,，有话可说。,审清题意三原则,一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。,牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：,“,这是一只忘记自己叫什么的鸟。,”,孩子摸着乌鸦的羽毛说：,“,它也很可爱啊！,”,全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。,走进操练现场,一、整体考虑：,本材料的,“,主角,”,是,“,乌鸦,”,，而不是,“,老鹰,”,。,二、多向考虑：,面对,“,乌鸦,”,的行为，涉及到,“,牧羊人,”,和,“,孩子,”,两种不同的评价。,1,、牧羊人,“,忘了自己叫什么,”,盲目模仿 缺乏自知之明,好高骛远 聪明反被聪明误,2,、孩 子,“,它也很可爱,”,有一种拼命追求的精神,模仿是创新的基础,3,、乌鸦,“,模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习,”,向强者学习，理应得到鼓励,东施效颦未尝不可,过程分析,三、筛选观点,THANK YOU,SUCCESS,2025/5/13 周二,13,可编辑,筛选最佳论点的五条标准,一、与原材料内容贴近。,二、内容要健康。,三、现实意义要大。,四、新颖独特。,五、感受最深，有材料可写。,材料作文审题立意方法,一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：,“,切错了！切错了！,”,话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：,“,爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！,”,只见苹果的横断面上，由果核轮廓组成了规则的五角星。,为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。,可引申出立意：,创造性思维能获得意料不到的成功。,审题方法,1,：由果溯因法,在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：,“,人生有多长？,”,有个弟子回答：,“,五十年,”,，佛祖摇头，弟子又说：,“,四十年,”,、,“,三十年,”,、,“,二十年,”,答案不断地缩短，最后有人回答：,“,一小时。,”,佛祖依然摇头，说道：,“,人生只在一个呼吸之间。,”,分析：关键句,“,人生只在一个呼吸之间。,”,立意,努力把握每一刻、每一秒。,审题方法,2,：找关键词句法,有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的,100,个环扣中，,99,个都完好，只有,1,个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,审题方法,3,、辨明关系法,事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。,分析：,材料中的,1,个环扣和其他,99,个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：,细节决定成败；要防微杜渐；,小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果；,祸患常积于忽微，智勇多困于所溺；,千里之堤，溃于蚁穴。,就此立意即可。,当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,审题方法,4,：情感分析法,分析：,材料中的情感倾向十分明显。,“,好事之徒,”,、,“,趋之若鹜,”,等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。,有的材料在叙述、说明或评论事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。,据此可立意为：,1,、应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。,2,、从维纳斯方面考虑，可立意为：有时候，残缺也是一种美。,阅读下面三则材料，写一篇议论文，不少于,800,字。,(1),作家丁玲，十年浩劫的折磨使她留下了难以忍受的腰痛病，不能伏案写作，但她不甘心文学生命的终结，自己做了一块特殊的写作板：一块二尺见方的木板，凿上四个眼，系上两条带子，套在双肩上，在上面写出了一篇篇文质兼美的散文。,(2),杨荫榆自,“,女师大,”,事件被,“,打落水,”,后，先后在苏州女师、苏州东吴大学任教，日寇攻陷苏州时骂敌，于,1938,年被日寇杀害。,(3),陈独秀是中共创始人之一，是中国共产党第一任总书记，晚年被解职后生活贫困，疾病缠身，处境尴尬，但断然拒绝国民党反动派的利诱。,审题方法,5,：求同存异法（合并法）,求同存异法：,这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来，加以概括提炼，作为文章的论点。这种方法首先适用于相似排列的多元式材料。,分析：,三则材料的共同点是,有骨气，灾难中不屈的灵魂，品德是立身之本,。这一共同点就应是作文立意之所在。,一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，,“,啪,”,的一声锁开了。铁棒好奇地问：,“,为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？,”,钥匙说：,“,因为我最了解他的心。,”,这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于,800,字的文章。,【,分析,】,“,锁,”,象征,问题、矛盾,；,“,钥匙,”,和,“,铁棒,”,象征两种不同的解决问题的,方法,。,钥匙,因为我最了解他的心,说明,做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；,铁棒,费了那么大的力气也打不开,说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。,审题方法,6,：象征意义分析法,写材料作文的注意事项：,不能抛开所给的材料，注意把握其中所含的信息，立意表达要切合材料，不能抛开所给材料任意发挥。写材料作文时，一定要在文章中提到材料内容，如果不提的话，你的文章就成了无本之木，无源之水。所以，,在写作时一定要对材料进行一定的分析，巧妙引用材料。引用材料有时只需巧妙地用一句话导入，重点应放在开头或后面的感悟上。,而有的同学用近,200,字复述原材料，然后在进入感悟部分，感悟的文字只是一两句，详略失当，中心不突出。,1.,由果溯因法,2.,找关键句法,3.,辨明关系法,4.,情感分析法,5.,求同存异法,6.,象征分析法,审读材料方法总结,某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。,判断下列立意属哪一种：切题，偏题或者离题,课堂强化训练,训练题,1,亲情无价,独立自主,理解万岁,爱的思索,偏题,偏题,离题,切题,阅读下面两则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于,800,字。,材料,1,：石桥对虹说：,“,你那么美丽，五彩斑斓！,”,虹对石桥说：,“,你那么结实，那么永恒！,”,材料,2,：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,共性：,各有所长,立意：,1,、物尽其材，人尽其用。,2,、扬长避短，展我风采,3,、虚心使人进步,训练题,2,课后作业布置,:,阅读下面材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于,800,字。,有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保存了下来，它得意地说自己多聪明。另一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着干什么？,THANK YOU,SUCCESS,2025/5/13 周二,26,可编辑,