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高三语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读（35分）
（
一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分）
1
.B（错误在于两点：一是无中生有地提出“无需任何社会变革或努力”即可进入“诗意生存”
阶段；二是逻辑错误，认为“各尽所能，按需分配”的原则会直接导致人类自然而然地进入“诗意生
存”阶段，忽略了社会变革和生产力发展的复杂性）
2
3
.D（此选项过于绝对，未考虑到社会变革的复杂性和挑战）
.D（智能算法推荐系统根据顾客身份和消费习惯对相关产品的推送，看似节约了顾客的时间，
但由此形成的信息茧房实际上是一种剥夺消费者选择权的行为，漠视了消费者的主体权力，离“诗意
生存”的目标智能越来越远）
4
.①通过“技术进步导致劳动力需求减少”与“劳动力需求减少引发贫富差距担忧”等具体因果
链条，展示了智能时代对社会结构的潜在影响，使论证逻辑严密，条理清晰，易于理解。②不仅深入
分析了智能时代可能带来的问题，还结合马克思的共产主义构想，提出了“通过生产关系调整实现诗
意生存”的解决方案。这种基于因果关系的分析，既增强了论证的说服力，还提供了有力的理论依据
和实践指导。（每点 2分，共 4分。其他答案，如符合题干要求也可酌情得分）
5
.①持续推动技术创新，提升社会整体的生产效率和竞争力；②关注人的全面发展，共享优质资
源；③灵活应对就业市场和社会结构的深刻变革；④加强监管，平衡技术发展与社会伦理的关系。
每点 2分，答出 3点即可得满分）
二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）
（
（
6
7
.C（A项，没有神态描写；B项，没有强调生命的虚无感；D项，不仅是叫卖的需要）
.D（D项中“直接表达了作者对小吃摊上食物的渴望和赞美”错误，此句主要是从侧面表现小
吃摊食物的诱人，而非直接表达作者的渴望和赞美；“反映了作者对劳动人民生活的同情”也不准确，
文段主要是展现生活的温馨与繁忙，并未特别强调同情之情）
8
.（1）“白如草纸”这种“代表了他们生活的朴素和简单，也暗示了他们的生命故事尚未被完
整地记录和展现。（2分，答出生活“贫困”也可）
2）草纸的洁白也象征着一种纯真和未被污染的状态。尽管这些人的生活充满了苦难和不易，
但他们内心深处可能仍然保留着一份纯真和善良。（2分，要扣“象征”作答）
.符合。①小说的生活题材：文章通过深夜街头的摊担与叫卖声，生动描绘了一幅市井生活的画
面。这种对日常生活的真实再现，是小说题材的重要特征。
诗歌的语言感情：作者巧妙地运用了一系列生动的有画面感的意象，如“迷濛的大夜” “浪
静的海边” “大块沙漠”等，加深了读者对情感的体验和共鸣。
散文的篇幅结构：文章以深夜的街头为线索，围绕着摊担与叫卖声展开叙述，描写景物，抒发
情感，刻画人物，结构灵活多变，体现了“形散神聚”的特点。
6分，每点 2分，结合文本作出简析，合理即可）
（
9
②
③
（
二、古代诗文阅读（35分）
（
一）文言文阅读（本题共 5小题，20分）
1
0.CFH（正确断句是，既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳）
1
1
1
1.B（“慈父见背”的“见”用在动词前面表示对“我”怎么样））
2.B（批评白居易作为宫官，不该议论政事的是宰相，而不是那些平时就厌恶白居易的人）
3.(1)虽然这样，如果没有这两个人，乱臣贼子在后世就会接连出现。
（
4分，译出大意得 2分；“微”“接迹”两处，每译对一处得 1分）
(2)唉，假使伯夷不死，赶上武王的时代，他的功业难道比姜太公少吗？
4分，译出大意得 2分；“使”“烈”两处，每译对一处得 1分）
4.①在材料一中，李绛为白居易的辩护理由是白居易的直言是因为感激皇上的提拔，而非轻率
（
1
发言。（1分）②而在材料二中，李绛的辩护理由则是白居易的直言是出于对皇上的忠诚和为了国家
的利益，（1分）如果因此被斥退，会让众人误以为皇上不喜欢听直言，这不利于发扬皇上的圣德和
纳谏的形象（1分）。（共 3分）
（
二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
5.D（“去去故乡亲食薇”一句虽然借用了伯夷、叔齐采薇而食的典故，但在此诗中更多表达的
是诗人及宋申锡评事对和平盛世的期盼和对安宁生活的向往，并非归隐之意）
6.①颔联通过帝王泰山举行象征着国家的最高荣誉和神圣性的祭天大典、民众生活稳定状态的
写照，从侧面体现了战士们英勇无畏、为国立功的英勇精神。（3分）
颈联用武器的超凡衬托战士们的英勇和不凡的战斗力，用五云环绕日边的壮丽景象来烘托出一
种神圣而庄严的氛围。侧面表现出战士们英勇无畏的精神风貌。（3分）
每点 3分，共 6分）
三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
7.（1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何
1
1
②
（
（
1
（
（
2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
3）不见复关，泣涕涟涟\夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干\座中泣下谁最多？江州司马青衫
湿\执手相看泪眼，竟无语凝噎
（
6分，每空 1分，出现错别字该空不得分）
三、语言文字运用（20分）
（
一）语言文字运用Ⅰ（本题共 2小题，8分）
8.甲：会发现许多性状似乎是遗传的 乙：一些品系是为肉用而培育的（4分，每句 2分）
9.①句修改为：虽然自然选择使生物种群更适合其环境
句修改为：我们就一直在对它们进行“人工选择”（4分，每处 2分）
1
1
③
（
2
二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3小题，12分）
0.A.走马观花（或浮光掠影） B.一盘散沙（2分，每处 1分）
1.答案示例：世界是一座无垠的宝库，蕴藏着无数知识的珍宝和文化的瑰宝，等待着每一个勇
2
敢的探索者去发掘、去领悟。（或：世界是一幅绚烂多彩、深邃无垠的织锦，每一根丝线都交织着不
同文明的辉煌与梦想，每一幅图案都展现着自然界的鬼斧神工与人文的璀璨光芒。）
（
评分标准：暗喻句式 3分，进一步阐释特点 2分）
2
2.参考答案：原句更好。理由：①“多姿”精准捕捉了中国地域辽阔、文化多样的特点，比“美
丽”一词更加丰富和立体，展现了祖国的多面性。②“才”字构建了“大且多姿”与“真可爱”之间
的必然联系，强化了逻辑的递进，使赞美之情显得有理有据。③“真”字加强了肯定的语气，表达了
作者对祖国真实、深刻的情感认同，而“显得”一词则显得较为平淡，缺乏这种强烈的情感色彩。④
同时，感叹号的使用增强了情感的表达，使原句更加生动有力。（答出 1点 1分，2点 3分，三点 5
分）
四、写作（60分）
2
3.依照 2024年新课程Ⅰ卷评分标准执行。
附：【参考译文】
材料一：
王承宗违抗朝廷命令，皇帝命令神策军中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八上奏章劝阻，白
居易也当面陈述意见，言辞感情十分恳切。过后他又请求停止河北用兵，一共几百上千字，都是别人
难以说出口的，皇帝大多听从并采纳了他的意见。只有谏阻吐突承璀一事，皇帝颇为不悦，对李绛说：
“
“
白居易这小子，是我提拔他才有了今天的名位，而他竟对我无礼，我实在难以忍受。”李绛回答说：
白居易之所以不避死亡的惩罚，不论事情大小必定要说，正是为了报答陛下您的大力提拔，并非轻
率进言。陛下想要广开言路，就不应该阻拦白居易进言。”皇帝说：“你说得对。”从此白居易的意见大
多被皇帝听从并采纳了。
元和十年七月，盗贼杀了宰相武元衡，白居易第一个上疏皇帝，请求抓紧捕贼，以雪国耻。宰相
认为白居易是宫官，不是谏官，不应当抢在谏官之前议论政事。当时又有平时就厌恶白居易的人，抓
住他过去的事情，说他浮华无行，他的母亲因看花掉到井里而死，而白居易却写了赏花和新井的诗，
这有损名教，不应当让他在朝廷任职。执政的人正讨厌他进言，于是奏请皇帝贬他为江表刺史。诏令
传出，中书舍人王涯又上疏为白居易论理，说白居易所犯的过错不应贬到治郡，皇帝又追下诏书，授
他为江州司马。
材料二：
皇帝在三殿召见学士，与他们共同讨论政事。拾遗白居易直言进谏，说：“陛下错了。”皇帝神色
庄重地结束了讨论，命令翰林使密宣承旨李绛前来应对。皇帝说：“白居易这个小臣很不恭敬，必须
让他离开翰林院。”李绛于是恳切地论述说：“我听说君主圣明臣子就正直，宽宥过错是最大的美德。
自从陛下广开言路，听取谏言，接受善言，小臣才敢于极力论述得失。如果陛下因此发怒，那就是封
住了臣子的口。如果臣子顺从陛下，那又怎敢发表言论呢？况且白居易所说的，目的是对朝廷有益，
话虽然说得太直了，但事情并不涉及私心。我担心众人议论，认为陛下厌恶听到正直的谏言，排斥正
直的人，这不是发扬圣德、接纳谏言的做法。”
皇帝高兴地说：“依照你的意见办。”于是像当初一样对待白居易。
材料三：
太宗说：“我常常思考，说话是君子的枢机，谈何容易；普通百姓之间，出言不善，尚且有人记
下，成为他的耻辱和牵累。我作为四海之主，说一句话缺乏依据，损失岂能与普通百姓一样呢？”魏
征回答说：“君主位居四海之尊，如果有过失，古人认为就像日月的亏蚀一样，人们都看得见，实在
像陛下所应当谨慎戒备的。”
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