教育可以更精彩-方向结构流程工具.ppt

蠡中教育,追寻理想中的教育,教育，其实可以更精彩,兼谈学校管理中的“,方向,结构,流程,工具,”,无锡市蠡园中学,无锡市南湖中学,邱华国,教育的精彩与学校本身的“无关”,关于蠡园中学与南湖中学,方向结构流程 工具,蠡中的六幅标语,学赖宁 争十佳 当雷锋式的好学生,1989,年,全面发展 做社会主义的好学生好公民,1992,年,1997,年,敢为人先,甘于奉献,求实创新,争创一流,面向现代化,面向世界,面向未来,2001,年,在和谐中成长，在成功中成材,2003,年,2004,年,建设积极情态，追求,高效学习,？,孩子气,“,应试”与“素质”到底是怎样的关系？,分数如何？,分数是如何取得的？,分数之外还有什么？！,追问,追求,本,末,？,校歌，为谁而写？,校庆，为谁而庆？,学校活动,由少到多,由多到精,由精到品,班级里的钟，为谁而挂？,教师的电话号码，要公开吗？,关于那节地理课。,方向结构流程 工具,“,变法不变本源，而变枝叶，不变全体，而变一端，非徒无效，只增弊耳,”,。,梁启超,从变方向，到变结构,学校教育改革的三种情形,粉饰墙面型,装修房间型,整体改造型,优秀的战术叠加，,不能成为优秀的战略。,（一个母品牌）,（,双齿轮,内容）,培养,“,处世积极,”,、,“,做事高效,”,的,人,蠡中教育,七项,品牌诉求活动,八类,品牌指数,体系,“,九九,”,品牌文化长廊,（,三大,课程支撑）,基础类,“,蠡中课程,”,学科,/,项目类,“,蠡中课程,”,国 家 课 程,建设积极情态,“,五动,”,方略,追求高效学习,“,六助,”,方略,学校管理,“,四大,”,支撑保障体系,“,四聘”校内人才市场,“3A350”,管理模式,三维经费收支体系,“,蠡风”校园信息化,三年校本提升战略核心结构,一、“全融式”课程战略。,二、“开卷式”管理战略。,三、“共创式”品牌战略。,建设积极情态“五动”方略,价值追求的,能动,情感体验的,触动,外在压力的,推动,螺旋式互动,自加压力的,驱动,积极情态建设“五动”结构？,学生学习时间的结构？,时间，就像海绵里的水，只要愿意挤总还是有的。,？,教师直接可控学习时间：课堂教学（六节课）分钟，,约小时,非直接可控学习时间：,10,小时去掉,.,小时,（,1,小时体育，午餐、下课，眼保健操,36+18+20+5=1.5,小时），,再去掉上课时间小时小时,小时回家作业小时,小时,主要结论：,教师直接可控学习时间,非直接可控学习时间,我们的结构发生了根本性的变化，结构的变化，呼唤我们的教学方式与流程的变化！,属于学校教育的时间是,200,天白天时间，而学生在家的时间是,365,个早晚和,165,个白天,1.8:1,放学了,人,学校教育,家庭、社会教育,教师的工作结构,无锡市蠡园中学工作补贴管理方案,上学期教师工作结构,本学期理想工作结构,二、对于工作日的界定及工作日之外的特别工作及校本培训约定。,（一）一般工作日。教职员工的一般工作日参照上级部门的规定实行。学校如因工作、活动、培训等特别需要必须进行工作日与休息日对调，应报上级主管部门同意，一般每学期不超过,1,次。,（二）工作日中非规定性工作时间开展的相关活动。根据学校教育行业特点及教师职业发展特点的实际需要，参考一些兄弟学校的管理实践，学校与教师特就以下工作日中非规定性工作时间应该开展的相关工作与活动作出义务约定（不发放补贴）。,（,1,）参加政治学习、教师大会及其他各种相关会议。（教师大会一般每周,1,次，,1,次在,1,小时以内。）,（,2,）对学生进行特助教育、提优补差，组织与参加学校集体活动、开展专题教育等等。,（,3,）参与家长会。一般情况下，学校召开家长会（或组织家校合育相关主题活动）每学期,2-3,次,。（超过,3,次的，计为加班。）,（,4,）早晚值班,(,含节假日,),值班。（作为岗位设置的值班除外。）,（,5,）,组织学生春季游学、秋季游学、综合实践活动等。,（,6,）参加大型活动及其他重要工作等。,（,1,）春季学期开学准备工作。一般情况下，教职工新学期第一个工作日提前,1,天，中层提前,2,天，校级领导及部分岗位提前,3,天到校开展工作。,（,2,）秋季学期开学准备工作。一般情况下，教职工,8,月,24,日、中层,8,月,23,日、校级领导及部分岗位,8,月,22,日起到校开展各种相关工作或参加专题培训。,9,月,1,日前至少安排,1,天休息。,（,3,）周六专题培训。如听专家讲座（报告）、校本培训、外出考察学习、参加专题活动等，每学期一般不超过,3,次，每次时间一般为半天。,（,4,）,7,月,4,日为学校全员聘任日，全体教职工必须参加。在这之前的,3,天，根据学校实际需要，确定是否到校开展相关工作或培训。,（,5,）相关教师集体活动（如中秋赏月活动,一般定于农历八月十四晚,、团年饭等）,（三）工作日之外的特别工作及校本培训、活动等。,学校管理的,“,情、理、法,”,结构优化,理,法,情,关于早餐的对话,【,儿子,】,妈妈，今天早餐我真不想吃鸡蛋。,【,妈妈,】,乖儿子，,我们上周可说好的噢，每天的营养要保证，早上一个鸡蛋一杯牛奶。,【,儿子,】,哎，我就不喜欢吃鸡蛋。那，我倒喜欢吃煮鸡蛋。,【,妈妈,】,荷包蛋是油里煎过的，又香又上口。煮鸡蛋淡不拉叽的，有什么好吃的,?,【,儿子,】,我就喜欢吃煮鸡蛋。再说，我很喜欢剥鸡蛋壳的。,【,妈妈,】,好的。既然你喜欢，妈妈就为你煮。,【,妈妈,】,嗨，儿子，蛋黄就不要吃了。,【,儿子,】,为什么？蛋黄比蛋白还好吃呢！,【,妈妈,】,蛋黄胆固醇很高的，多吃对身体不好。,【,儿子,】,我才不管这些呢。,【,妈妈,】,怎么，又要犟了不是？,【,儿子,】,那,我就吃半个，半个总不要紧吧？,【,妈妈,】,那好吧。,关于早餐的对话,【,儿子,】,妈妈，今天早餐我真不想吃鸡蛋。,（情）,【,妈妈,】,乖儿子，,我们上周可说好的噢，每天的营养要保证，早上一个鸡蛋一杯牛奶。,(,情,理,法,),【,儿子,】,哎，我就不喜欢吃鸡蛋。那，我倒喜欢吃煮鸡蛋,。（情）,【,妈妈,】,荷包蛋是油里煎过的，又香又上口。煮鸡蛋淡不拉叽的，有什么好吃的,?,（以,“,理,”,说,“,法,”,）,【,儿子,】,我就喜欢吃煮鸡蛋。再说，我很喜欢剥鸡蛋壳的。,（,以理说,“,情,”,）,【,妈妈,】,好的。既然你喜欢，妈妈就为你煮。,（情）,【,妈妈,】,嗨，儿子，蛋黄就不要吃了,。（法）,【,儿子,】,为什么？蛋黄比蛋白还好吃呢！,（情）,【,妈妈,】,蛋黄胆固醇很高的，多吃对身体不好,。（理）,【,儿子,】,我才不管这些呢。（,情）,【,妈妈,】,怎么，又要犟了不是？,（法）,【,儿子,】,那,我就吃半个，半个总不要紧吧？（,以,“,理,”,说,“,情,”,）,【,妈妈,】,那好吧。（“,情,”“,理,”“,法,”,）,如果没有了“理”与“法”，只有“情”，那顿早餐就成了“溺爱的,如果没有了“情”与“法”，只有“理”，那顿早餐就成了“临床鸡蛋医疗”,如果没有了“情”与“理”，只有“法”，那顿早餐就成了“孝顺的审判”,理,法,情,生活,学业水准体系,系统的知识,学习系统,基于生活问题解决的,学习系统,生活,学业水准体系,系统的知识,学习系统,基于生活问题解决的,学习系统,“,西方的民主就是三权分立，多党竞选，等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。我们实行的就是全国人民代表大会一院制，这最符合中国实际。如果政策正确，方向正确，这种体制益处很大，很有助于国家的兴旺发达，避免很多牵扯。当然，如果政策搞错了，不管你什么院制也没有用。”,（邓小平）,方向结构流程 工具,追求高效学习“六助”方略,备助,自助,求助,互助,补助,明标定策,学知探究,反馈显疑,归理拓展,解疑提升,续助,拾遗巩固,备 助,助学案,备 助,助学案,自 助,自 助,求 助,自 助,求 助,互 助,自 助,求 助,互 助,自 助,求 助,互 助,补 助,续助,拾遗巩固,备助,自助,求助,互助,补助,明标定策,学知探究,反馈显疑,归理拓展,解疑提升,续助,拾遗巩固,结构图,备助,自助,求助,互助,补助,明标定策,学知探究,反馈显疑,归理拓展,解疑提升,续助,拾遗巩固,他助,自助,师生一体化培训,“,六助”：,首先是一种理念诉求,其次是一种效率选择,（把握教育共性）,是一种流程设计,“,分班而教”,“,选班而学”,方向结构流程 工具,人类的,5,次信息革命,第一次：语言的使用,第二次：文字的创造,第三次：印刷术的发明,第四次：电报电话、广播电视的发明和普及应用,第五次：计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合,校园信息化：,从“拥有”走向“应用”与 从“应用”走向“拥有”,海报,（信息单向发布为主导功能）,仓库,（资料储存为主导功能）,工具,（信息交互为主导功能）,精神寄居,（,思想生成为主导功能,）,校 园 网,成为重要的学校文化孵化器,“,蠡风”办公平台,实名签读功能,教师推荐,蠡中管理百字要义,思想第一，制度第二，校长第三。,放弃学习者，不与为谋；,蔑视制度者，不与为伍。,信任，但不放任,;,简约，但不简单。,只有合作共同体，没有利益小团体。,矛盾点即为创新处,在寻求“管”和“理”的最佳契合点中创新。,一切以促进师生的“积极”、“高效”为出发点。,校内通知（公共留言等）,例会记录,助学案上传,教学反思,总务（电教维修）等等,六助课改，每日例会，,每日发布，全员关注,能准时说的，不延时说。,能分头说的，不集中说。,能网上说的，不书面说。,能整合说的，不分散说。,能一遍说的，不两遍说。,能一句说的，不两句说。,能会上说的，不会后说。,会上说不下的，咖啡屋去说。,蠡园中学,“,会议高效,”,八原则,学业评价系统,一张表格导入，即时生成,48,种分析数据与图形,常规执行有照为证,“,忙碌，但不盲目”,“有点压力，但不压抑”,未来的教育将是这样一幅情景,：,要学习知识吗？请回家去；,要玩吗？请到学校去。,方向：,结构：,流程：,工具：,动态聚焦,有效优化,持续改善,适时改进,有志之士,有识之士,有权之士,13616147961,qiuhuaguo,