四年级下册期末作文复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/18,*,人教版四年级下册,期末作文复习,2021/5/18,1,第一单元：写景（校园景物或别处景物）,第二单元：写心里话。,第三单元：写大自然的启示。,第四单元：看图写作，发出对和平的呼吁。,第五单元：有关“热爱生命”的故事和感受。,省略,返回,熬,2021/5/18,2,第六单元：“乡村生活”，可写人、事 或景物。,第七单元：“我敬佩的一个人”,第八单元：自由作文。,省略,返回,熬,2021/5/18,3,.,习作一：校园里的景物（也可以是别处熟悉的景物）,习作要求：把内容写具体，语句写通顺。,2021/5/18,4,写作提示：,1,、仔细观察，抓住景物特点。,2,、按顺序写，做到条理清晰。,3,、内容写具体，语句写通顺。,4,、边写景边抒发自己的感情。,.,2021/5/18,5,怎么写校园一处景物呢？,1,、,按地点变化的顺序,2,、,按景物的类别说,3,、从静态和动态两方面来说,4,、抓住形状、颜色的特点,5,、抓住气味的特点,6,、用拟人的方法是，会更有趣。,7,、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草，就可以用上“草色遥看近却无”的诗句,2021/5/18,6,一,.,总写,分写（空间方位变化）,总写,河滨路 校门口 花坛 教学楼 操场,2021/5/18,7,二,.,总写,分写（春夏秋冬变化）,总写,春 夏 秋 冬,描写植物、动物、同学们穿着的变化,2021/5/18,8,三,.,开头,对比写景（静态动态）,结尾,动态：同学们上课、活动、体操时的情景,静态：放学后校园的宁静,2021/5/18,9,参考题目,校园一角,美丽的校园,校园真美,校园，孩子们的乐园,校园，我们的花园,美丽的校园，我的家,2021/5/18,10,习作二：写心里话,1,、情感要真实，要把平时不敢说、难开口或没机会说的心里话说出来。感受最深的部分写具体。,2,、围绕一两个重点，结合事例写，可边叙述边抒发感受，重在体会。,3,、确定对象和人称以及语气。,2021/5/18,11,习作要求,明确和谁说心里话,明确说的内容和要求,（,1,、说的内容可以是一件事：开心的、烦恼的、委屈的、愧疚的、感激的等；,2,、也可以是向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法，表达感激之情。）,习作时可以自由选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你，您”。,2021/5/18,12,参考题目,老师，我想对您说,天堂里的爸爸，我想对您说,妈妈，我想对您说,同桌，我想对你说,好朋友，我想对你说,2021/5/18,13,习作三：大自然中的启示,1,、可写在了解、搜集大自然给人启示过程中的发现。,2,、可写搜集、了解资料的经过或心得体会。,3,、要有重点，有顺序。,2021/5/18,14,参考题目,1,、含羞草害羞了,2,、,捉蝗虫的启示,3,、蝉发音的秘密,4,、蚂蚁搬家的秘密,5,、大自然的启示,2021/5/18,15,习作四：看图作文,1,、有步骤地观察，看清画面的背景、每个人（表情、动作等）、每件物、每句话，根据写作提示确定重点和中心。,2,、由图想象（想象起因、经过和结果），内容要写具体。,3,、体会作者的创作意图，抒发情感（可联系实际）,2021/5/18,16,一、观察要细而全。,首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物,这些大体上的情况先要做到心中有数。,其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。,看图作文,2021/5/18,17,二、依据图意，展开联想。,联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。,2021/5/18,18,三、围绕中心合理组织材料。,中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。,2021/5/18,19,2021/5/18,20,这张照片是,1937,年,8,月,28,日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。,2021/5/18,21,可选择的题目,一张旧照片,沉痛的教训,废墟中的孩子,哭泣,2021/5/18,22,习作五、热爱生命,1,、选好与“热爱生命”相关的内容、故事或亲自观察的现象，选材要感人，要体现出顽强不屈的精神，对生命执着的追求。,2,、重点抓“动作、神态、语言”写具体。,3,、必须重点写好自己的感受，可边叙述边抒发体会，体会可适当联系生活、学习实际谈。,2021/5/18,23,五、热爱生命,4,、要弄清楚每一段资料所立足的角度。,5,、切忌大段照抄资料。,6,、学会从某件事或某一生命现象引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。,2021/5/18,24,第一，确立中心。,在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中心。是写,热爱生命,呢，还是要写,自己获得的感受、启发,，还是写,生命的价值？,中心确立了就不能中途变换。,2021/5/18,25,第二，选择题材。,有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命这些都可以作为你这次写作的题材。,2021/5/18,26,第三，认真体会。,光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。,2021/5/18,27,2.简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。,3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。,1.开头,4.结尾,写自己获得的感受、启发,2021/5/18,28,生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们的只有一次。,精彩段落 一,2021/5/18,29,生命只有一次，要真实地活着，但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍贵，他们用生命换取所谓的财富，却把生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上，只到临终时才悔叹：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”可这时后悔早已迟了。,精彩段落 二,2021/5/18,30,生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封写了一半没写完的信，我们要继续写下去；生命还是一首歌，一首唱了一半没唱完的歌，我们要继续唱下去,精彩段落 三,2021/5/18,31,可选择的题目,生命的坚强不屈,怒放的生命,生命的姿态,活着的意义,身残志坚,热爱生命,2021/5/18,32,习作六、乡村生活,1,、选取有乡村特色的景物，或感受深、印象深的乡村人和事。,2,、要抒发感情。,3,、若写景的按写景的要求写，若写人和写事的要写清动作、神态,2021/5/18,33,按照一定顺序描述乡村的风光：,按春、夏、秋、冬的季节顺序写。,按时间顺序写。,按地点变化的顺序写。,按景物的类别写。,按先总后分的顺序写。,2021/5/18,34,可选择的题目,走进田园，走进乡村,美丽乡村,乡村四月,乡村美景,龙沱美,爷爷家的小树林,奶奶家门的小河,2021/5/18,35,习作七、我敬佩的一个人,1,、按事情的发展顺序把事情写清楚，突出重点。,2,、选材要典型，事例要具体，写出敬佩之情。,3,、可通过环境衬托或侧面描写突出受敬佩之处。,4,、动作、语言、神态要写具体，外貌描写因文而定。,2021/5/18,36,写作内容：,1.,本次习作，安排了写“,我敬佩的一个人”,的内容，要求我们进行习作。,2.,可以写的人物的范围没有限定。,3.,通过,具体事例夸夸人物,的精神品质。要把事情说清楚，,表达出自己的敬佩之情,。,2021/5/18,37,习作要求,想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，为什么。是因为这些人的高尚品质，这些人的特长或本领，还是因为这些人对你有过帮助或教导,从中选择一个人写下来。写之前，要想清楚你为什么尊敬或佩服他，用一件事写出你尊敬或佩服的原因；,注意把内容写具体,。,要把自己所写的人的精神风貌表现出来,。,写完后，读几遍，有不当之处，,认真修改,。,2021/5/18,38,审题：一个人，敬佩,熟悉,：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学,陌生,：清洁工阿姨，交警叔叔，医生,可以是,古代,的，也可以是,现代,的,可以是,书本,中的，也可以是,现实,中的,2021/5/18,39,写什么人？,亲人,邻居,老师,同学,2021/5/18,40,习作题目：,勤劳善良的妈妈,我的“傻瓜”爸爸,我的同桌是“小雷锋”,我的好榜样,大家都夸她,我敬佩的李老师,夸夸我的好朋友,.,2021/5/18,41,八、自由作文,1,、写自己想写的内容，把内容写清楚。,2,、运用平时积累的语言材料。,2021/5/18,42,无论写什么作文，都要抓好重点，定好题目，不能离题。开头、结尾要互相呼应或点题，适当运用好词好句和课外积累。,2021/5/18,43,写一写听别人或给别人讲故事的情景；,发挥自己的想象，编个寓言或童话；,写一写自己的梦想或希望；,把自己关注的人和事写进习作。,习作,2021/5/18,44,印象深的一个人,在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。,事例：,写人作文的类型一般有,一事写人、,几事写人,两种。,一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；,几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质,描写方法,：,写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的,外貌、神情、动作、语言、心理,的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。,写人作文的基本写法：,1,、介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。,2,、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现,。,（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）,3,、总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。,一、写人作文,2021/5/18,45,（,1,）说说让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？,（,2,）说说让你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？,（,3,）说让你感受最深的是哪个地方的景色？说说景色的特点。,（,4,）说其他方面的内容？,2021/5/18,46,王爷爷对人从来都是很温和，他一笑,眼角,两旁就有着几条鱼尾纹，,一头白发,如同闪亮的银丝，一看就是,个助人为乐的人,。,在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐,而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。,看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在我脑海中不断闪现，,助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。,每当别人问,我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：,“,是传达室的王爷爷！,”,（,开篇扣题,）,（人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）,（结尾写出了所感，表明了观点照应开头的“敬佩”）,2021/5/18,47,人,优秀品质,典型事例,（外貌、动作、语言、神态、心理活动）,板书,2021/5/18,48,一、开篇,三、结尾,二、典型事例,介绍人物及人物外貌。,直接描写人物外貌，带出要写的人物品质。,通过一件事来反映人物的精神品质,按事情发展的顺序写具体,描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理,总结全文，点明人物品质。,照应开头，自我勉励。,写 人,2021/5/18,49,二、记事作文,童年趣事,一件令人感动的事,记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的,时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。,记事作文的基本写法,：,1,、交代事情发生的时间、地点及人物。抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。,2,、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、,一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。,二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。,三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时,是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，,一定要写具体。,3,、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。,2021/5/18,50,做到“结尾有力”的主要途径是,：,一、,把事件的结局交代清楚,。如一堂有趣有自然课，是这样结局的：,下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”,这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。,二、,语言含蓄，发人深思,。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。,2021/5/18,51,三、,结尾同开头呼应,。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。,四、,篇末点题，突出中心,。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。,2021/5/18,52,三、写景作文,写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。因此，,我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情,。,写景作文的基本写法,：,1,、交代观景的时间、地点。总写景物的特点或感受。,2,、有条理、有重点地描写景物的特点。,3,、总结全文，抒发感情。照应开头或题目。,2021/5/18,53,四、状物作文,状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。,对以物写物的作文，,应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助,；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，,应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。,状物作文的基本写法：,1,、开门见山交代要写的事物。,2,、比较详细描写事物的形状、特点或构造。,3,、具体叙述人和物的关系。,4,、总结全文，照应开头或抒情结尾,。,借物喻人（理）作文的基本写法：,1,、开门见山交代要写的事物。,2,、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。,3,、总结全文，点明道理。联想到具有这种品质的人，抒情结尾。,2021/5/18,54,小狗彤彤,同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。,彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样的皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满着好奇。彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳上去咬，然后叼起骨头回到自己家里品尝，如果有人从它手里把骨头抢走，它就会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他；如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的家，呼噜呼噜睡大觉。,2021/5/18,55,彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取乐”呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。”我看了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也“汪汪”地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。”从此它再也不追小鸡和别的弱小动物了。,从那以后，我更加喜欢彤彤了。,2021/5/18,56,五、想象作文,在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好,2021/5/18,57,如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以,(),思路开启,把时光想象成可以倒流,2021/5/18,58,如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成,(),一只鸟，一条鱼，一只老鹰,2021/5/18,59,写好想象作文要注意以下两点：1.想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作文必须是现实生活为依据的，脱离现实生活的想象只是胡思乱想。2.融入感情，想象合理。无论写人，还是记事，一论都离不开作者的感情，想象作文也不例外。离开感情的文章就会缺乏生气和真实感。,2021/5/18,60,（,1,）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。（,2,）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。（,3,）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。,2021/5/18,61,