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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,背 影,朱自清,制作人 汇文试验中学 周洋,1/23,话 题,：,敞 开 你 心 扉,在你人生经历中，你父母必定给予了你许许多多关爱。,可能是一声轻轻叮咛，可能是一次倾心谈话，可能是一份特殊礼品，可能是,想一想，其中哪件事最令你感动，说出来与大家交流。,2/23,3/23,朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自华，号秋实，字佩弦。当代著名散文家、诗人、学者、民主战士。,他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究等著作，约二百多万字。散文代表作有春、荷塘月色、背影、绿等。,背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引父亲来信那句话。当初读了父亲信，,真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处，尤其是背影里所叙述那一回，想起来跟眼前普通无二。我这篇文只是写实，”,4/23,写作背景,背影写于1925年10月，当初作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前往事。19冬，作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。作者当初20岁，在北大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,5/23,1、交,卸,2、奔,丧,3、狼,藉,4、,簌簌,5、典,质,6、赋,闲,7、,颓,唐 8、,琐屑,9、,吁,9、,蹒跚,10、,犹豫,今天誊录作业,一、读以下生字词。,(,xi,)(,s,ng,),(,j,),(,s,)(,zh,),(,xin,),(,tu,)(,su,xi,),(,y,),(,pn shn,),(,ch,u ch,),6/23,一、朗诵课文 二、仔细倾听范读,7/23,通读课文感知主要内容,思索以下各题,1、请找出本文文眼。,（文眼就是文章字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼经常出现在开头或结尾。）,2、“我”与父亲见面背景怎样？,3、文中一共写了父亲几次背影？,整体感知,8/23,1、请找出本文文眼。,整体感知,（我最不能忘记是他背影。）,2、“我”与父亲见面背景怎样？,a、,祖母死了,b、父亲差使也交卸了,(,祸不单行,家境惨淡,）,9/23,3、文中一共写了父亲几个背影？,读课文 找出课文中几处描写背影句子,并想一想哪一处最令你感动，并分析感动原因？,10/23,1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背景影。,2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。,3、等他背影混入来来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。,4、我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影。,11/23,惦,记,背,影,刻,画,背,影,惜,别,背,影,再,现,背,影,思念父亲,望父买橘,父子分别,别后思念,12/23,读一读，谈一谈,1、这段文字中，作者是怎样描写父亲背影？,2、为何要写得这么详细？,这段动词准确精当，请依据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是他,过铁道，要,上那边月台，就不轻易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖身子向左微,，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,13/23,刻画背影,1、这段文字中，作者是怎样描写父亲背影？,（外貌描写、动作描写，还用自己情感反应衬托这个背影,总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一个强大爱在支撑着。,衣着：,动作：,黑大马褂、布棉袍,蹒跚地走、攀、缩、倾,2、为何要写得这么详细？,这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文主脑，最能表达父亲爱心，所以写得这么详细。,14/23,等他背影混入来来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。,惜别背影,（课文写父亲离去时背影，是怎样写？有什么作用？）,课文写父亲离去背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己感情反应加以衬托。,写这个背影，能表现这么 感情：为父爱感动得情不得已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前途艰难，又格外悲悯、辛酸,15/23,再现背影,我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影。,（又见父亲背影，为何是在“晶莹泪光中”见？,父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己许多好处，想到父亲背影，所以这一处背影是在“晶莹泪光中“见到。,16/23,思索讨论,4、课文写了“我”几次流泪？,悲伤之泪,感动之泪,难过之泪,见父亲，睹家境，想祖母,望父买橘,再现背影，泪光莹莹,依恋之泪,父子离别,17/23,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动,。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,请从文中找出父亲送儿子上车过程中说四句话，并体会其中情感。,怜爱儿子,父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还以为没有尽够心意，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关心真是无微不至。,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,18/23,品味句子,1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。,2、那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行日子。,19/23,讨论,1、有些人说，本文失之伤感。“一个20岁大男孩是不是还要父亲这么照料，而面临离别，是不是会这么轻易流泪，我很怀疑。”你看法呢？能够与大家讨论一下。,2、课文第五段中，作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，为何这么说？你在自己长辈面前，也有这种自作聪明情况吗？说出来与同学们交流一下。,20/23,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大是海洋，,比海洋更大是天空，,比天空更大，,是父母对儿女恩情！,21/23,布置作业：,今天：誊录和基础训练,明天：课时检测,片段写作：以“考试”为中心写个短篇小故事,22/23,谢 谢！,23/23,
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