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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,马,布封,第1页,“人类所曾做到最高贵,征服，就是征服了这豪迈而,剽悍动物马！”,布封,第2页,确实，马和人类同生死,共荣辱,经历,了数千年风风雨雨,它和人分担着生活,劳苦，共享着战斗荣光，成为我们忠实,朋友.在当代生活中，尽管马作用越来越,小，不过我们不该淡忘了这个曾在人类历史,上发挥过主要作用搭档。,与马相约，,走进马世界,，,与马共舞！,第3页,.,布封,(1707,1788),，,法,国,博物学家 、作家,。他从小兴趣自然科学，26岁入 法国科学院。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。1753年他被法兰西学院接收为院士。他用一生精力经皇家家花园，并用40年时间写成36卷巨册,自然史,。,第4页,自然史自然史是一部博物志，它包含地球形成史动物史人类史,鸟类史爬虫类史自然分期等几大部分，对自然界作了唯物,主义解释。在整个自然史中，上帝是不存在，把上帝从宇宙解,释中驱逐出去，是自然史一大贡献。布封自然史中含有较高,文学价值和艺术性，是他对动物描绘，在他笔下，小松鼠善良可爱，,大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，。布封还往往把动物拟人化，赋予它,们以某种人格，马像英勇忠烈战士，狗是忠心耿耿义仆，语言优,美，又不乏艺术形象描绘。,第5页,认准以下画线部分字音,相,觑,鬣,毛,剽悍,驯,良,窥伺,疮痍,阔,绰,观,瞻,妍丽,庇荫,颚,骨,遒劲 犷,野,畸,形,给予,驾,驭,羁勒,勒,得变了形,q,li,pio hn,xn,ku s,chung y,chu,zhn,yn l,b yn,qi jng,gung,j,j y,y,j l,li,相得益彰,zhng,第6页,选择你最喜欢方式快速地阅读课文,思索问题:,本文写了哪两种生存状态下马？分别有什么特征？,整体感知,第7页,人工驯养马,天然野生马,第8页,勇毅、驯良,人工驯养马有,什么特点,？,第9页,人工驯养马,1.勇毅,：,与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。,2.,驯良,：,服从主人操纵，满足主人愿望，无保留贡献自己，甚至是生命。,第10页,人工驯养马有什么遭遇？,以丧失自由开始，以接收束缚告终,第11页,怎样了解“它教育以丧失自由而开始，以接收束缚而告终”,?,“教育”是拟人化使用方法，,指人类对马驯养,。而“以丧失自由而开始”,指马一出生就受到人照料，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物,；“以接收束缚而告终”，包含两层含义：,(1),指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；,(2),指马从思想上接收服从观念，服从成为马天性,。,第12页,天然野生马有什么特点？,强壮、轻捷、遒劲,美质、美德、美貌,第13页,天然野生马,美质,:,它们自由自在地生活,“,既不受拘束,又没有节制”,“,因不受羁勒而感觉自豪”“不屑于受人照料”,在大自然中“呼吸着清新空气”,.,被赋予“强壮、轻捷和遒劲”美品性,含有“充沛精力和高贵精神”。,美貌,:,它们身体是大自然杰作，在全部动物中,马是“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美”,.,作者用它和另外七种动物作了比较,盛赞马高贵姿态。,美德,:,天性“绝不凶猛”,热爱和平,;,它们群居行动,团结和睦,;,它们相互之间没有“妒忌”,从不为一已之私争斗。,第14页,假如我为马,梁晓声,军马一生是豪迈;赛马一生是荣耀;野马一生是自由奔放;役马一生如牛,注定了辛劳.,是,假如在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人资格，那么我哀求造物主赐我为一匹野马。,假如你为马，你会想要成为哪种马？,第15页,探究：,说说家马苦难有哪些？你有什么感受？找文中相关语句说说。,第16页,家马苦难：,衔铁,马刺,铁钉,残忍禁锢,天性,被彻底,摧残,戴黄金链,妍丽撮毛,项鬣编成细辫,身盖丝绸锦毡,沦为,奴隶,和,玩物,第17页,作者对这两种马持什么样态度？,赞美自由之马，同情被奴役的马,第18页,（1）、课文第五段描绘野马美貌时，与其它动物进行了对比，请找出来,并思索:,你认为其它动物真很丑吗?这么写作用是什么？,研读赏析,品读课文，体会“对比”,第19页,利用,对比,描写，更能,突出马美貌(高贵姿态)。,但作者把马与其它动物作比较时，态度是不很客观，因为动物外形是它们在漫长进化过程中为适应环境自行演变结果，无所谓优劣美丑。,第20页,美貌：野马 VS 七种动物 （突出野马 身材匀称）,美质：野马 VS 家马（突出野马 自由奔放）,美德：野马 VS 肉食动物（突出野马 和睦团结）,从作者对两种马情感来看，作者对家马是深切同情，对野马是由衷赞美。二者对比更能突出作者对野马赞美之情。,本文其它地方也屡次用到了对比写法,请找出来,谈谈这种写法作用。（突出野马）,第21页,绿色,蝈蝈,啊，假如你拉琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹,歌手,了。在我国北方，人们却让,蝉,篡夺了你名声！,有时我甚至还看到,蝈蝈,非常勇敢地纵身,追捕,蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像,鹰,在天空中追捕云雀一样。,关于,食物,，我碰到了喂养,螽斯,时一样麻烦。我给,它们,莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。,蝈蝈,也存在着,同类相食,现象。诚然，在我笼子里，我从来没见过像,螳螂,那样捕杀姊妹、吞吃丈夫残暴行径，不过假如一只蝈蝈死了，活着一定不会放过品尝其尸体机会，就像吃普通猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去同伴。,第22页,小结,对比：,是把两个相对或相反事物，或者一个事物两个不一样方面并举出来，相互比较一个修辞方式。,对比作用,在于同时使好显得更加好，坏显得更坏。更能表现人物性格,突出文章中心与作者想要表示思想.,第23页,板书：马,人工驯养,天然野生,与主人同生死，共荣辱,服从亲人，满足主人愿望,勇毅：,驯良：,美质：,美德：,美貌：,精力充沛，豪迈原野,热爱和平，团结和睦,身材高大，匀称优美,马,第24页,用,对比,方法描述一个自己养过或见过,小动物,。,（课后题二）,第25页,说一些相关马成语或俗语,说说你对马印象。,第26页,马,放,南,山,马,失,前,蹄,马,首,是,瞻,马,革,裹,尸,万,马,齐,喑,老,马,识,途,汗,马,功,劳,走,马,观,花,蛛,丝,马,迹,墙,头,马,上,车,水,马,龙,牛,头,马,面,招,兵,买,马,悬,崖,勒,马,厉,兵,秣,马,非,驴,非,马,第27页,风马牛不相及.,驴唇不对马嘴,好马不吃回头草。,人在衣裳马在鞍。,瘦死骆驼比马大。,兵马未动，粮草先行。,一言既出，驷马难追。,人有错手，马有失蹄。,路遥知马力，日久见人心。,又想马儿跑,又想马儿不吃草.,马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。,马俗语,第28页,1.古道西风瘦马,2.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.,3.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.,4.老骥伏枥，志在千里.,5.马作卢飞快，弓如霹雳弦惊。,6.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,马诗句,第29页,再见,第30页,
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