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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,驼背老公公，,胡须翘松松，,爬到锅台中，,全身红彤彤。,猜谜语：,虾,第1页,语文 三年级 下册,15,小 虾,第2页,虾,是一个节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多步骤，生活在水里。种类很多。包含青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。,第3页,学习目标,1.,认识,“缸、隙”等,9,个生字，读准多音字“稍”读音。,2.,能利用学过方法说出第,3,自然段大意。,3.,能摘抄文中写得细致生动语句。,第4页,自由朗诵课文，,读准生字，读通句子,，难读地方多读几遍，给自然段标上序号。,初读,课文,扫清障碍,第5页,学认字,本课会认字你都会读了吗？,右,上,部分是“小”没有钩。,后鼻音，,缶,+,工,=,缸,空,隙,一口,缸,n,x,掀,开,xin,三拼音节,稍,等 追,逐,sho,zh,第6页,三拼音节,钳,子,qin,搏,斗,b,较,大,jio,打斗,三拼音节，车,+,交,=,较,腹,部,f,学认字,末,端,m,上面一横长,第7页,识字方法,加一加,：车,+,交,=,较,缶,+,工,=,缸,字理识字,：,末,指事字。,表示树梢部位,。,第8页,识字游戏,搏斗,腹部,水缸,空隙,钳子,小虾回家,第9页,再读课文，想一想：课文主要写了什么？,整体感知,课文主要写“我”在养虾过程中所见所感，写出小虾有趣和可爱，表示“我”对小虾喜爱之情。,第10页,课文能够划分为几部分，每部分写了什么内容？,第一部分,（,1,）交代“我”产生养虾想法原因。,第二部分,（,2,）,“我”和,阿成哥捉,了些小虾养在缸里，并描述小虾样子。,第三部分,（,3-6,）,我在喂养过程中观察了解到小虾生活习性。,第11页,互动课堂,回顾,花钟,学习过程，我们用抓住关键语句方法概括段落大意。利用这种方法，齐,读第三自然段，思索：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写？,第12页,缸里小虾十分有趣。它们有独自荡来荡去，有相互追逐，有紧贴住缸壁。,中心句,利用了排比修辞方法。把小虾各种悠闲、自由自在姿态淋漓尽致地表现出来。,动作描写，很有趣,第13页,朗诵指导,朗诵时，要尤其注意三,个“有,”排比句式，要,用清新上扬语气来,读，用,欢快语气读出小虾,悠闲、,可爱。,缸里小虾十分有趣。它们有独自荡来荡去，有相互追逐，有紧贴住缸壁。,第14页,看图，用以下句式说话。,下课了，同学们来到操场上，有同学踢足球，有同学打篮球，有同学打乒乓球。,小练笔,它们,有,独自荡来荡去，,有,相互追逐，,有,紧贴住缸壁。,第15页,要是你用小竹枝去动动那些正在休息小虾，它们会马上向别平静角落蹦去，一路上像生了气似，不停地舞动着前面那双细长脚，脚末端那副钳子一张一张，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突。,把小,虾,生气时,动作和神态描绘得栩栩如生，非常有趣。,第16页,钳子一张一张,胡须一翘一翘,眼珠子一突一突,细长脚,让我们认识认识这有趣小虾,。,第17页,词语积累,一翘一翘 一张一张 一眨一眨,一滴一滴 一阵一阵 一笑一笑,一圈一圈 一朵一朵 一抹一抹,第18页,假如这时碰到正在闲游同伴，说不定就要打起来。小虾搏斗很激烈，蹦出水面是常有事，有时还会蹦到缸外地面上。,小虾搏斗样子有趣,作者还写了小虾哪些方面？,第19页,小虾动作有趣,小虾真有趣！,小虾生气时有趣,小虾搏斗样子有趣,第20页,说一说：我们刚才是用什么方法来学习？,1.,先读课文,找中心句。,2.,体会课文是怎样围绕中心句进行详细描写，找出相关语句加以了解、体会、感受小虾特点。,3.,再练习有感情地朗诵课文。,第21页,小虾动作是那样悠闲，小虾生气样子也令人印象深刻，最有趣是小虾和我们儿童一样还会搏斗，那么这些小虾长什么样呢,？,第22页,这些小虾，有通体透明，像玻璃似，这是才长大；有稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老，大家叫它千年虾。,阅读第,2,自然段，说一说：作者写了几个小虾？,外形,第23页,朗诵指导,朗诵这段内容时,语气要欢快活泼,，,语气要轻松上扬,，读出小虾可爱以及作者对小虾喜爱。,这些小虾，有通体透明，像玻璃似，这是才长大；有稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老，大家叫它千年虾。,第24页,从这些语句中，我们能够了解小虾外形和它们有趣，作者之所以能描写如此细致生动，主要是起源于他对小虾观察和喜爱。,第25页,除了描写小虾语句外，还有哪些描写得细致生动语句。,反问句，表现了“我”突发奇想。,比喻句，写出环境很优美。,院,子里葡萄架下，一口缸闲,着。夏天，积,了大半缸雨水。从葡萄架空隙里漏下阳光,，洒落,在水面上，像许多大大小小圆镜。我想，这缸不恰好用来养小鱼小虾吗？,第26页,院,子里葡萄架下，一口缸闲,着。夏天，积,了大半缸雨水。从葡萄架空隙里漏下阳光,，洒落,在水面上，像许多大大小小圆镜。我想，这缸不恰好用来养小鱼小虾吗？,读,这个细致生动句子，我好像看到漂亮阳光照在缸面上，闪闪发光，很美。,我喜欢这么细致生动句子。,第27页,以后，我就和邻居阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。,“我”,为让小虾生活高兴一些采取行动，表明“我”对小虾关爱。,营造良好环境,第28页,我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。,这些,动作词语准确写出了我们捉虾全过程，生动形象。,画出下面句子中描,写动作词语，说说你感受？,第29页,我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。,读,这个细致生动句子，我好像看到他们捉虾高兴样子。,我好像听到他们高兴笑声。,第30页,虾繁殖,有一天，我从缸里捉起几只较大虾，发觉它们腹部藏着许多圆圆卵。很快，缸里小虾真多了起来。,小虾在“我”照料下健康成长状态。,第31页,很快，缸里小虾真多了起来。,读,这个句子我好像看到了小虾在“我”照料下健康成长。,我好像看到小虾在自由地游泳。,第32页,结构梳理,小虾,捉小虾,外貌：小虾、千年虾,仔细观察,生动描写,有趣：动作描写 脾气大,照料 繁殖,第33页,本文以,叙述了,“,我,”,养虾过程中,，写出了小虾,，,表示了作者对小虾,。,喜爱之情,主题概括,第一人称,所见所闻和所感,有趣和可爱,第34页,齐白石画虾,齐白石为了画好虾，在,案头,水盂里养了长臂青虾，经常,观察,虾形态并写生。起初他画,虾,，仅仅逼真罢了。以后，他,在观察,虾过程中，将虾进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。,拓展延伸,第35页,七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受宝贵作品。,第36页,一、蓝色,字,字形和读音全部正确一项是,(,),。,A,水,缸,追,逐,掀,开,(,xn,),B,周,末,钳,子,腹,部,(,f,),C,空,隙,博,斗,比,较,(,jio,),B,课堂演练,第37页,副：居第二位，辅助,；,附带或次要,；,相当，符合,；,量词。,副,手,(),名不,副,实,(),副,食,(),一,副,手套,(,),二、给词语中蓝色字选择正确意思。,(,填序号,),第38页,平静 平静 幽静,1,.,它们会马上向别,(),角落蹦去。,2,.,在,(),山谷里盛开着蝴蝶兰。,3,.,孩子呼吸均匀而（,）,。,平静,幽静,平静,三、选词填空。,第39页,例：,小虾是一个有趣小动物。,小猫是,_,小羊是,_,小狗是,_,一个可爱小动物。,一个温顺小动物。,一个忠诚小动物。,四、,依据提醒词汇仿例句写句,子,第40页,五、参考课文，,介绍自己喜欢小动物。,外形特点,吃食物时,睡 觉 时,游 戏 时,第41页,
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