资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,小草,爱做梦，梦是绿绿；花儿爱做梦，梦是红红；云儿爱做梦，梦是白白；儿童爱做梦，梦是五颜六色。这节课咱们一起学习一首儿童诗,第1页,第一课时,第二课时,语文 二,年级,下,册,彩色,梦,8,第2页,课文题目中有两个字比较难写，我们来学习一下吧！,“,彡,”,笔画注意纵向平行排列，最下丿稍长。,ci,“,采,”,捺笔变成点,第一课时,第3页,mn,“,林,”,写扁一点儿。,撇画穿插在两个“林”中间。,猜一猜“彩色梦”是怎样梦？,第4页,学习目标,1,.,认识,“盒、聊”等,9,个生字,会写“彩、梦、苹、森、灵”,5,个字，会写“彩色、脚尖、,森林、苹果,”,4,个词语。,2,.,朗诵,课文第一、二小节,边读边想象，能,用自己话,说出彩色铅笔画出梦。,3,.,能,依据情境展开想象,试着仿照第二小节,把自己想画内容写下来,。,第5页,请,同学们自由读课文，给诗歌标上小节号，读准字音，读通句子，难读地方多读几遍。,初读课文 扫清障碍,第6页,盒 聊 坪 郁,h,同学们把不认识字都圈画出来了吗？一起来把它读准确吧！,学认字,lio,pn,y,cn,bn,jn,dn,nn,囱 般 精 叮 咛,第7页,聊,柳,没,识字方法,有,+,阝,=,郁,窗,-,穴,=,囱,土,+,平,=,坪,般,熟字比较,加一加,减一减,第8页,看图识记,烟,囱,葱,郁,草木青翠茂盛。,第9页,形声字识记,坪,咛,叮,nn,dn,pn,第10页,这篇,课文,一共,小节,。彩色梦指是,。,整体感知,4,彩色铅笔画出梦境,第11页,结合,课,文插图,，简单说说自己想象画面。,第12页,铅笔盒里彩色铅笔化身成了大森林精灵，滑着轻盈舞步。滑出碧绿草坪，滑出鲜红野花、滑出湛蓝天空，滑出葱郁大森林，滑出了叽叽喳喳小鸟，滑出了想象水果,第13页,作家名片：,高洪波,，,笔名向川，诗人、,散文家。,主要作品：,鹅鹅鹅,我喜欢你，狐狸,悄悄话,等。,这么漂亮小诗，是谁写呢？下面我就来认识一下作者吧！,第14页,互动课堂,听老师读第,1,小节,，说说你有什么疑问。你是怎么找到答案,？,第15页,我有一大把彩色梦，,有长，有圆，有硬。,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,梦怎么用“把”来计算？,第16页,我有一大把彩色梦，,有长，有圆，有硬。,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,“,他们,”,指谁？,原来他们是一把彩色铅笔呀！,第17页,“,一大把彩色,梦”指是画出各种美好梦境,彩色铅笔,。,第18页,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,“我”用彩色铅笔在白纸上绘画。,猜猜,他们会聊些什么？,第19页,圆圆蓝铅笔说,“,我要画出蓝蓝天空，弯弯湖水。,”,胖胖红铅笔说：,“,我要画出红红太阳，鲜艳花儿。,”,长长绿铅笔说：,“,我要画一大片绿绿森林。,”,第20页,操场上，同学们有,，,有,，有,。,拍皮球,踢毽子,捉迷藏,这么多彩笔，作者是怎么描述他们形状多？,我有一大把彩色梦，,有长，有圆，有硬。,你能用上加点词描述一下课间活动场面吗？,第21页,（,课后第一题,）,一起朗诵第一小节，边读边想象画面,。,朗诵指导,轻,读“聊天”，,重,读,“跳蹦”。最终一句要,读得欢快、喜悦。,我有一大把彩色梦，,有长，有圆，有硬。,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,第22页,跳蹦彩色铅笔画了哪些彩色梦呢？朗诵第,2,小节，想象你好像看到了什么画面。,第23页,大块草坪，绿了。,草坪,形旁,“,土,”,+,声旁,“,平,”,表示平坦土地。,第24页,大朵野花，红了,。,野花,第25页,大片天空，蓝了，,蓝,得,透,明！,天空,第26页,大块草坪，绿了。,大朵野花，红了,。,大片天空，蓝了，,蓝,得,透,明！,瞧，彩色画面多美呀。我们一起来读读,朗诵指导,重读加点字，,“,蓝,”“,得,”“,透,”,字音要延长，能够用赞叹惊叹语气来读。,第27页,彩色铅笔滑呀滑，它滑过了秋天田野，想一想，会发生哪些奇妙改变？仿照第二小节写一写。,大片稻田，黄了。,大朵棉花，白了。,大片高粱，红了。,红,得,耀,眼。,第28页,森,学写字,这节课就讲到这儿，下面我们一起来学习会写字。,苹,灵,sn,pn,ln,第29页,三,个“木”要集中在田字格中心,位置,森,sn,上面“木”要写得形体宽,扁,左边,“木,形体略小,捺变成,点,右边,“木”形体略大略,高,第30页,聊天,草坪,葱郁,烟囱,普通,盒子,叮咛,精灵,我是小小神枪手,识字游戏,第31页,最终我们再来誊录积累一下课文中词语吧。,彩色 脚尖 森林,苹果,第32页,闲聊 烟囱 草坪,叮咛 彩色 葱郁,_,_i,n,一、把以下音节补充完整。,p_,l_,c_,io,n,n,c,y,n,课堂演练,第33页,（）天空 （）花,（）草坪 （）梦,蓝蓝,二、补充词语。,红红,绿绿,彩色,第34页,三、读完课文，说说“我”彩色梦境有什么？在文中找出来。,草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄叮咛,第35页,1.,会写“拉、结、般、精”,4,个字,会写“雪松、歌声、精灵、,季节,”,4,个词语。,2,.,朗诵,课文第三、四小节,边读边想象,能,用自己话,说出,彩色铅笔画出梦。,3,.,能,展开想象,试着仿照第三小节,把自己想画内容,写下来,。,第二课时,学习目标,第36页,朗诵第,3,小节，,看看“彩色梦”中还有哪些,景物,？用横线画出来。,第37页,在葱郁森林里，,雪松们拉着手，,请小鸟留下歌声,。,第38页,这是怎样森林呢？谁能结合图画说说葱郁森林是什么样？,葱郁：青翠茂盛。,第39页,葱郁森林里，雪松在干什么？,雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。,点击,播放,鸟鸣,第40页,小屋,烟囱上，,结一个苹果般太阳，,又大,又红！,囱,原来,指屋顶上留出洞，能够透光，也能够出烟。现在主要指屋顶上烟囱。,ji,植物生长果实,第41页,小屋烟囱上结是什么？,想一想苹果般太阳是怎样太阳？,又大又红,苹果般太阳,第42页,太阳像苹果，作者说,“,苹果般太阳,”,，你还发觉什么像什么,请用,“,般,”,说说。,眼睛般星星,宝石般葡萄,第43页,雪松们拉着手，小屋烟囱能结出太阳，多神奇啊，带着自己感受读一读第三小节。,（,课后第一题,）,在葱郁森林里，,雪松们拉着手，,请小鸟留下歌声,。,小屋,烟囱上，,结一个苹果般太阳，,又大,又红！,朗诵指导,朗诵时用叙述语气，娓娓道来。读,“,苹果般,”,时音调稍调高。,第44页,齐,读第,4,小节,，找出,“,我,”,彩色梦境里还有什么？,第45页,有水果香，有季节风，,还有紫葡萄叮咛。,在溪水里流动,省略号表示什么？,“我”彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不停,。,第46页,你想象中,“,精灵,”,是什么样子？,我,想象中,精灵长着一双轻盈小翅膀，还有一根神奇魔法棒。,第47页,为何说彩色铅笔是大森林,“,精灵,”,呢？,我彩色铅笔，,是大森林精灵。,能够,画,出好多,景物，大树、花草、野果、各种动物等都能够出现在大森林里。,第48页,平日里你闻过水果香味吗？说一说它们都是什么香味。,香香,梨,甜甜,菠萝,第49页,春风送暖，夏风清凉，秋风送爽，冬风雪飘，展开想象说说你看到季节风是什么颜色,？,夏风是,多彩,冬风是,雪白,秋风是,金黄色,春风是,绿色,第50页,“,我,”,梦境里还有紫葡萄叮咛。想一想，葡萄会叮咛些什么呢？,秋天到了，葡萄会叮咛我们多加衣服,。,葡萄会叮咛我们要好好读书,。,第51页,读一读，感受下，这一个个彩色梦，就像小溪水一样源源不停。,我彩色铅笔，,是大森林精灵。,我彩色梦境，,有水果香，有季节风，,还有紫葡萄叮咛。,在溪水里流动,朗诵指导,朗诵时减缓语速，读,“,流动,”,时，语气要轻柔。语音渐弱，读出省略号意味。,第52页,拉,学写字,这节课就讲到这儿，下面我们一起来学习会写字。,结,般,精,l,ji,bn,jn,第53页,重难点字书写指导,提右边不出头。,般,bn,横折弯,第54页,结,ji,此处是,“士”，上横长，下横短,。,第55页,生字归类,左右 结构,彩,拉,般,苹,上下,结构,梦,精,结,灵,“品”,字结构,森,第56页,最终我们再来誊录积累一下课文中词语吧。,精灵,雪松,歌声,季节,第57页,彩色梦,草绿了,花开了,天蓝了,雪松拉手 小鸟唱歌,梦境,彩色梦 在白纸上,跳蹦,水果香 季节风,彩色梦境 多姿多彩,第58页,本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了,，梦境是,，表示了作者对彩色铅笔所画梦境,之情。,无比喜爱,彩色梦,多姿多彩,第59页,可是他们不明白，,懒，是一切创造之源。,为了当名创造家，,这才有意这般懒！,我最不愿洗碗，,妈妈说我手懒；,我顶害怕珠算，,父亲说我心懒。,懒,辩护,高洪波,第60页,一、,比一比，选字组词。,结,洁,坪,苹,拉,垃,彩,采,（,）实,草,（,）,（,）车,（,）笔,结,坪,拉,彩,第61页,二,、,照样子，写句子。,例：我彩色铅笔，是大森林精灵。,1.,。,2.,。,我红色篮球，是运动场上太阳,弯弯月亮，是我手中一把镰刀,第62页,三,、请你展开丰富想象，学写一首关于,“,我梦,”,儿童诗。,我用小手种片树林，这片树林真神奇，,污浊空气都带走,，人间,处处留清新。,我用小,手种下,梦想，天蓝云白清,水秀，,爱护,家园乘梦,翱翔，青青世界爱海洋,。,字词听写,第63页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
