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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,教学课件,说课教案,备课教案,课题 草 原,1/57,九年义务教育小学语文第九册,草 原,导入,天空,绿地,款待,联欢,作者,2/57,读 词 语,勾,勒 骏,马,鞭,子 无,限,礼,貌 举,杯 摔,跤,马,蹄,渲,染,拘,束 低,吟,迂,回,羞,涩,天,涯,襟,飘带舞,3/57,勒,蒙,l(),li(),mng(),mng (),mng (),勒令,勒紧,蒙人,蒙受,内蒙,4/57,毯 tn (毛毯、地毯）渲 xun(渲染),勒 l（勾勒、勒索、勒令）吟 yn(吟诗、呻吟）,迂 y(迂回、迂见）襟 jn(衣襟襟怀）蹄 t（马蹄、铁蹄)貌 mo（相貌、外貌）,拘 j(拘束拘留拘谨）羞 xi(害羞羞耻）,涩 s(羞涩艰涩）跤 jio(摔跤）,偏 pin(偏向偏听偏信）,涯 y(天涯海角一望无涯）,5/57,导,入,新,课,1、草原给你什么印象？,2、你能用什么词来概括？,返回,3、,听读范文,，并圈出生字新词,。,6/57,理清课文脉络,自由读课文，想一想课文写了哪些内容？,1,.,草原美景,2.,热情迎客,3.,亲切,话,相见,4.,盛情款待,5.,联欢别（尽情深情）,返回,7/57,阅读提醒:,1.自读课文,思索课文是从哪两个方面来展现草原美妙风光？,草原景色美，草原人美,2.课文第一自然段主要抓住草原上,哪些景物,来描写？它们有,什么特点,？看到这些景物，作者,心情怎样,？说说草原给你留下了什么深刻印象？,8/57,课文中作者又是怎样把那草原美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。,品草原美,9/57,草原天空,10/57,11/57,12/57,13/57,14/57,15/57,那里,天,比别处更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心愉快.,16/57,在天底下，,一,碧千里,而并不茫,茫。,17/57,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,你能否说一些四个字表示“绿”词语来？,郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流,“碧”是形容_,“千里”是指_，“一”是_意思。这句话写出草原_、_特点。,青草很绿,草原很辽阔,都和全,碧绿,辽阔,18/57,19/57,20/57,草原像绿毯，,羊群像白花。,21/57,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。,把比作白色大花.,羊群,22/57,羊群,一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花.,23/57,小丘柔美,24/57,那些,小丘,线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒中国画那样,处处翠色欲流,轻轻流入云际.,25/57,用墨线勾勒中国画,用墨渲染中国画,26/57,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。,你以为这一句话好在哪里？,仿写：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。,给无边绿毯上撒上了一把把白色珍珠,27/57,仿写三：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（,碧绿湖面上飘着朵朵盛开白莲花,）。,仿写二：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（,碧绿大海上扬起了点点白帆,）。,28/57,面对这么美景，你有什么感受？,29/57,此时，作者心中又有什么感受呢？,（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。,（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原无限乐趣。,“既又既又”,(造句),惊叹,舒适,久立四望,低吟一首奇丽小诗,静立不动,回味着,30/57,这次，我看到了草原。那里天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。那些小丘线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。,品,读,返回,31/57,马儿陶醉了.,32/57,33/57,在这境界里，连,骏马和大牛,都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。,34/57,3,.认真读读课文，读完后，与小组同学一起想想，把,这些词语加在哪个词前面最适当。,迎接 相见 款待 联欢 话别,激情 盛情 尽情 深情 热情,热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别,1,.草原人民热情好客从哪些方面能够看出？,2,.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫心呢？,自由读课文25自然段，思索：,35/57,3,.认真读读课文，读完后，与小组同学一起想想，把,这些词语加在哪个词前面最适当。,迎接 相见 款待 联欢 话别,激情 盛情 尽情 深情 热情,热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别,1,.草原人民热情好客从哪些方面能够看出？,2,.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫心呢？,自由读课文25自然段，思索：,36/57,热情迎客。,37/57,38/57,39/57,40/57,41/57,42/57,激情相见,43/57,尽情联欢载歌载舞,44/57,套 马,摔 跤,民族舞蹈,45/57,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家语言不一样，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你，我说我，总意思是民族团结互助。,默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚感情。,激情相见,46/57,突然，像被一阵风吹来，远处小丘上出现了一群马，马上男女老少穿着各色衣裳，群马飞奔，,襟飘带舞,，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,把“飞”改成“跑”行吗？他们为何要跑得那么快？,.,欢迎远客,47/57,此情此景，作者发出怎样感叹？,蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳,！,注释,：,蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。,这是全文感情升华，点名了作者流连忘返、不忍离去原因是草原景色美和人情美，表示了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱感情。,48/57,鄂温克姑娘,49/57,50/57,蒙汉情深何忍别，,天涯碧草话斜阳！,51/57,空气清,天空明,颜色美,线条柔,景 美,远方迎客,握住不放,热情款待,尽情联欢,人 美,蒙 汉 情 深,13 草原,52/57,一九二八年于伦敦,53/57,一九三六年于青海,54/57,老舍(18991966)，现、当代作家。原名舒庆春、字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族。老舍作品甚多，有16卷老舍文集问世。主要作品有长篇小说离婚、骆驼祥子、四世同堂；中篇小说微神、月牙儿、我这一辈子；话剧龙须沟、茶馆等。,55/57,近义词：,清鲜(清新)明朗(晴朗)拘束(拘谨),勾勒(勾画)奇丽(美丽)目(目标)飞驰(奔驰),反义词：,洒脱(拘谨)羞涩(大方)团结(分裂),迂回(径直)明朗(阴暗),56/57,快速浏览课文，完成下面选择题,。,这篇课文是按什么次序记叙了访问过程（）,A、事情发展次序,B、时间先后次序,C、按地点转换次序,C,57/57,
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