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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,由歌曲小白杨导入,1/45,礼,赞,茅盾,2/45,关于茅盾1,茅盾原名沈德鸿，字雁冰，年月日生于浙江桐乡县乌镇。,这个太湖南部鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着当代化上海，又是人文荟萃地方，这造成了茅盾勇于面向世界开放文化心态，以及精巧入微笔风。,3/45,茅盾是我国当代进步文化先驱者，伟大革命文学家和中国共产党最早党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联声誉主席等职务。茅盾一生写了大量文学作品，主要有,子夜、蚀、虹、春蚕、林家铺子、霜叶红似二月花等。,4/45,检验预习,一、给以下红色字注音。,开,垦,外,壳,主,宰,倦,怠,潜,滋暗长,旁,逸,斜出,kn qio,y,z i di qin,5/45,给下面划线词语注音,恹,恹,旁,逸,晕,圈,倔强,婆娑,虬,枝,楠,木,秀,颀,参,天,主,宰,刹,那,毡,子,外,壳,无边无,垠,坦荡如,砥,yn,y,yn,jujing,psu,qi,nn,q,cn,zi,ch,zhn,qio,yn,d,6/45,二、给红色字注音并解释整个词语。,垠,（,yn）,地域界限。,坦荡如,砥,（,d）,平坦得像磨刀石。,恹恹,（,ynyn）,精神不好，困倦样子。,晕,（,yn）,光影、色泽四面含糊部分。,虬,（,qi）,枝像龙一样盘曲枝条。虬，传说中一个龙。,楠,（,nn）,木常绿乔木，木质坚实，是珍贵木材。,颀,（,q）,高。,7/45,三、解释词语,视野,视力所及范围。,妙手偶得,文学素养深人偶然间所得到。语出,陆游,诗“文章本天成，妙手偶得之。”,锤炼,这里是重复推敲加以提炼意思。,主宰,支配。,伟岸,魁伟，高直。,纵横决荡,纵横驰骋，冲杀突击。,潜滋暗长,暗暗生长。滋，生长。,旁逸斜出,意思是，（树枝）从树干旁边斜伸出来。逸，原有“超出”意思。,参天,耸入高空。,8/45,白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。,9/45,学习目标：,一,.理,读,课文；二.,品,读,美点；三,.写,读,佳句。,10/45,教学重点,象征手法和白杨树象征意义。,排比和反问修辞手法。,富有感情和含义深刻语言。,11/45,整体感知课文,“礼赞”意思是表“尊敬和赞美”。通读全文，回答：,本文赞美了白杨树什么特点？它详细表现在哪三方面？赞美白杨树目标是什么？,12/45,整体感知：,1,、本文线索是什么？属于什么类型线索？,2,、怎样划分本文段落层次？,“不平凡”抒情,第一部分（,1,）：直接抒发对白杨树崇敬和赞美。,第二部分,（,2-4,）：描写黄土高原景色，交代白杨 树生长环境。,第三部分（,5-6,）：描写白杨树形象和性格，突出它不平凡。,第四部分（,7-8,）：揭示白杨树象征意义，点明主旨。,第五部分（,9,）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨。,13/45,了解文本,1思索：开头这一段，在全文中起什么作用?,答：开门见山，点明文章题旨，直接抒发了对白杨树崇敬和赞美之情，为下文定下了感情基调。,2、详细分析白杨树“不平凡”：,14/45,白杨树一不平凡，它生长在黄土高原,生长环境特殊,15/45,黄与绿主宰着无边无垠坦荡如砥,16/45,白杨树二不平凡，它外形,外在形象美,17/45,干枝叶皮,笔直,丫枝一律向上，,紧紧靠拢,片片向上、没有斜生,光泽,旺盛，要力争上游。,形象,18/45,内在精神美,白杨树三不平凡，它象征着,19/45,气魄,倔强挺立向上发展不折不挠,坚强，有斗争精神,20/45,外部形态,总形象,干,枝,叶,皮,力争上游,笔直绝无旁枝,笔直紧紧靠拢,片片向上,光滑淡青色,正直,团结,进取,质朴,内在气质,倔强屹立,参天耸立,不折不挠,21/45,这就,是,白杨树，西北极普通一个树，然而,实在,是,不,平凡,树。,2,、作者“赞美白杨树”原因是什么？,1,、“普通”是什么？“不”“平凡”又是什么？,从在文中结构上起作用来看,22/45,白杨树象征意义是什么？,农民,哨兵,精神,这种手法称为,托物言志。,23/45,象征,象征是一个表现手法，也被称为“托义于物”或“借此言彼”，即,经过某一特定详细形象来表现抽象事物或思想感情。,它特点是：利用象征物与被象征物之间某种类似，使被象征物某一特点得到含蓄而形象表现。,24/45,首先要认清,象征,是一个,表现方法,，即写作方法，是,就篇章而言,；而,拟人与比喻,则是,修辞方法,，,只表现在详细句子上,，不在篇章上。,比如：“山也笑来水也笑”，只反应人物欢悦心情，并不反应人性格和品德、精神和思想、形象和气魄；并不寄寓别更深意义，也没有描绘山形象，这山中也不寄寓另一个形象。,25/45,象征这个表现方法基本,作用,有二：,一是把作家要说而不愿直说托义于物，以增强文章表现力；一是帮助作家把想说而不能说话，巧妙地告诉给读者。,白杨礼赞,属于后者。这方法帮助,白杨礼赞,冲破了国民党政府“审查”。我们今天利用象征写法普通说是属于前者，主要是为了增强文章表现力，收到更加好文学教育效果。,26/45,什么是象征手法？它和比喻手法有什么区分？,思索以下形象能够象征什么？,梅花,蜡烛,太阳,翠竹,鹰,莲花,水仙,兰花,楠木,落叶,27/45,4、,7,排比反问句意思是怎样逐句加深？将反问句改为陈说句并比较二者表示效果不一样。,第一句由树及人过渡，启发人们深思不应该只以为它是树。“不想到”、“不联 想到”、“不更远一点想到”等词语就反应了一层比一层深含义。,第二句从白杨树性格出发，点明白杨“最少”象征着“朴质、严厉、坚强不屈”北方农民。,第三句从白 杨树“傲然屹立”形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫故乡哨兵。,第四句从白杨树“靠紧团结，力争上进”品质出发，把它象征为在中国共产党领导下抗日 军民和整个中华民族精神和意志。感情得到升华，文章到达高潮。,28/45,5、文章结尾写“贵族化楠木”有什么作用？,茅盾同志回答说：“贵族化楠木象征国民党反动派。我写此散文是这么想。”结尾,1.,把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树不平凡，与顽固派观点形成对比，表明作者鲜明爱憎之情,.,2.,歌颂抗日军民，斥责“主动反共，消极抗日”国民党反动派，呼应篇首。,29/45,各种抒情方式：,象征手法，托物言志,直抒胸臆,欲扬先抑 融情入理,借景抒情,讨论：本文有哪些写作特点？,请举例说明,30/45,生长环境：,(,色彩,),(,版图,),(,地势,),借景抒情,衬托白杨树不平凡,。,黄绿错综,无边无垠,坦荡如砥,读一读文中描写西北高原景色语段，说一说高原与白杨树有何内在联络？,31/45,它没有婆娑姿态，没有屈曲盘旋虬枝。可能你要说它不漂亮，,假如美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中,好女子,。不过它,伟岸,，,正直,，,质朴,，,严厉,，也不缺乏,温柔,，更不用提它,坚强不屈,与,挺拔,，它是树中,伟丈夫,！,欲扬先抑,融情入理,写法,：,32/45,6、再读全文，找出“礼赞”语句，体会作者对白杨树情感。,33/45,白杨是,不平凡,树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相同 它有极强生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方农民相同。,我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方农民，其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺朴质，坚强，以及力争上进精神。让那些看不起民众，贱视民众，顽固倒退人们去赞美那贵族化楠木（那也是直干秀颀），藐视这极常见，极易生长白杨罢。,我要高声赞美白杨树！,34/45,白杨树实在是,不平凡,，我赞美白杨树！那就是白杨树，西北极普通一个树，然而实在是,不平凡,一个树！这就是白杨树，西北极普通一个树，然而决,不是平凡,树,！,35/45,题白杨图茅盾,北方有佳树，屹立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。,结合诗加深对白杨树形象了解。,36/45,美点追踪：,用词美:,伟岸,正直,朴质,严厉 温和 坚强不屈,挺拔,句式美:,莫非,A,莫非,B,莫非,C,莫非,D,段式美:,抑 扬,情感美:,浅 深,象征美:,物 人 神,37/45,散文写作特点,形散神不散,结,构,内,容,中,心,主,题,38/45,练习：仿写抒情句：,(1)当你在茫茫,竹林,(,深林,雪原,高原,)走过,莫非,莫非,莫非,莫非,39/45,(2)我赞美,莲花,(,菊花,梅花,),就因为,它,不但,尤其,40/45,(3)让那些人们,去赞美,牡丹,去藐视,这,莲花,我要高声赞美,莲花,!,41/45,仿写扩展句：,(1),扑入你视野，是黄绿错综一条大毯子,。,黄,是土，未开垦荒地，几百万年前由伟大自然力所堆积成功黄土高原外壳；,绿,呢，是人类劳力战胜自然结果，是麦田。(2),那是力争上游一个树，笔直干，笔直枝,。它,干,通常是丈把高，象是加过人工似，一丈以内，绝无旁枝；它全部,丫枝,呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似，成为一束，绝无横斜逸出。,42/45,北方天很蓝，每当秋天降临，你会体会到什么叫做,“,秋高气爽,”,。在基础试验楼前，曾经有参天白杨。秋天里，白杨叶子黄得金灿灿，背景是瓦蓝瓦蓝天空，别提多美了！闲暇时，常沿着那条漂亮路散步，这就是我大学，一个让我成熟起来地方，一个让我一辈子思念地方，即使我曾慌忙离开了它，但它永远在我心中，就像那漂亮白杨一样，在我心中光亮如鲜！,白 杨,43/45,日,巴金,为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美。在最终一瞬间它得到光，也得到热了。我思念上古夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己生 命。生命是可爱。但严寒、寂寞生，却不如轰轰烈烈死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗严寒世界么？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间飞蛾。我要飞向炽热日球。让我在眼前一阵光、身 内一阵热当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。,44/45,结语:,同学们,一篇优异散文,就如一幅无形画,又恰似一首读不尽诗,茅盾先生散文到达了如诗如画艺术境界。白杨在特定历史时期被赋予了特定内涵。今天，你们都是祖国,小白杨,，愿你们能像,白杨,一样在神州大地上茁壮成长。,45/45,
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