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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,高中历史必修一导言课,1/24,1,、什么是历史？,2,、为何要学历史？,3,、怎样学好历史？,这堂课需要解决的问题：,4,、高中历史学习哪些内容？,2/24,1,、什么是历史？,历史两层含义：,过去发生事,曾经统计事,完全独立于人们意识之外人类过往社会,客观存在,及其发展过程,人类对这种客观存在和过程及其规律描述和探索精神生产实践及其创造出来,主观产品,历史本身是客观的,但历史学是主观的,3/24,历史本身是客观的,但历史学是主观的,试一试：你能说说你对这句话了解吗？,小提醒：名人是怎么说,“我们认可有两种历史：一个是一度发生过,实实在在,一系列事件，另一个是我所必定而且保持在记忆中意识上一系列事件。第一个是,绝正确和不变,，第二种是,相对,，老是伴随知识增加或精练而,改变,。”,贝 克,历史是个,任人打扮,小姑娘。,胡适,个人观点：历史是由胜利者书写！,4/24,2,、为何要学习历史？,谈一谈：你有什么看法？,台湾艺人：杨丞琳,在一次直播电视节目里，在谈到抗日战争时候，吴宗宪问她抗日战争打了几年。杨丞琳说，好像,11,年吧，吴宗宪告诉她了,8,年，她竟然说：哇！才打了,8,年耶！,现在日本修订本国历史教科书，认为“南京大屠杀”是中国人捏造，发动战争目标是为了把亚洲从白人殖民统治下解放出来。,台湾前领导人陈水扁、吕秀莲授意修订历史教科书，把台湾史作为一本书单列，把大陆史列为世界史范围，就是向广大青少年灌输台独意识，分裂祖国。,5/24,2,、为何要学习历史？,国家需要：培养民族认同感，增强民族,自豪感和自信心。,社会需要：树立正确历史观、世界观、,人生观和价值观,个人需要：陶冶情操，启迪智慧。,考试需要：存在就是合理,屈原,被发行呤泽畔时，叹举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，他愤恨那些以身之察察，受物之汶汶者，他忠君恋阙，心系国家，屈子一跃，一河碧水为之激荡，千载令名不朽。,刘邦,入守关中，之所以能够深得民心，在于推行约法三章，秋毫无犯，,刘备,跨有荆益，保其岩阻之碍，与邻国交好，于内则治民，诚信于民，是以三分天下；,李世民,深知水能载舟，亦能覆舟，他对百姓有诚信，天下人拥他之王，他便要对万千黎民百姓谋福祉，是以创造了贞观之治凡此种种，皆言诚信为人立身之本，天道酬诚信。,年高考满分作文（全国卷,1,）,学业水平考试（共,144,个学分，历史占,12,个）,PASS,，得到高中毕业证,参加高考！,高考雷人作文,周总理站在十里长街对天哀叹：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”他对祖国美好未来愿景使亿万人民为之失声痛哭。,汨罗江边，项羽手持利剑于颈间，他高呼,韩愈跟着刘邦去打仗，一天，,一代男儿司马迁自愿接收宫刑，就是因为他心中伟大愿景那就是大唐还没有一部自己史书，于是他忍辱负重为大唐完成了史记。,雷人影视剧,玉米出现在新版,水浒传,中,美人心计,中窦漪房在诵经念佛,6/24,二、为何要学习历史,（,why should we learn history,）,?,唐太宗李世民,曾经说过：以铜为镜能够正衣冠，以人为镜能够知品行，以史为镜能够知兴替。,(,贞观之治,),龚自珍,在,定庵续集,卷二,古史钩沈二,中说：,“,灭人之国，必先去其史,。,灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”,（,以色列复国,、,台湾去中国化,）,7/24,历史有什么用？,学史使人明智,-,个人需要,存在即合理,-,考试需要,历史是桥梁,-,社会需要,8/24,3,、怎样学好历史？,三部曲之一：兴趣是最好的老师,9/24,一千年前中国,一千年前夜晚，全世界城市都是一片漆黑，只有中国城市灯火辉煌、光明灿烂。,一千年前全世界只有中国有超出百万人口大城市。11世纪，欧洲最大城市英国伦敦、法国巴黎、意大利威尼斯、佛罗伦萨城市规模都不过万人。而中国首都则有150万人。,一千多年前中国华北钢铁业年产就达125万吨，这是个什么概念？公元1788年，欧洲工业革命开始，英国钢铁业年产才有7,.,6万吨。,一千多年前中国人是最会作买卖，宋朝人用泥土（把泥土烧成瓷器）就轻易换来大批金银珠宝。一千多年前中国人用高科技换取原材料、资源。一千多年前，中国工匠是世界各国急需人才，是世界宝。,一千年前中国经济总量最高时占当初世界80%。,一千年后，竟然有为数不少中国人震惊地说：“这怎么可能？”,告诉你一些鲜为人知历史,唐朝最强盛“开元之治”时期，全国有户820万，是唐朝最高值；而隋朝“开皇之治”时期，全国就有户890万。终唐一世，各项经济指标都没有恢复到隋朝水平。,（原来唐朝并不是“最盛”）,南宋开禧二年（1206）中央财政收入到达8000万贯钱，当初全国人口约7000万。清朝到19代为8000万两,人口却有4亿。而南宋1贯钱购置力是清末一两白银2倍。更主要是，宋朝税率低于清朝。,在史学家笔下，把宋朝描绘是“积贫积弱”样子，然而事实未必如此。,不过,当你们在课堂上按照教师导引品读教材时候，丰富知识却在转眼间变成了教条主义脚注；,当你们书橱里充满着五花八门、满目瑕疵练习或专题训练册时候，鲜活知识变成了考试婢女；,当我们每每以历史学科怎样与社会、生活息息相关而津津乐道时候，厚重文化却在发展中离我们渐行渐远，变成了遥不可及如烟往事和束之高阁玄学经典。,人生在世，不但要建设物质上看得见家园，还要建设自己心灵家园。,10/24,3,、怎样学好历史？,三部曲之一：兴趣,三部曲之二：积累,11/24,方法提议：,1,）读：精读教材，由厚到薄，不留死角,2,）记：动脑记忆、思索,3,）听：先,预习,，然后上课有针对性地听,4,）写：做好,课堂笔记,5,）讲：上课集中,探讨,，大胆,讲话,6,）温：课后认真,复习（提问）,依据心理教授试验证实，就大多数人来说，各种器官记忆保持率是：,单靠口念，过一段时间后，只能记忆,10%,；,只靠耳听，过一段时间后，只能记忆,20%,；,光靠眼看，过一段时间后，只能记忆,30%,；,耳眼结合，能保持记忆,50%,；,假如边听边看，自己说，亲自动手写写划划，其记忆保持率能够到达,90%,。,12/24,人,地,时,W,hen,W,here,W,hy,ho,w,W,h,at,W,ho,历史学习三关键六要素,13/24,历史史实,血与肉,历史概念,细胞,历史线索,筋骨,历史,规律,灵魂,What is it?,历史学习基本思绪,14/24,3,、怎样学好历史？,三部曲之一：兴趣,三部曲之二：积累,三部曲之三：思考,15/24,了解历史特点，提升学习效率,1、历史背景=（国内+国际）=（政治+经济+文化+）,2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利原因,3、原因,广度原因=主观（内因、本身）+客观（外因、外来）,深度原因=直接原因+主要原因+根本原因,直接原因：最直接引发事件偶然性原因（导火线、借口）,主要原因：包含引发事件主观、客观各方面主要原因,根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要,几个主要历史分析方法,时序性、整体性、实证性,16/24,必修,1,必修,2,必修,3,必修模块,经济成长历程,文化发展历程,政治文明历程,选修模块,近代社会民主思想与实践,历史上重大改革回首,20,世纪战争与和平,中外历史人物评说,探索历史奥秘,世界文化遗产荟萃,4,、高中历史学习那些内容,17/24,你有学习目标了吗？,基本目标：,经过学业水平考试（即合格,C,等级），争取得到优异A等级（同等条件下，大学优先录用等级高学生）；,中级目标：,文史不分家，提升文化素养，形成了解、分析、思索、判断问题能力，为未来高考奠定基础；,最终目标：,学会做人，完善自己学养、心智和人格，成为一个含有民主、自由素养理性、独立、健全当代公民。,18/24,新高中历史学习中“记忆观”,“记忆”是历史学科特点；,不过学习历史决不等于死记硬背，培养能力更主要,新高中历史学习中“做题观”,历史高考试题基本是脱离书本；,了解记忆基本历史概念是前提，在新情境中处理问题是结果；（类似理科定义公式与练习）,历史课,背书课,19/24,高中历史学法指导,：,多角度思考,某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。,这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段怎样？”,观音说：“我在雨里你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下站在雨中：“我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，无须找我，请自找伞去！”说完便走了。,第二天，这人碰到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发觉观音像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。,这人问：“你是观音吗？”,那人答道：“我正是观音。”,这人又问：“那你为何还拜自己？”,观音笑道：“我也碰到了难事，但我知道，,求人不如求己,。”,千万不要养成依赖他人心理，最终能处理问题还要靠你自己，成功者自救。,有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧熟练，所以没多久就钓上了满篓鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓鱼送给他，小孩摇摇头。,老人惊异问道你为何不要？,小孩回答：“我想要你手中钓竿。”,老人问：“你要钓竿做什么？,小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就能够自己钓，一辈子也吃不完。”,培养能力，重在坚持,这个小孩很聪明，学习也是如此，主要还在能力。不能只记住知识，更主要是掌握方法，形成能力。,20/24,学习方法参考,重了解分析：,了解主要历史概念，了解和分析历史事件为何发生？为何有这么结果？,重历史发展线索和特征：,了解历史发展基本线索和不一样历史时期人类社会基本特征，从而初步认识历史发展基本规律；,重历史与现实联络：,学习历史是为了关注现实；,笔记作用：,划重点、把握每课整体结构,记忆方法：,“死记硬背学不好历史”,了解记忆,(,情境感,),、,回想记忆（复述所学内容）,学习方式；预习、阅读思索、探究、合作,21/24,历史分期,古代史,近代史,当代史,中国,世界,原始社会,奴隶社会,封建社会,170,万年前,公元前,2070,年,公元前,2070,年,公元前,476,年,公元前,475,年,1840,年,原始社会,奴隶社会,封建社会,200,、,300,万年前,476,年,1640,年,中国,世界,1840,年,半殖民地半封建社会,1640,年,1917,资本主义形成和发展阶段,中国,世界,1949,社会主义制度确实立和发展,1917,资本主义继续发展和社会主义形成并波折发展,22/24,历史课，我们站在同一起跑线上,量变决定质变,过程决定结果,我能行,23/24,合作愉快！,谢谢！,24/24,
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