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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,第三单元 统一多民族国家巩固,和社会危机,第15课 明朝君权加强,第16课 中外交往与冲突,第17课 君主集权强化,第18课 收复台湾和抗击沙俄,第19课 统一多民族国家巩固,第20课 明清经济发展与“闭关锁国”,第21课 时代特点鲜明明清文化（一）,第22课 时代特点鲜明明清文化（二）,清（内政、外交）,明（内政、外交）,经济,文化,第1页,第2页,朱元璋,出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。,17,岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙,当和尚,。元末农民起义暴发后，寺庙被战火烧毁，他就投奔起义军，因为朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军首领。他率领队伍,南征北战,，建立了明朝。,第3页,明朝建立,明太祖,(1368-1398,年在位,),应天,(,南京,),朱元璋 明太祖,1368,年,时间,:,建立者,:,都城,:,灭元朝时间,:,1368,年,灭元朝标志,:,攻占大都,怎样才能让大明王朝历经万代，长治久安呢？,第4页,（1）政治：,地方上，_,在中央，_,一、明太祖加强君权办法,废除行中书省,；,设置直属中央三司,。,第5页,皇帝,中央,左,丞相,（中书省）,右,丞相,地方,（行 省）,布政司,民政,按察司,刑狱,都司,军政,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,殿阁大学士,六部,三司,“权不专于一司”,第6页,明朝中央行政管理体制,皇帝,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,唐朝中央行政管理体制,皇帝,丞相,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,秦,朝中央行政管理体制,皇帝,御史大夫,丞相,太尉,第7页,（1）政治：,地方上，_,在中央，_,一、明太祖加强君权办法,废除行中书省,；,设置直属中央三司,。,第8页,一、明太祖加强君权办法,胡惟庸案,第9页,一、明太祖加强君权办法,那么，,为防止这种情况再发生，,朱元璋采取了什么办法？,第10页,（1）政治：,地方上，_,在中央，_,一、明太祖加强君权办法,废除行中书省,；,设置直属中央三司,“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，犯人凌迟，全家处死。”,朱元璋,废除丞相，撤消中书省,；,权分六部,丞相上朝仪式改变图,作用？,第11页,（1）政治：,地方上，_,在中央，_,一、明太祖加强君权办法,废除行中书省,；,设置直属中央三司,废除丞相，撤消中书省,；,权分六部,（2）司法：,第12页,有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。,思索：,宋濂为何吓出一身冷汗？,谁在监视、侦查？,为何有权力监视、侦查？,锦衣卫设置有什么作用？,锦衣卫是皇帝侍卫亲军，兼管,对臣民监视、侦查。,由皇帝直接指挥，不受法律约束，成为特务机构。,加强明朝君权,锦衣卫,安然朝中坐，却知天下事。,一、明太祖加强君权办法,第13页,（1）政治：,地方上，_,在中央，_,一、明太祖加强君权办法,废除行中书省,；,设置直属中央三司,废除丞相，撤消中书省,；,权分六部,（2）司法：授权,锦衣卫,，由,皇帝,直接指挥，不受,法律约束,，成为,特务机构,。,（3）思想文化：目标_办法_,影响_,选拔能听命于皇帝官吏,范围：四书五经,文体：“八股文”,读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。大都成为皇帝忠实奴仆。,第14页,子谓颜渊曰，用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！,圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。,【,破题,】,【,承题,】,盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。,【,起讲,】,故特谓之曰：一生阅历。,【,入手,】,回乎，人有积生平之得力，终不自明。,【,起股,】,回乎，尝试与尔仰参天时，,汲于行者蹶，需于行者滞，,一于藏者缓，果于藏者殆,，,【,中股,】,则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉，,则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，,【,后股,】,而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。,【,束股,】,惟我与尔揽事物之归，而确有以自主，,惟我与尔参神明之变，而顺应之无方，,有是夫，惟我与尔也夫，,第15页,明朝科举制度束缚了人们思想，扼杀人们聪明才智，危害极大。,明朝科举考试标准化，规范化，是一个选拔人才好方法！,你看法呢？,明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：,八股文之害等于,焚书,，而,败坏人材,有甚于咸阳之郊,第16页,主动影响,：,使考试愈加规范化。,消极影响,：,摧残了人才，束缚了思想，,不利于文化教育发展。,弊大于利,第17页,（1）政治：,地方上，_,在中央，_,一、明太祖加强君权办法,废除行中书省,；,设置直属中央三司,废除丞相，撤消中书省,；,权分六部,（2）司法：授权,锦衣卫,，由,皇帝,直接指挥，不受,法律约束,，成为,特务机构,。,（3）思想文化：目标_办法_,影响_,选拔能听命于皇帝官吏,范围：四书五经,文体：“八股文”,读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。大都成为皇帝忠实奴仆。,（4）军事：_,把子孙封到各地做藩王，授予军事大权。,第18页,朱元璋死后，接力棒传到了,建文帝,手里，为巩固其统治实施削藩，惹恼其叔朱棣。朱棣以“,靖难,”为旗号灭掉侄子，登上王位，并召见群臣宣告新巩固君权办法。,第19页,二、靖难之役和迁都北京,1、靖难之役：原因_,过程_,结果_,2、明成祖加强中央集权办法：,（1）迁都北京：时间_目标_,14,加强中央对北方控制,第20页,建于明朝永乐年间，是旧皇城南端 正门，那时叫作承天门。以后经清代改建后，更名为天安门。,第21页,故宫,(,皇权中心）,第22页,二、靖难之役和迁都北京,1、靖难之役：原因_,过程_,结果_,2、明成祖加强中央集权办法：,（1）迁都北京：时间_目标_,14,加强中央对北方控制,（2）政治：,目标,_,办法,_,深入强化君权,继续执行削藩,（3）司法：,目标_,办法_,加强对臣民监视和侦查,增设特务机构东厂，由皇帝亲信宦官统领,锦衣卫+东厂=厂卫机构,是明朝君主专制高度强化一个表现。,第23页,厂卫,特务机构,削 藩,废 丞 相,吏户 礼 兵刑工,八股取士,按察司,废行中书省,布政局,都 司,皇 帝,群臣,人民,知识分子,地方,中央,皇族,明朝君权加强,第24页,假如你是明朝一位官员、读书人，甚至是皇帝，你生活幸福指数高吗？请说出你理由；,你认为社会发展应该创设怎样环境？,自由,创新,第25页,（1）政治：地方上,，,_,在中央，_,（2）司法：授权,_,，由,_,直接指挥，_，成为,_,。,（3）思想文化：目标_办法_影响_,（4）军事：_,一、明太祖加强君权办法,1、靖难之役：原因_过程_结果_,二、明成祖加强中央集权办法：,（1）迁都北京：时间_目标_,（2）政治：,目标,_,办法,_,（3）司法：,目标_,办法_,第26页,
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