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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,雲,1/26,看云识天气,体裁:科普文(说明文),2/26,一,霎,间,崩塌,峰,峦,绫,纱,弥,漫 日,晕,lun,lng,m,yn,sh,bng t,3/26,选择自己喜欢方式读课文并思索：,1.看云识天气基本经验是什么？,.文中一共写了几个云和几个云光彩现象？,天空,薄云,，往往是天气晴朗象征；那些,低而厚密云层,，经常是阴雨风雪 预兆。,4/26,看 云 识 天 气,形状,卷云,卷积云,积云,高积云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,晕,华,虹,霞,薄 云,厚 云,光彩,5/26,说明文语言最基本特点是,准确,。这是由它本身特点决定。,说明文是以说明为主要表示方式，,用来介绍或解释事物性质、特点、,成因、功效、发展过程以及内部规,律和内部联络一个实用文体，目,在于向人们介绍知识。所以，说,明文必须用,准确,语言说明事物,特征或本质，才能给人以正确、,科学知识。,6/26,经验告诉我们那些低而厚,密云层,经常是阴雨风雪预兆。,经常,普通 可能 往往 有时,7/26,课文利用各种含有文艺性,说明方法，如 、拟人、,排比等说明伎俩，使文章生动活,泼，情趣盎然，引发读者阅读兴,趣。,比喻,对比,8/26,示例：,天上云像峰峦,像河,流,像雄师,像奔马,1.夜幕四合,周围群山,2.远处霓虹灯亮了,小,试,牛,刀,1,9/26,打比喻：,打比喻就是修辞方法中比喻。,在说明文中利用打比喻方法，可,以使人们不了解事物或抽象事,理变得详细、生动、形象。,惯用说明方法还有：,下定义、分类别、举例子、列数据、作比较,10/26,作比较：,说明一些抽象或者是人们比较,陌生事物，能够用详细或者大家,已经熟悉事物和它比较，使读者通,过比较得到详细而鲜明印象。事物,特征也往往在比较中显现出来，相,当于修辞中对比。,11/26,卷云,12/26,卷积云,13/26,积云,14/26,高积云,15/26,卷层云,16/26,高层云,17/26,积雨云,18/26,雨层云,19/26,日晕,20/26,月晕,21/26,华,22/26,虹,23/26,霞,24/26,对于我们眼睛，不是缺,少美，而是缺乏发觉；,对于我们心，不是缺乏,有心，而是缺乏感知!,25/26,文中有许多关于天气谚语，你还知道其它关于天气谚语吗？,课后作业:,26/26,
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