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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宇宙中的地球,普通高中地理课程标准试验教科书,湘教版,地理,第一章,第1页,何谓宇宙？,中国古代：天圆如张盖，地方如棋局；,天道曰圆，地道曰方。,古埃及：大地是漂浮在水上；,古希腊：大地下有支柱支撑着；,古印度：大地是驮在大象背上。,第2页,一、人类对宇宙认识,普通而特殊行星,人类对宇宙认识,上下四方曰,宇,古往今来曰,宙,多层次天体系统,第3页,一、人类对宇宙认识,20,世纪,60,年代以来，大型天文望远镜使用以及空 间探测技术发展，使天文观察尺度逐步扩展到,150,200,亿光年时空区域,“,宇宙大爆炸,”,学说横空出世。,公元,2,世纪，古希腊天文学家托勒玫提出,“,地心说,”,。,16,世纪，波兰天文学家哥白尼提出,“,日心说,”,。,18,世纪，天文学家引进,“,星系,”,一词。,普通而特殊行星,人类对宇宙认识,多层次天体系统,第4页,概念：,(,一,),天体,天体类型：,宇宙间物质存在形式,恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星,普通而特殊行星,多层次天体系统,人类对宇宙认识,第5页,玫瑰星云,第6页,螺旋状星云,第7页,银河系,第8页,天体,相互吸引,相互绕转,天体系统,第9页,（二）多层次天体系统,月球,总星系,银河系,河外星系 1250多亿,太阳系,恒星系统,其它行星系,地月系,地球,第10页,(,二,),天体系统,1.,银河系及河外星系,2.,太阳系和地月系,第11页,银 河 系,点击画面中按钮可调整动画动画速度和声音,(,后面动画操作相同,),(,二,),天体系统,第12页,太 阳 系,(,二,),天体系统,思索：,八大行星运动和结构分别有何特点？,第13页,八大行星特征,运动特征,同向性,共面性,近圆性,结构特征,类地行星：体积小、密度大、卫星少,(,水星、金星、地球、火星,),巨行星：体积大、密度小、卫星多,(,木星、土星,),远日行星：温度低、体积质量居中,(,天王星、海王星,),(,二,),天体系统,第14页,思索：,太阳系有何特点？,(,二,),天体系统,第15页,火星,第16页,土星,第17页,地球和水星等行星，以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转，组成太阳系。,八大行星按离太阳由近及远依次是：水星、金星,八大行星运动含有共面性、同向性和近圆性。,小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。,彗星是在扁长轨道上绕太阳运行天体，含有云雾状独特外表。,太阳系特点,(,二,),天体系统,第18页,三、普通而特殊行星,地球,(,一,),地球普通性,(,二,),地球特殊性,第19页,(,一,),地球普通性,活动：,依据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通行 星吗？,地球,第20页,(,一,),地球普通性,活动：,请依据上表中数据，你能说出地球是太阳系中一颗普通行星吗？,行星,赤道半径（千米）,质量,（地球1）,体积,（地球1）,密度,（克/立方厘米）,公转周期,水星,2 440,0.05,0.056,5.46,87.9天,金星,6 050,0.82,0.856,5.26,224.7天,地球,6 378,1.00,1.000,5.52,1年,火星,3 395,0.11,0.150,3.96,1.9年,木星,71 400,317.94,1 316.000,1.33,11.8年,土星,60 000,95.18,745.000,0.70,29.5年,天王星,25 400,14.6,65.20,1.24,84.0年,海王星,24 750,17.2,57.10,1.66,164.8年,第21页,(,二,),地球特殊性,活动：,地球特殊性表现在哪些方面？,第22页,活动：,地球上为何有生命物质存在？,(,二,),地球特殊性,第23页,外部条件,本身条件,地 球 存 在 生 命 原 因,1.稳定太阳光照,2.安全宇宙环境,大小行星各行其道,3.日地距离适中、自转公转周期适中,确保了,适宜温度和液态水存在,4.体积质量适中，确保了适宜引力，形成适合生物呼吸大气,*地球内部物质运动,原始大洋形成,(,二,),地球特殊性,第24页,1.太阳系在天体系统中层次是(),A.最高一级B.最低一级C.次于银河系D.同于河外星系,C,课堂测验,第25页,2.地球能形成大气层主要条件是(),地球体积 地球密度 地球质量 地球运动,A、B、C、D、,B,课堂测验,第26页,3.与地球上存在生命无关原因(),A.地球体积和质量适中 B.地球自西向东绕日公转 C.日地距离适中，地球表面温度适宜 D.附近大小行星各行其道，互不干扰,B,课堂测验,第27页,地球磁场 A.地球表面存在大气地球质量与体积 B.减弱抵达地面紫外线地球与太阳距离 C.水经常处于液体状态地球大气中臭氧 D.减弱宇宙射线对生命伤害,4.,将地球环境特点与生命物质存在条件关系连线：,课堂测验,第28页,拓展：探索地外文明,第29页,拓展：探索地外文明,第30页,
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