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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,我们风采,全国义务教育课程标准美术试验教科书,人教版 七年级上册第二单元第三课,学生装设计,第1页,职 业 装,第2页,学 生 装,第3页,休闲装,运动装,第4页,晚 礼 服,第5页,民 族 服,第6页,观察与思索,区分下列图服装种类,(1),(2),(3),(4),(3),(4),休 闲 装,民国学生装,制服式学生装,运动式学生装,第7页,学生装,学生装是学生穿着衣饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生年纪特征、气质相吻合，以展现时代学子充满朝气、活泼明朗、主动向上精神风貌。,第8页,服装设计基本标准：,服装设计要兼具审美性和实用性。,第9页,服装设计三要素：,应简练大方，活泼新奇。主要分,为两大类，制服式和运动式。,（以学生装为例）：,应以柔和沉稳颜色为主，搭配小面积跳跃颜色，到达既稳重又明快色彩效果。,颜色：,面料：,应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点。,款式：,款式、颜色、面料,第10页,款式：,制服式,第11页,款式：,运动式,第12页,颜色,浅色给人清凉感觉,第13页,颜色,深色衣服在,心里上会给人,温暖感觉，,白色滚边和红,色领带起到点,缀作用，稳,重中不失朝气,蓬勃。,第14页,颜色,白色明快,纯净与藏蓝,内敛沉稳,互补，是当,代中学生气,质良好诠,释。,第15页,相邻色搭配,颜色搭配方式,第16页,同类色搭配,第17页,对比色搭配,第18页,以一个颜色为主，辅以一至两种其它颜色,第19页,面料：,亮丽色彩、条纹图案、舒适棉,加莱卡面料让活泼朝气充分表达。,第20页,（1）淡彩表现法,（2）水粉表现法,（3）彩色铅笔表现法,（4）麦克笔表现法,（5）材料拼接法,服装设计效果图表现方法：,第21页,麦克笔画法：,简练概括、,粗犷豪放。,第22页,彩色铅笔画法：,易操作、,清新细腻。,第23页,淡彩画法：,透明流畅、,水色交融。,第24页,材料拼接法：,材料丰富直观、,装饰性强。,第25页,水粉画法：细腻写实、,装饰性强。,第26页,服装设计步骤：,一、构思：确定服装类型（运动、制服）及款式和颜色（同类色组合，邻近色组合，对比色组合，以一个色调为主，配以一至两种辅色）,二、绘制效果图,1.在准备好动态人体上，用铅笔画出衣服款式。,2.绘制色彩。,3.调整画面整体效果。,第27页,小设计师,让我们一起为自己设计一套,学生装，你打算设计成什么样子?,第28页,课堂小结,关注校园文化，,穿出青春特色，,追求高雅品味，,表达时代风貌。,第29页,
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