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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1页,信任,第2页,第3页,廉,吠,栅,lin,fi,zh,树荫 丰实 尽收眼底 栅栏 朴实,跳跃欢吠 根深叶茂 沁人心脾,馋涎欲滴 沉醉 调皮 小心翼翼,复习生字、词语,第4页,品读句子，体会情感改变,桃子,-,自采,-,五千米,可见（）是一切信任开,始,告示引路,第5页,（自采）写出了主人对客人什么？,写出了主人对来果园采摘游客信任,第6页,“,终于,有一天，我和富兰克决定去,看个,（,）。”,终究：在本课中了解为“结果；原委”。它还有“到底”意思，如“她终究想干什么？,终究,第7页,认识桃园主人,默读课文，思索：这位桃园主人是怎样一个人？从文中你对他有哪些了解呢？,热情、真诚、勤劳、善良,第8页,桃园主人在课文描写中并没有出现，你们是怎样对他有这么深入了解？,这种借助其它事物来刻画人物方法叫侧面描写，起衬托作用。,第9页,“,终于,有一天，我和富兰克决定去,看个,（,）。”,终究：在本课中了解为“结果；原委”。它还有“到底”意思，如“她终究想干什么？,终究,第10页,第11页,“屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里，祝您愉快！”,搁着,压着,写着,尽管,放在,桃园主人以什么方式传递着自己信任？,（纸条留言）,尽管：在本文意思是“只管”。它还是表转折关系关联词,。,（自采自付）,第12页,“钻进果林，,根深叶茂,果树上结满了,丰实,果子，一股,沁人心脾,香味使人,馋涎欲滴,。”,第13页,第14页,“根深叶茂”、“丰实”写出了果园丰收景象；“沁人心脾”、“馋涎欲滴”给你以嗅觉感受；写出了“我”对果园喜爱。,沁人心脾：原指吸入芳香气味、新鲜空气或喝了清凉饮料等时，感到舒适和愉快。也用来形容文艺作品美好与感人所给与人清新爽朗感受。,第15页,“不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜大桃子，我俩提着,（）,篮子跟着小狗们往回走。”,既写出了“我俩”亲手采摘果实愉悦，又写出了得到信任喜悦。“沉甸甸”说明“我俩”在收获果实同时也收获了主人信任。,沉甸甸,第16页,“把桃子（）地装进汽车，我掏出钱包，这才发觉钱箱旁躺着一只大花猫。”,“小心翼翼”既写出了“我”对自己亲手采摘果实珍视，也说明了“我”对人与人之间信任和被信任珍视。,小结：主人让猫狗替他招待客人，是因为他充分信任每一位前来采摘客人。,（猫狗待客）,小心翼翼,第17页,拓展延伸,我不禁,回头,，,久久地注视,着那片果林、那间小屋、那张木桌和那道木栅栏,一个朴实而又纯洁地方,为何说这里是一个朴实而又纯洁地方？,“回头”、“久久地注视”表示了“我”怎样情感？,第18页,因为这个地方充满了人与人之间信任和被信任。,第19页,表示了我对那个朴实而又纯洁地方依恋之情。,第20页,桃子,自采,五千米,通告牌：,你们又有什么新收获吗？,第21页,在那里，我们得到是人与人之间信任和被信任喜悦。,本文的中心句：,第22页,小结：,是，它不但仅把人们引领到果园，更主要是把人们引向了相互尊重高尚境界，使人们得到了人与人之间信任和被信任喜悦。同学们，相互信任是一个高兴，被他人信任更是一个幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们幸福吧！,第23页,23.,信任,桃园主人 采摘客人,通告引路,自采,猫狗待客,人与人之间信任和被信任喜悦,纸条留言,自付,第24页,课外练笔：,1、桃园主人在桌上放着留言，请你代表摘桃子人们，也给桃园主人留下几句话，能够表示感激，也能够谈谈感受，不少于30字表述。,2、假如你和你家人或者你和你同学去那个桃树林，会发生什么事呢？请你展开想象，说说“我们一次摘桃经历”。,第25页,再见！,第26页,
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