人教版五年级下册语文知识树市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版语文五年级下册 全册 蔡宏静,基础,能力,搜集资料,句子了解,概括主要内容,口语交际,认读字,四会字,回顾拓展,古诗,含义深刻句子,一类课文生词,会默写，书写规范,诗句,、,小注和中心,习作,写人记事写景,了解课文写法,多练笔,多修改,结合情境琢磨,上网查寻、图书和图片,一,二,类课文认读字,会正确标音,课文中四字词语,写写记记和日积月累,抓要素概括,由点到面概括,表示有条理,声音响亮,触类旁通,迁移,布局谋篇,谴词造句,事例详细,语句通顺,学以致用,仿写,会默古诗,全册知识树,第1页,人教版语文五年级下册 第一单元 杨红,第一单元知识树,口语交际,讲读课文,1草原,2丝绸之路,3白杨,4把铁路修,到拉萨去,使学生亲历,一次“手拉,手”实践活动。,提升学生,口语表示、沟,通和交际能力。,习作一,提升学生正确书,写信封能力。,提升写作书信能力。,了解课文主要内容，体会文章,叙述次序和表示特点，了解含义,深刻句子，提升独立阅读能力。,经过这一篇课文学习，,引发学生对西部了解欲,望，激起对西部探讨兴趣。,在阅读中体会表示上,一些特点，并积累语言。,体会课文是怎样借物喻,人，赞颂边疆建设者。,深入加深对西部了解引导学生,把握课文主要内,容，联络上下文体会含义深刻,句子，深入提升阅读能力。,回顾拓展一,第2页,人教版语文五年级下册 第一单元第一课 康爱红,草 原,阅读,训练,敕勒歌,抓住特点,了解作者,展开想象,体会含义,了解感情,最终一句话,了解内容,叙事议论结合,热爱草原,蒙汉情深,叙事,写景,基础,篇,句,词,字,恰当比喻,背诵,作者,不忍分离,团结,热爱人民,解释,老舍,作品,语言,景物,造句,记忆,认识6个,会写10个,读懂课文,背诵课文,说话,了解,第3页,人教版语文五年级下册 第一单元第二课 康爱红,丝绸之路,阅读,训练,张骞,名字由来,了解作者,历史,体会含义,了解感情,伟大之路,了解内容,科技之路,盛大热情,情谊,文化,科技,基础,篇,句,词,字,文化传输,资料,西域,路上相迎,相见谦逊,薄礼不薄,传递,情感,作品,语言,景物,了解,填空,认识6个,读懂课文,过渡句,了解,第4页,人教版语文五年级下册 第一单元第三课 高华,白 杨,学习生字词,了解课文内容,抓住重点语,句，联络上下,文。,有感情地朗,读课文，背诵,指定段落。,培养阅读记,叙文语感,学会本课,6个生字。,正确读写,“浑黄一体、高大,挺秀”等词语。,背诵父亲介绍白,杨树那段话。,感受作者对边,疆建设者赞,美之情。,培养阅读记,叙文兴趣,感受父亲这类,边疆建设者,无私贡献,精神。,体会白杨特点,和父亲心愿。在交流中感悟,文中语言特点,体会借物喻,人写作特,点。,第5页,人教版语文五年级下册 第一单元第四课 高华,把铁路修到拉萨去,认识生字，,读读记记,词语。,把握课文,主要内容,体会修建青藏铁,路主要意义。,体会条理清楚,表示特点。,认识14个生字,读读记记,“银装素裹、杯水,车薪”等词语。,感受建设者无私,贡献、乐观向上,和科学创新,精神。,继续增加对西部,大开发了解。,第6页,人教版语文五年级下册 第二单元 启端,永远童年,课文,口语交际,习作二,儿童诗两首,口语交际,习作,祖父园子,冬阳童年骆驼队,古诗词三首,童年发觉,难忘童年,古代诗词,反应儿童生活,古代诗词,回顾,拓展二,交流平台,日积月累,课外书屋,当代儿童诗歌,儿童美好愿望,和高兴生活,儿童时代求知若渴,特点和想象力,祖父那如同童,话世界园子,自己童年与骆驼,相关记忆,看图作文,童年趣事,满江红,周易,传家宝,偶成,离骚,荀子,第7页,人教版语文五年级下册 第二单元第五课 鲍芳,古诗词三首,牧童,唐吕岩,清平乐.村居,宋辛弃疾,感知诗词大意,中心,体裁：宋词,感知诗词大意,中心,体裁：古诗,相媚好,自由自在,舟过安仁,宋杨万里,体会诗词意境,体裁：古诗,无赖,弄、铺,悠然自得,人情之美,生活之趣,怪生,感受童,年高兴,棹,感知诗词大意,了解宋词,第8页,人教版语文五年级下册 第二单元第六课 鲍芳,中心,内容,第一段（1-3）,第二段（4-14）,第三段（15-16）,淡淡感伤,深深眷恋,学骆驼,咀嚼（4）,写法,线索,语言,想象驼铃用处,（59）,骆驼队来了,想替骆驼,剪毛（10）,追问骆驼去,处（1114）,思绪回到现实,形象,骆驼队,详细,生动,冬阳童年骆驼队,一去不返,重临,第9页,人教版语文五年级下册 第二单元第七课 兰凤文,祖父园子,留心观察生活,专心感受生活,“我”跟着祖父在,园子里干活、玩耍,（415小节）,感受园子里所,有生命自由,（1617小节）,对园子印象,（13小节）,4 摘吃黄瓜，,追蜻蜓，玩蚂蚱,观赏小昆虫，,大榆树,真实表示感受,“我”轻松、闲,散、高兴心情,（1820小节）,3 把狗尾草当谷,穗留下不铲除,跟随外祖父栽花，,拔草，种菜，铲地,6 沐浴阳光，感受花、,鸟、果、虫自由,5 用瓢舀水往天空扬,用草帽遮脸睡觉,第10页,童年发觉,起因,经过,问询老师，激发起,对人起源兴趣,观察鱼，苦苦思索，,发觉胚胎发育规律,梦见飞行,结果,面临受驱逐和,迫害风险,执着探究,大胆发觉,人教版语文五年级下册 第二单元第八课 兰凤文,第11页,我想,高洪波,人教版语文五年级下册 第三单元第九课 徐阳,儿童诗两首,眼睛,街头,脚丫,小手,飞向远方,柳树根,童年水墨画,张继楼,溪边,江上,土地,风筝,树枝,高兴生活,看书,钓鱼,游泳,不敢不尊重,自己,第12页,人教版语文五年级下册 第三单元 启端,语言艺术,课文,口语交际,习作三,打电话,口语交际,习作,晏子使楚,杨氏之子,半截蜡烛,劝说,回顾,拓展三,交流平台,日积月累,展示台,相声,刻画了一个,非常烦琐地人,母子三人,机智勇敢和,爱国主义精神,晏子出使楚国,机敏善辩,杨家小孩子,机智应答,讲话稿,回文联,数字联,叠字联,顶针联,短小文言文,剧本形式,第13页,人教版语文五年级下册 第三单元第十课 徐阳,杨氏之子,知识与技能,过程与方法,了解文意,了解文言文,正确朗诵,学习生字新词,背诵课文,字音,未闻,正确,情感态度,与价值观,感受幽默,体会杨氏,之子聪明,停顿,查找资料,利用注释,为设果,以示儿,家禽,流利,体会文意,体会文意,读准字音,注意停顿,杨氏之子,孔雀,杨梅,孔雀,杨梅,孔君平,第14页,人教版语文五年级下册 第三单元第十一课 何延玲,内容,起因,结果,楚王,晏子,自作聪明,爱国情怀,高超语,言艺术,写法,事情发展次序,上等国派上等人,下等国派下等人,不中用派到这儿,楚王想欺侮晏子,“橘”变“枳”,楚国是强盗国,楚王不敢不尊重晏子,以强欺弱,钻狗洞,是狗国？,以人物对话,来塑造形象,人物,经过,晏子使楚,第15页,人教版语文五年级下册 第三单元第十二课 何延玲,半截蜡烛,人物,内容,起因,经过,结果,伯诺德夫人,杰克,杰奎琳,勇敢机智,写法,体裁,写法,保护文件,巧妙周旋,藏文件,镇静、爱国,勇敢机智,保住文件,对话表现,人物特点,剧本,第16页,人教版语文五年级下册 第三单元第十三课 张宏,打电话,知识与技能,过程与方法,体会故事中人说话,烦琐特点,分角色朗,读课文,了解相声特点,感受相声魅力,学习能浏览课文,学习生字新词,情感、态度、价值观,把话说得,简练得体,从笑声中,得到启示,把话说得明白,第17页,人教版语文五年级下册 第四单元 孙利亚,他们让我感动,知识目标,能力目标,读懂课文，理,解课文内容,能快速阅读课文，简明复述故事,学习作者展现人物,内心写作方法,领悟表示方法，体,会重点语句对表示,情感作用,情感目标,知道中朝两国人民之间,情谊学习老班,长高尚品质,感悟老支书高尚品质和人格魅力,体会瑞恩为他人着想美好心灵,第18页,人教版语文五年级下册 第四单元第十四课 张宏,再见了，亲人,目标,亲人,大嫂,大娘,受到精神教育,领悟特点、培养自学,学会字词，朗诵课文,知识点,反问陈说,心底呼唤,莫非还不足以表示您,对中国人民情谊？,我们怎么能忘记？,你怎么落泪了呢？,救老王失去母亲,挖野菜致残,救伤员失去孙孙,洗补衣几夜未眠,送打糕昏倒,志愿军,小金花,心愿,心底再次呼唤,第19页,人教版语文五年级下册 第四单元第十五课 刘宏宇,金色鱼钩,起因,经过,弯鱼钩、钓鱼,（动作）,嚼草根、吃鱼骨,（动作、语言、神态）,三“笑”,（语言、神态）,外貌描写,四十多岁，脸上充满,皱纹，两鬓斑白,结果,包起鱼,钩贴身放,舍己为人,无微不至关心,个高、背驼、,四方脸、高颧骨,心中只有战,友，没有自己,鱼钩闪着,金色光芒,第20页,人教版语文五年级下册 第四单元第十六课 刘宏宇,桥,起因,经过,指挥,号召,不徇私,写作特点,开头巧,妙设疑,结果,老汉自己,老汉儿子,他像,一座山,桥窄！排成一,队，不要挤！,语言简练,语句简短,环境描写,衬托气氛,党员排在后面！,揪出小伙子,（儿子）、吼道,凶得像只豹子,。,推、说,吼、推,第21页,人教版语文五年级下册 第四单元第十七课 王冰,梦想力量,梦想是什么,梦想是怎样,实现,起因,经过,结果,起因,经过,结果,捡松果,捡树枝,梦想力量,到底有多大,起因,经过,结果,困难大,受到帮助,感动他人,吸地毯,擦窗子,父亲奖励,不放弃,与同学一起和,非洲儿童通信,发起号召捐钱,打好第一口井,第22页,人教版语文五年级下册 第五单元 孙利亚,中国古典名著之旅,能力目标,初步感受中国古,典文学语言特点,理清文章叙述次序，,分清事情前因后果,抓住人物特点，理清各段之间,联络，培养逻辑思维能力,学会生字新词，能,联络上下文,解释词语并学会利用,情感目标,激发学生热爱祖国,感情和创新意识,体会人物爱国思想和,他们各自美好品质,学会抓主要内容、重点,语句、联络上下文理,解句子深刻含义,知识目标,第23页,人教版语文五年级下册 第五单元第十八课 王冰,将相和,第二个故事,渑池之会,起因,经过,结果,概括段意,朗诵课文,了解背景,经过,结果,复述故事,朗诵课文,感受蔺相如,性格特点,理清脉络,合作学习,感受人物,性格特点,朗诵课文,再次感受人物,性格特点,第一个故事,完璧归赵,起因,经过,结果,第三个故事,负荆请罪,起因,搞清三个小故,事之间联络,第24页,人教版语文五年级下册 第五单元第十九课 丁国芳,草船借箭,起因,鲁肃,曹操,诸葛亮,周瑜,准备借箭,立军令状,妒忌,结果,周瑜,接收任务,陷害,请鲁肃帮忙,向曹操借箭,下令放箭,自叹不如,诸葛亮,挫败暗算,经过,第25页,有勇有谋,人教版语文五年级下册 第五单元第二十课 丁国芳,了解经过,分析前因后果,起因,经过,结果,解题,读课文,了解背景,武松打虎与景阳,冈有什么关系,理清脉络,感受人物形象,语言,动作,心理活动,明知有虎继续上冈,不听劝说，执意过冈,概括段意,赤手空拳与猛虎搏斗,机敏灵敏,英雄气概,倔强、豪爽,勇敢,智勇双全,发展,精疲力竭挨下冈来,景阳冈,第26页,人教版语文五年级下册 第六单元 杨红,综合实践,信息传递改,变我们生活,古人传递,信息故事,因特网将世,界连成一家,神奇电,脑魔术师,网上呼救,引导学生联络前,一篇阅读材料，理,清信息传递方式,发展。,第,三,层,利用信息写简,单试验汇报,奇怪东南风,使学生了解古代,信息传递特点。,让学生了解,多,媒体电脑，大大,提升了信息传递,量，传输信息,也愈加丰富。,也能够上网,搜集资料。,能够学到怎,样做简单,科学研究。,学习经过寻找规,律发觉事物之间,因果联络，从,而对症下药，找出,处理问题方法。,学习从各种,渠道搜,集信息，如调察访,问、查阅书籍报刊。,关于李姓,历史和,现实状况研究汇报,第27页,人教版语文五年级下册 第六单元第一课 韩静,信息传递改变,着我们生活,古代信息,传递方式,当代信息,传递方式,手机、电脑、,电话、广播、,电视、书籍、,语言、网络、,小灵通、书信、,书报、广播、,邮件、短信、,传真、视频,结绳,狼烟,生么是狼烟,时代与信息,传递方式,远古,古代,近代,当代,结绳作用,什么是结绳,狼烟作用,靠驿差,长途跋涉 信息,电报、电话,传递速度快、,不受地域阻隔。,计算机网络 传递信息,量大、信息多样,口耳相传,或借助器物,信息传递速,度慢、不准确。,传递速度慢、,信息形式单一。,信息传递速度,相对快一些、,当代,距离远相对就,慢、且费用高。,速度快。,信息单一。,第28页,人教版语文五年级下册 第六单元第二课 韩静,利用信息，写,简单研究汇报,建立家庭,信息调查表,参加辩论赛,教给学生方法,进行辩论,领悟写作关键点,充分讨论，准备,撰写研究汇报,分析,调查,支持自己,观点事实。,分析调查结果,开拓思绪，确定,值得研究主题,研究主题。,调查研究,过程。,研究结论。,主题观点,陈说。,反对对方,观点事实。,总结观点,陈说。,设计好调查,统计表,做好调查，,填写好调查表,交流调,查结果,小组合作，,撰写研究汇报,修改制作,研究汇报,独立完成,查找不足,正确,有新意,小组合作,值得肯,定地方,阅读两篇研究,汇报，学习写法,第29页,人教版语文五年级下册 第七单元,秦宏,阅读中外名著,字词,重难点,情感,总结描写,人物方法,重视知识,整合和提升,学会准确,利用,认识,会写,词语,学习人物,描写方法,22个汉字,准确了解,正确读写,回顾拓展,口语交际,习作,交流平台,日积月累,了解课文,内容,从中获,得启发,激发阅读中外,名著兴趣,14个汉字,正确流利,有感情,加强拓,展阅读,学会认真,观察,珍视自己,独特感受,明确描,写方法,丰富语,言积累,掌握描述,人物方法,重视听说,双向交流,掌握刻画,人物方法,巩固人物,描写方法,阅读,第了解人物,性格特点三层,体会蕴含,深意,了解,朗诵,成语故事,了解故,事内容,口语习作,第30页,人教版语文五年级下册 第七单元第二十一课 王丽娜,猴王出世,学习生字词,学习了解课文,抓住事情,前因后果,读通读懂句子,培养阅读古典,小说语感,学习本课生字.,了解词语“,天造地设、,拱伏无违”等,培养阅读古典,小说语感,古代劳感人民,丰富想象力,培养阅读古典,小说 兴趣,查阅资料,加深了解,体会美猴王,勇敢顽强、无私,无畏品质,在交流中感悟,文中语言美,体会,西游记,语言美,第31页,人教版语文五年级下册 第七单元第二十二课 沈晓玲,人物描写一组,临死前,严监生,小嘎子和,胖墩儿比赛摔跤,动作描写,心理描写,语言描写,动作描写,神态描写,语言描写,细节描写,“凤辣子”初,见林黛玉,正面描写,侧面描写,外貌描写,语言描写,第32页,人教版语文五年级下册 第七单元第二十三课 沈晓玲,刷子李,动作,描写,语言描写,说话奇,声音奇,规矩奇,动作奇,人物奇,习惯奇,外貌,描写,技艺奇,着装奇,颜色奇,第33页,人教版语文五年级下册 第七单元第二十四课 王丽娜,金钱魔力,认识生字,读读记记,词语,了解课文内容,了解托德和,老板性格特点,了解这篇文章,写作背景,认识4个生字,读读记记,“魔力、通融、刻薄”,等词语,学习作者描写,人物方法,体会作者描写,人物方法,写作中学会利用,学习作者细致,刻画人物方法,激发学生阅读,外国名著兴趣,语言、动作、神态,前后对比,王丽娜,第34页,人教版语文五年级下册 第八单元,秦宏,世界各地风景,字词,重难点,情感,琢磨描写方法,积累精妙语言,了解民俗民风,增加见识,搜集整理,资料,认识,会写,词语,31个汉字,准确了解,正确读写,回顾拓展,口语交际,习作,交流平台,日积月累,了解课文,内容,从中获,得启发,了解世界各地,风景民俗,17个汉字,正确流利,有感情,背诵指定,段落,拓展写作空间,广泛选材,总结学习,收获,丰富语,言积累,拓展交际范围,认真倾听表示,写作表示力争,新意,体会表示,特点,阅读,领悟表示方式,体会蕴含,深意,了解,朗诵,成语故事,了解故,事内容,口语,习作,得到思想,启迪,第35页,人教版语文五年级下册 第八单元第二十五课,曹捷,自己花,是给他人看,先点明,德国是个,爱花国度,最终讲述,作者再到,德国感受,然后回想,德国人,非常爱花,接着描述,德国人窗口,开鲜花情景,第36页,人教版语文五年级下册 第八单元第二十六课 刘轶男,小艇特点,驾驶技术,尤其好,快、自如,拥挤时,极窄地方,主官感受,翘,快,深,窄,特点,比喻,与人们,亲密关系,白天,夜晚,概括写,比喻,比喻,特点,侧面描写,孩子,静寂,看戏人,商人,青年妇女,老人,威尼斯小艇,第37页,人教版语文五年级下册 第八单元第二十七课,曹捷,与象共舞,情感、态度、,价值观,知识,与技能,积累词语,认识8个生字,了解泰国独特,风情与文化,课文内容,概述,泰国象十分常见,象是泰国国宝,人与大象之间,没有距离,象聪明而有灵气,过程,与方法,结构特点,领悟课文,表示方法,有感情地,朗诵课文,先概述,再详细叙述,段首中心句,感受人与动物,友好相处美好,第38页,人教版语文五年级下册 第八单元第二十八课 刘轶男,彩色非洲,总起,分述,骄阳蓝天,花草树木,动物世界,日常生活,色彩斑斓,过渡句,总结,艺术风采,多姿多彩,总起句,点题,首尾照应,呼应课题,过渡句,总起句,第39页,