图形的全等教案市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,图形全等,第1页,请观赏图片1,第2页,请观赏图片2,第3页,两个能够重合图形称为全等图形,第4页,观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为何？与同伴进行交流。,（1）,（2）,第5页,假如两个图形全等，它们形状和大小一定都相等,第6页,练习：,一、找出以下图形中全等图形,第7页,与图1所表示图形全等图形是,将图2所表示绕A点顺时针转90所得到图形是,图1,图2,A,B,C,D,D,A,B,C,A,B,C,第8页,图中共有多少对全等图形，他们分别是,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（12）,（6）,（13）,（14）,（15）,（7）,（,（8）,（9）,（16）,(17),第9页,想一想：,如图是由几个全等图形拼凑而成？,第10页,做一做1：,如图1，你能将它分成两个全等图形吗？能够用几个方法？能将它分成四个全等图形吗？能够用几个方法呢？,沿着图2虚线，分别把下面图形划分为两个 全等图形（最少找出两种方法），并与同伴交流。,1,2,第11页,做一做2：,如图是一个44方格，一只蚂蚁想从A点到C点，请问，它怎么走，就能满足沿其路线剪开，所得两个图形恰好全等？（最少想两种方法）,A,C,第12页,如图，做四个全等小“L”型纸片，将它们拼成一个与大“L”全等图案。,第13页,艺术家,M.C.埃舍尔,把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画。在1956年举行艺次画展得到了许多数学家称赏，在他作品中数学标准和思想得到了非同寻常形象化。,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,再见,再见,第19页,