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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,阅读下面文字，完成以下小题。,除了人会为了理想奔走迁徙以外，很多动物也有着自己,_,迁徙盛举。冬季降临，天气严寒，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线。它们对驻地有着自己坚守和执着，而不是,_,。对于动物终究怎样确定自己迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特“助航设施”，,它们经过海岸线等作为参考，利用特殊嗅觉和听觉等取得方向。,也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，能够感应地球磁场，它们有自己生物指南针。更有趣是，又有科学家发觉即使是室内喂养、从未接触过其它同伴年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过路线进行迁徙，也就是说，（），它们天生就知道去哪里寻找温暖地方过冬。到当前为止，关于动物迁徙路线确定问题，科学家仍在,_,地进行探究，我们期待着愈加,_,故事出现。,第1页,17.,依次填入文中横线上成语，全都恰当一项是,A.,波澜壮阔 随波逐流 宵衣旰食 引人入胜,B.,波澜壮阔 随遇而安 全力以赴 引人入胜,C.,声势浩大 随遇而安 宵衣旰食 娓娓动听,D.,声势浩大 随波逐流 全力以赴 娓娓动听,第2页,18.,文中画横线句子有语病，以下修改最恰当一项是,A.,它们经过海岸线等作为参考，利用特殊嗅觉和听觉等辨明方向。,B.,它们以海岸线等作为参考，利用特殊嗅觉和听觉等区分方向。,C.,它们以海岸线等作为参考，利用特殊嗅觉和听觉等辨析方向。,D.,它们经过海岸线等作为参考，利用特殊嗅觉和听觉等辨识方向。,第3页,19.,以下在文中括号内补写语句，最恰当一项是,A.,迁徒方向感已经被上一代遗传给它们,B.,它们已经从上一代遗传了迁徙方向感,C.,迁徙方向感已经由上一代遗传给它们,D.,上一代已经遗传给了它们迁徙方向感,第4页,20.,下面是一封信主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。,得悉文学院下周举行活动，盛大庆贺先生教书,50,周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版拙著一册，还望先生先睹为快。,盛夏快来了，请先生保重身体。,第5页,20.,下面是一封信主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。,得悉文学院下周举行活动，盛大庆贺先生教书,50,周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版拙著一册，还望先生先睹为快。,盛夏快来了，请先生保重身体。,第6页,21.,某同学拟了一个被拒绝后常见四种反应及应对方式构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超出,100,字。,第7页,【,答案,】,示例：,面对拒绝，有些人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有些人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有些人会问“凭什么”，随即不停怀疑、批判；有入会问“为何”，接着分析原因，再作尝试。,第8页,得 体 原 则,第9页,明确交际或阅读对象,充分考虑对方特征。,(,如,性别、年纪、职业、身份、文化、气质、性格、兴趣甚至禁忌，做到因人而异。,）,见什么人说什么话,有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化老太太：,您有配偶吗？,老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？”,一、看准对象，考究分寸,第10页,20.,下面是一封信主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。,得悉文学院下周举行活动，盛大庆贺先生教书,50,周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版拙著一册，还望先生先睹为快。,盛夏快来了，请先生保重身体。,第11页,所谓“到什么山上唱什么歌”，指就是要适应不一样场所，说话用语巧妙自然。,普通说来，在悲痛场所，应该严厉、庄重，不能尽说些无关痛痒笑话；在欢乐场所，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己苦恼、不满，等等。,这是交际总体气氛对说话内容制约，要依据详细场所选择明智、充满内涵和智慧语言。,二、适应场所，巧妙用语,第12页,请看下面几条口号：,A,、经济搞上去，人口降下来。,（某火葬场入口处）,B,、多拉快跑，争分夺秒。,（某市一交叉路口）,C,、失败乃成功之母,（某考场张贴口号）,、欢迎光临,（某医院门口）,第13页,下面是某学生向老师祝寿时讲话一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）,这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版大作赠予给我们几个,高足，我们都感到十分欣慰,（,1,）将,_,改为,_,；,（,2,）将,_,改为,_,；,（,3,）将,_,改为,_,；,（,4,）将,_,改为,_,。,“,回到,”,“,精神矍铄,”,“,学生,”,“,高兴,”,高考链接,第14页,尊称词语只能用于称对方，而谦称词语只能用于称己方。,口诀：,“,家大”、“舍小”、“令外人,”,（,1,）对他人称自己长辈和年长平辈时冠以,“,家,”,，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；,（,2,）对他人称比自己小家人时则冠以,“,舍,”,，如舍弟、舍妹、舍侄等；,（,3,）称呼对方亲属或相关系人时用“,令,”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。,三、把握谦敬，有礼有节,第15页,（,4,）或用,“,小,”、“,拙,”、“,鄙,”“,愚,”、“,寒,”,等字 表,谦词。,如：,小女：称自己女儿。,拙见：称自己看法。,拙荆：称自己妻子。,鄙见：称自己意见。,愚兄：称自己兄长。,愚见：称自己意见。,寒舍：称自己家。,第16页,（,5,）或用“贵,”,等字表,敬辞,常见敬辞有,“,贵,、,大,、,高,、,贤,、,尊,、,光,、,拜,、,赐,、,雅,、,惠,、,鼎,”等。,如,贵庚：问他人年纪,大作：称对方作品,高见：称对方看法,贤弟：称比自己小男子,尊姓：问对方姓,拜托：托人办事,赐教：请求他人给予指教,雅正：,（把自己书画诗文等,送给人时,）,表示请对方,指正批评。注：与“斧正”区分,惠顾：称对方到自己这里来,鼎力：对对方帮助表示感激,第17页,水库中学星星文学社请作家杨笑天来做汇报。下面是张田甜社长开场白中一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（,4,分）,今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作汇报，前几天，我们两位已把大家作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在问题进行详细指导。,高考链接,作品,读,将,“,两位,”,删去，或改为,“,二人,”,、,“,两人,”,杨先生,第18页,四,、重视语体，符合要求,语体分为,:,口头语和书面语,口头语,书面语,不一样文体语言差异,:,议论文,记叙文,说明文,新闻稿,广播稿,广告词,合 同,贺 词,写什么文用什么体,通俗易懂,庄重典雅,通俗凝练,明白易懂,简练扼要,平实严谨,生动流畅,准确严密,严密清楚,热情洋溢,第19页,穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有,4,处用词不得体。请将不得体词语找出来并进行修改。（,4,分）,余爷爷：,惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！,小宇,6,月,7,日,送上,听说（得知）,您,探望,高考链接,第20页,
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