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栏目导引,基础梳理,自学导引,要点串讲,知能突破,实战演练,轻松闯关,活动点拨,教材透析,第一章宇宙中的地球,第一章宇宙中地球,第一章宇宙中地球,第1页,第一节地球宇宙环境,第2页,新课学前导航,情景导入,我国第二颗月球探测卫星,嫦娥二号已于年9月,21日在172万千米处传回,虹湾地域高分辨率影像图(如右图所表示)等数据。北京时间10月1日18时59分57秒,长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心把嫦娥二号卫星成功送入太空。,第3页,【思索】,嫦娥二号卫星是否已经飞出地月系了？,【提醒】,嫦娥二号卫星绕月飞行，仍属地月系。,第4页,目标定位,1.,了解人类对宇宙认识过程，了解天体概念、类型、特点。,2.,掌握天体系统形成、层次及地球在天体系统中位置。,3.,了解太阳系中八大行星、小行星及其位置，了解八大行星运动特征和结构特征。,4.,了解地球普通性和特殊性，学会分析地球上有生命物质存在条件。,第5页,基础梳理自学导引,一、人类对宇宙认识,1,宇宙：天文学家把人类已经观察到有限宇宙叫作,“,_,”,或,“,_,_,”,，其半径约为,_,光年。,2,光年：天文学中,_,单位，即光在,“,真空,”,中一年所传输距离。,可见宇宙,已知,宇宙,140,亿,距离,第6页,思索感悟,为何要用,“,光年,”,来表示天体之间距,离？日地距离约,1.496,亿千米，太阳光抵达地球大约需要多少时间？,【提醒】,天体之间距离十分遥远，假如用常见单位千米来表示，则十分不方便。光速约,300000,千米,/,秒，太阳光抵达地球约需,8,分,19,秒。,第7页,二、多层次天体系统,1,概述,(1),天体：宇宙间,_,、恒星、,_,、卫星等各种物质通称为天体。,(2),天体系统形成：,_,和天体永恒运动维系着它们之间关系，组成了多层次天体系统。,星云,行星,万有引力,第8页,2,银河系及河外星系,3,太阳系和地月系,(1),太阳系,(,以下列图,),第9页,小行星带,水星,木星,海王星,第10页,图表解读,1,教材图,1,3,太阳系示意，据图分析：,(1),太阳成为太阳系中心天体原因是什么？太阳系组员除图中所表示外，还有哪些天体类型？,(2),太阳系八颗行星绕日公转方向、轨道有何特点？地球,“,左邻右舍,”,分别是谁？小行星带位置在哪里？,第11页,(3),太阳系中行星可分为哪两大类？与太,阳相比其质量和体积有何特点？能否本身发,光？,提醒：,(1),质量巨大。另外还有卫星、矮行,星、流星体、行星际物质等。,(2),同向性,(,都是自西向东,),、共面性,(,几乎在同一轨道面上,),、近圆性。金星、火星。火星轨道和木星轨道之间。,第12页,(3),以地球位置为界，分为地内行星和地外行星。与太阳相比行星质量和体积较小。小行星本身不能发光。,(2),地月系,主要天体：,_,和月球。,同级别天体系统：,_,及其卫星组成天体系统。,月球运动特征：月球自转方向和周期与其公转方向和周期,_,。,地球,行星,完全一样,第13页,三、普通而特殊行星,地球,1,普通性：在太阳系中，就,_,和所处位置而言，地球是一颗普通行星。,2,特殊性,(,具备生命存在基本条件,),(1),表现：当前所知道唯一存在,_,_,星球。,(2),存在生命条件,外观,高级,智慧生命,第14页,充分,_,，,恰到好处,_,，,适宜,_,。,水分,大气厚度和大气成份,太阳光照和温度范围,第15页,图表解读,2,材料图,1,5,总星系一部分,银河系,太阳系,地月系，据图分析：,(1),图中共包含几级天体系统？其中最低一级天体系统中心天体是什么？,(2),小行星带所属最低一级天体系统是什么？小行星带轨道以内还有多少颗行星？,第16页,(3),银河系直径大约是多少光年？大约是由多少亿颗恒星组成天体系统？,提醒：,(1),四级。地球。,(2),太阳系。,4,颗。,(3)8,万。,多亿。,第17页,关键点串讲知能突破,关键点一,人类对宇宙认识,1,天体,天体是宇宙中物质存在形式，而且是各种多样，这表现了宇宙物质性。详细以下所表示：,第18页,2,天体系统,宇宙中各种天体之间相互吸引和相互绕转形成了天体系统，天体系统是宇宙运动性表达。天体系统层次和结构以下列图所表示：,第19页,第20页,3,太阳系各类天体主要特征比较表,天体类别,天体及主要特征,基本运动方向,八大行星,地内行星,水星、金星；介于地球公转轨道与太阳之间,从北极上空看，按逆时针方向绕日运行,地外行星,火星、木星、土星、天王星、海王星；在地球公转轨道之外,巨行星,木星、土星；体积、质量巨大,远日行星,天王星、海王星；距离太阳较远,第21页,天体类别,天体及主要特征,基本运动方向,矮行星,冥王星是代表,从北极上空看，按逆时针方向绕日运行,含有足够质量，呈圆球形，但不能去除其轨道附近其它物体,小天体,小行星,介于火星轨道与木星轨道之间,彗星,距离太阳最近时，外层物质会展现为背向太阳尾状(扫帚状),流星体,天体碎屑残留物质,第22页,方法突破,天体和天体系统判断方法及识记八大行星特征,(1),天体判断方法,看其是否位于地球大气层之外。比如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了。,看其能否克服地球引力，在太空中按自己轨道运行。,第23页,看其是不是某一天体一部分，天体一部分不是天体。例如，月球表面岩石是月球一部分，不是天体。,(2)天体系统判断方法,天体之间要组成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能组成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系，,第24页,而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形整天体系统。,(3),简图识记八大行星特征,第25页,注：,三字短句记忆八大行星排列次序，,“,水金地，火木土，天海王,”,。,“,火,”,烧,“,木,”,，灰烬多。或者记为：火木相遇易燃烧，中间加道,“,防火墙,”,小行星带。,第26页,例,1,阅读下面材料，回答下列问题。,材料1：9月29日21时16分3秒,中国首,个空间试验室“天宫一号”由长征二号FT1运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。天宫一号设计在轨寿命为两年,当前运行正常。,材料2：天体系统不一样级别划分示意图。,第27页,(1),“,天宫一号,”,空间试验室围绕,_,运行。,(2)A,表示,_,，,B,表示,_,，,C,表示,_,，,D,表示,_,。,(3),仙女座河外星系级别与,_,图所表示天体系统相同。,(4),流星体所属天体系统是,_,图。,第28页,【解析】第,(1),题，,“,天宫一号,”,空间试验室围绕地球运行。第,(2),题，由图示确定,D,为地月系后，依据天体系统层次性规律，能够推知地月系是太阳系主要组员之一，,C,为太阳系；太阳系是银河系组员之一，所以,B,为银河系。,A,半径,140,亿光年，为总星系。第,(3),题,由题给出仙女座河外星系,可知该题要求找出与河外星系同级别天体系统，,第29页,只有图中,B,银河系符合。第,(4),题，流星体是存在于太阳系星际空间数目众多尘埃和固体小块。,【答案】,(1),地球,(2),总星系银河系太阳系地月系,(3)B,(4)C,第30页,关键点二,地球是一颗既普通又特殊行星,1,地球普通性,所谓普通性是指地球就其外观和所处位置而言，是一颗普通行星。其运动和结构特征与其它行星相比，并没有特殊地方。,第31页,(1),列表对比太阳系中八大行星结构特征,类别,组员,质量,体积,密度,卫星,光环,距日远近,类地行星,水、,金、,地、火,小,小,大,少或无,无,近,巨行星,木、土,大,大,小,多,有,中,远日行星,天王、海王,中,中,中,少,有,远,第32页,(2),八大行星绕日公转运动特征,运动特征,含义,特殊行星,共面性,八大行星绕日公转轨道几乎在同一平面上,水星轨道倾角稍大,同向性,公转方向都是与地球公转方向相同,(,自西向东,),无,近圆性,八大行星公转轨道平面形状同圆相当靠近,水星轨道偏心率较大,第33页,2.,地球特殊性,有生命存在,地球上存在生命，有其内部条件，也有外部条件，以下列图所表示：,第34页,思维拓展,八颗行星之最,距太阳最近是水星，最远是海王星。,距地球最近是金星，最远是海王星。,体积和质量最大是木星，最小是水星,.,平均密度最大是地球，最小是土星。,八颗行星逆向自转是金星。,自转周期最长是金星，最短是木星。,第35页,八颗行星中，距太阳越近，公转速度越快,公转周期越短。公转周期最长是海王星，,最短是水星。,八颗行星中，卫星数目最多是土星，没有卫星是水星和金星。,第36页,例,2,读,“,地球在太阳系中位置图,”,，完成以下各题。,第37页,(1),图中表示地球字母是,_,；与其相邻两颗大行星，按距离太阳由近及远次序排列依次是,_,、,_,，它们都属于,_,行星。,(2),在图中,J,星公转方向是,_,。,(3),图中字母表示行星中，质量和体积都很大是,_,、,_(,填字母,),，它们都属于,_,行星。,第38页,(4),图中所表示宇宙空间范围共包含,_,级天体系统，其中最高一级天体系统是,_,，其中心天体是,_,，此天体成为该天体系统中心原因是,_,。,(5),地球上存在生命物质与其所处宇宙环境关系亲密，此图所反应有利宇宙环境是,_,。,第39页,(6),地球上存在生命物质几个本身条件中，此图反应出来是,_,。,【解析】此题以,“,太阳系模式图,”,为切入点考查相关天体系统层次及八颗行星、地球上存在生命相关知识。由图不难分析出图中包含两种天体系统即地月系和太阳系，熟记八颗行星离太阳由近及远次序及八颗行星结构特征分类可顺利解答,(1),、,(2),两题，,第40页,J,星为哈雷彗星，其公转方向与八颗行星相反，呈顺时针。地球上有生命存在与其所处稳定安全宇宙环境和本身特点是分不开。,【答案】,(1)C,金星火星类地,(2),顺时针方向,(3)E,F,巨,(4)2,太阳系太阳质量巨大,第41页,(5),大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于安全宇宙环境中,(6),日地距离适中，有适合生物生存温度条件,第42页,活动点拨教材透析,一、教材,P,6,活动,1,.,人类已经观察到宇宙半径折合成千米为,:,140,亿,(9.4608,10,12,),1.324512,10,23,千米,.,2,面对这个数字，我们会有许多感叹，例,如：宇宙范围极其广大，宇宙间奥秘无穷,.,当前我们认识还很有限，对于宇宙还有许,多有待于我们深入探索。,第43页,二、教材,P,9,活动,1,选择场地应该是辽阔无遮挡物地域,，,这么便于观察。,2,进行月相观察时可选取有代表性时间和日期进行。,时间,(,阴历,),月出大致时间,月落大致时间,初一、初二,清晨,黄昏,初七、初八,正午,午夜,十五、十六,黄昏,清晨,二十二、二十三,午夜,正午,第44页,3,4.,本实践活动主要让我们观察和统计月相,出没时间、天空方位、地平高度、亮面凸向、观察日期和内容,.,下面提供一些资料,方便,于同观察结果相对照，看一看是不是一致。,月相,新月,上弦月,满月,下弦月,日期,初一,初七、初八,十五、十六,二十二、二十三,同太阳出没比较,同升同落,迟升后落,此升彼落,早升先落,第45页,月相,新月,上弦月,满月,下弦月,月出,清晨,正午,黄昏,午夜,月落,黄昏,午夜,清晨,正午,夜晚见月情形,通宵不见,半圆上午夜西天,一轮圆月通宵可见,半圆下午夜东天,月面,(,亮面,),朝向,半圆朝西,一轮明月,半圆朝东,5.,依据实际活动中出现问题进行分析改进。,第46页,三、教材,P,11,活动,1,(1),含有,“,金锁链条件,”,原因,地球本身条件,第47页,(2),假如太阳光照条件变得不稳定，地球上生命演化过程将受到影响，使生命演化过程中止。假如太阳突然消失了，地球将得不到太阳辐射能量，也就不具备适宜温度条件和液态水，生命存在基本条件消失，生命也将不复存在。,第48页,(3),除地球外，太阳系其它七大行星中有可能存在生命是火星，理由是火星结构特征、运动特征以及和太阳距离、表面温度等方面与地球最靠近。,2,依据实际情况作答。,第49页,
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