必修三1.1地理环境对区域发展对影响.市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地理环境对区域发展的影响,第1页,课标要求,1,。了解区域含义,2,。以两个不一样区域为例，比较自然环境、人类活动区域差异,3,。以某区域为例，比较不一样发展阶段地理环境对人类生产生活方式影响,学习思绪,什么是区域？,为何要研究区域？,怎样研究区域？,因地制宜开发区域资源，实现区域可连续发展,研究区域差异，找出区域优势，制订发展方向,第2页,地理环境对区域发展影响,了解区域基本关键点,区域中自然、经济、社会等诸要素之间有着内在联络；区域际间联络。,指含有一定区位特征、面积、形状和边界地理空间,可从某个要素或某几个要素划分区域,含有,层次性,、,整体性,和,差异性,特征,区域尺度,空间上（区际差异）时间上,第3页,比如，我们通常说东部沿海地域，东南沿海地域、闽南地域、厦门地域等。,请思索：上述区域之间有何种关系？福州地域与厦门地域同属于上述哪级区域？,第4页,地理环境对区域发展影响,长江三角洲,和,松嫩平原,比较,实例,怎样去研究区域差异呢？,思索以下案例科学性,区域发展受,当地、当初,地理环境影响,不一样区域因其所处地理环境不一样，故其发展方向、水平、特点等也有所不一样,同一区域因其所处发展阶段不一样，其所处地理环境也会有所不一样，故其发展方向、水平、特点等也会有所差异。,第5页,长江三角洲,松嫩平原,共性,地理环境差异,地理位置,气候条件,土地条件,矿产条件,都是平原地域，地形平坦，土壤肥沃,都位于我国东部季风区，雨热同期,位于,30N,附近，东部沿海地域中部，长江入海口,位于,43N,48N,，地处东北地域中部,亚热带季风气候,/,夏季高温多雨,温带季风气候，大陆性,稍强；东面有长白山阻,挡，降水较少；温暖季节,及生长久都较短。,多为水田且较为分散,人均耕地少,多为旱地且集中连片,人均耕地多,矿产资源贫乏,有较丰富石油等矿产,第6页,长江三角洲,松嫩平原,人类活动差异,农业,耕作方式,主要农作,物,作物熟制,备注,其,他,活,动,工业,商业,城市聚落,水田耕作业,旱地耕作业,水稻,(,主,),油菜、棉花等,玉米、小麦、大豆等,一年两熟至三熟,一年一熟,水产业较为发达,西部发展畜牧业,我国主要综合性工业基地,我国重化工业基地,位置优越，对内外联络方便，商贸发达,沿河、沿海分布,铁路线分布,第7页,反思,1,。这种比较到达了什么目标？,2,。自然环境要素、人类活动要素仅上述要素而已吗？假如要增加，应增加哪些要素？,3,。对上述区域比较案例，你有何提议？,第8页,怎样研究区域差异？,区域发展是由许多详细经济或社会活动发展组成。一样地理环境条件，对于不一样经济或社会发展影响是不一样。所以，研究区域地理环境差异应着眼于区域划分目标。,比如广西喀斯特地形对于农业生产和铁路建设而言是不利条件，而对于旅游业却是区位优势。,由此，针对某个详细目标进行区域差异比较，,关键,是找准与比较目标含有内在联络地理环境原因。,实例,长江三角洲,和,松嫩平原,比较,我思索个人看法仅供参考,第9页,首先思索两个区域比较地理要素（围绕区域农业发展）,气候,地形,土壤,水源,劳动力,市场,交通,长江三角洲和松嫩平原农业区域比较,第10页,32,N,长江,三角洲,黄 海,东 海,第11页,第12页,大 兴 安 岭,长 白 山,小 兴 安 岭,松 嫩 平 原,45,N,第13页,第14页,第15页,第16页,长江三角洲和松嫩平原农业区域比较,地理环境,长江三角洲,松嫩平原,共同点,不一样点,亚热带湿润区,积温高降水多,中温带半湿润区,积温较低降水较少,30,N,附近，东部沿海地域中部，长江入海口,43,N,48,N,，东北地域中部,以水稻土为主，多为水田，分散分布，人均少,以黑土为主，多为旱地，集中连片分布，人均多,河湖众多水源充分,有一定浇灌水源,地理位置,气候条件,土地条件,水源条件,都是平原地域，地形平坦，土壤肥沃,都位于我国东部季风区，雨热同期,第17页,长江三角洲和松嫩平原农业区域比较,地理环境,长江三角洲,松嫩平原,位于我国海岸线中点、长江入海口，水陆交通发达,位于东北内陆，铁路交通便利,发展,水田,耕作业，,种植水稻、油菜、棉花,，一年两至三熟，发展,水产业,发展,旱地,耕作业，,种植玉米、小麦、大豆,，一年一熟，西部发展,畜牧业,劳动力众多，生产经验丰富,劳动力相对较少,交通条件,劳动力,农业发展方向,第18页,试比较福州地域与厦门地域文化差异,小组讨论：可从哪些文化地理要素进行比较？,活动,第19页,区域不一样发展阶段地理环境对人类生产和生活方式影响,研究思绪,区域地理环境对人类活动影响会伴随社会、经济、技术等原因改变而改变,同一区域在不一样发展阶段区域特征改变对人类活动影响不一样,第20页,开发早期：,稠密水系成为交通阻隔,黏重土壤使人们开垦困难,耕作农业发展迟缓,利用和改造自然能力,低下,案例,1,长江中下游平原,区域发展,发展时期：,船使用扩大交通联络,农业生产工具改进和生产技术改良，克服土壤限制,利用和改造自然能力,增强,农业生产得到较快发展,限制性原因转化为有利原因,第21页,处于鼎盛时期（公元2世纪）楼兰城，周围水道纵横，绿树成荫，城中屋宇鳞次栉比。当年作为“丝绸之路”重镇古楼兰国，可谓商旅云集，贸易繁忙。但却在公元5世纪末神秘地消失了。究其原因，塔里木河中、上游地域农业开发是主导影响原因之一。,干旱区光热资源丰富，只要有水，其农业生产潜力是最大，这是雨养农业区不可比拟。公元2世纪，对当地生态环境缺乏认识内地初移入农业居民，对起初水源丰富楼兰土地进行了大规模垦殖。伴随垦荒面积扩大和中、上游农业开发，用水增加，供不上水土地就被撂荒。固定土壤植被被取走，撂荒土地在干旱和风力作用下，荒漠化潜在原因被激活，邻近沙源侵入，原有耕作土壤变得疏散而易流动，在风力搬运下不停流失。,案例,2,楼兰地域,变迁,第22页,楼兰兴衰,上游开发增加用水，造成下游楼兰缺水，以至断流，使新植被无法生长，从而给风蚀或风沙侵入创造了长驱直入条件。楼兰生态环境脆弱，过分开垦造成土壤干旱和风蚀。公元330年以后，伴随水源断绝、屯垦中止，加上“丝路”改道等经济原因影响，人们已无法或已没有必要再坚守这块土地，终于在公元5世纪末，人民散尽，楼兰衰败。,在生产力高度发达今天，人们要想在楼兰地域恢复其往日农业繁荣已经几乎不可能了。恐怕这里区域经济发展也就指望旅游业了。,第23页,小结,本节课关于地理环境对区域发展影响学习，为必修3各章区域可连续发展奠定了区域研究思维方法基础，但还需要在后续各章学习中结合更多区域可连续发展地理原理，去加以融会贯通。,值得注意是，本节课所包括到详细区域地理知识并不要求同学们背记，而是要求掌握研究这些知识方法。,第24页,课后拓展,从工业发展视角，比较长江三角洲与松嫩平原区域差异（列表比较）,从发展旅游业视角，比较青藏高原与江南丘陵区域差异（列表比较）,（以上任选一题）,P,4,活动,第25页,