(5)钢笔楷书创作.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/12/5,#,硬笔楷书,创作,二、,课堂训练,一,、,钢笔楷书章法形式,主要内容,一、,钢笔楷书章法形式,章法,要解决好三个方面的问题,字与字之间、行与行之间、正文与款印之间的,关系。,一、楷书章法布局的,特点：,整齐划一。,字,与字、行与行之间等距，保持整齐一律而不呆板拘谨，给人稳定、庄重的视觉,效果。,多样,统一,。,在,创作过程,中注意,笔法多变，因字赋形，在和谐统一的关系中注入多样性、变化性,。,一,件书法艺术品感染人的首先是其整体效果，而整体又是由无数个局部构成的。因此，在布置章法时，不应该忽略每个字的,细节。,二、楷书章法布局的顺序,横,写法：,即从左至右进行书写。章法的要求是：字序从左向右，行序从上至下，可界之方格或横格，如果内容很多，则可首行空两格，字间加标点，段落应分明。横写法应讲究横行气韵贯通，恰似碧水横波，绵绵而行。,竖,写法：,是一种传统的书写方法，在钢笔书法艺术创作中也常使用。章法的要求是：字序由上而下，行序从右至左，气韵上下贯通，犹如高山瀑布，一泻千里。,1,中堂,钢笔,书法宜称之为整幅。“中堂”顾名思义是指挂在厅堂正面墙上的字画，它通常是整纸使用，为竖式长方形，一般为,32,开、,16,开、,8,开标准尺寸的纸张。内容可以是诗、词、歌、赋、文等，一般使用传统的竖写，字数可多可少。,2,条幅,又,称直幅，是窄长的幅式。长宽之比约,3,：,1,、,4,：,1,等，字数可多可少，书写格式为顶头起行，从上而下，从右向左，一般写成两三行，最后落款钤印。,3,对联,又,称对子、楹联，上下联合为一幅。两条字数相等，右边为上联，左边为下联，左右对称，排列整齐。对联的字数有多有少，有五、七言的短句，也有上百字的长联。还有一种联句字数较多，须分成几行书写的，上联从右向左竖排，下联从左向右竖排，两联末行不要写满，留空用于落款。书写后形如龙门，称“龙门对”。,4,条,屏,由,相同的几个条幅组成的，类似屏风形状的幅式，故称条屏。常用的有四条屏、六条屏、八条屏等偶数组成。在最后一条屏上题款。条屏一般竖写，每幅行数较少，而每行字数较多。,5,横幅,也称横披，通常采用由右向左书写，最后在左侧落款钤印。如正文字数少，也可采取在正文下方从右向左落款钤印。,6,扇面,有,团扇和折扇两种。团扇也叫纨扇，团扇书写时有两种格式，一是圆中见方中间如同写斗方一般；另一种是随着圆形布势，从右向左，从上至下，依次对称排列，最后落款，钤印,。,1,临摹：,用,30,分钟,分别,临摹,钢笔楷书作品,，,通过临摹钢笔行书各结构例字,，体会,钢笔行书的结构,感,以及章法感。,要求,：,每,一名同学完成一,张,章法完整的,临摹,作业,。,课堂训练,2.,创作：,命题,古诗文一篇，,大家进行,课堂创作。,要求,：楷书作品,形式,完整，需要落款。,临摹,、创作完成后，采用优秀作品展示、共性问题讲解等方式，进行总结点评,。,小结,本,次课主要进行,了,钢,笔,楷,书,的模拟创作，采用先临摹后创作的方法引导学生,掌握,钢笔楷,书,创作的方法,。,通过关注字,的造型、长短、欹正的变化、轻重的节奏感等,，坚持不懈,地进行磨练，这样才能自由地进行章法处理，表现出一种似乎没有设计的设计美，达到书法艺术的较高境界。,谢 谢！,