0-3岁儿童语言能力的培养(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,0-3,岁儿童语言能力的培养,主讲教师：赵洁,1,心理学研究证明,0,一,3,岁阶段，特别是,13,岁，是孩子语言能力发展最快、学习效果最好的阶段。因此，从孩子出生到,3,岁，那是孩子学说话的最佳时期，也是关键期。过了这个阶段再学语言就困难多了，教师和家长必须抓住这个时期培养孩子的说话能力。,一、,0-3,岁是儿童语言发展的关键期,倾听能力,口语能力,2,以儿童语言学习规律和特点为依据,二、,0-3,岁儿童语言培育的依据,以儿童认识和记忆的特点为依,据,3,2.,要培育孩子听别人对自己说话时，能用声音、手势、表情或单词做出反应。,1.01,岁半阶段主要是,语音训练阶段,。要让儿童乐于发出声音，首先要让孩子听到语音。,1.,训练孩子的听音能力和对“听”的兴趣，具体地说，就是让孩子喜欢听别人说话、唱歌、念儿歌，喜欢听乐曲、鸟叫等悦耳的声音。,三、,0-3,岁儿童语言培育的目标,4,2.l,岁半到,3,岁是儿童语言快速发展期，也是,说话能力培育的关键期,1.,喜欢听和谐悦耳的声音、乐意听别人说话,2.,喜欢听成人讲述玩具、图片上的物体，以及念儿歌讲故事并,能参与念儿歌、讲故事，喜欢翻阅图书,3.,能说出自己的姓名、年龄，简单回答别人的问题，能说方言或普通话的词，并能让人听懂,4.,能积极主动地学习新词和新句型，喜欢在游戏中和同伴交谈,5.,能听懂普通话、会认真倾听别人说话，能在集体中讲述自己的,请求和愿望,6.,感受文学作品，学习文中的词句，能看图说话，喜欢看书养成,良好的阅读习惯,5,四、,0-3,岁儿童语言培育的原则和方法,一、,儿童科学语言培育的总原则是,：,创设适合儿童语言习得的自然和谐的环境，不对儿童施加任何外界压力，始终使儿童处于最佳精神状态，完全依据自身的认知能力和特点去认识、去接受相应信息。,6,二、,0,一,3,岁儿童语言培育的基本方法,根据训练培育的目标，我们把训练说话能力的方法分成,倾听、表达、欣赏和阅读,四个方面来说。,7,1,模仿孩子的发音,2,让孩子模仿你的声音，过渡到学说单词,3,3,把说话和情景,(,实物和动作,),紧密结合起来,4,1.,认真培养孩子“倾听”的能力和习惯,逐步养成倾听时的文明习惯,6,从“喜欢听”、“有意识地听”到“集中注意听”,3,5,多鼓励,3,7,和新生儿说话,8,2,.,表达能力的培养,教孩子学说短句子,鼓励、指引孩子说话。,在游戏中引导孩子学会说话,在日常生活中经常引导孩子说话,讲故事、讲图片、念儿歌,鼓励孩子提出问题,孩子表达错误时，家长不要批评责怪，也不要嘲笑,9,3.,欣赏、阅读能力的培养,朗读儿歌、欣赏儿歌、学唱儿歌。,用情景表演或角色游戏来表演故事内容,。,教会孩子翻阅图书的方法、养成良好的阅读习惯,家长生动地讲述和朗读图画书的内容，让孩子喜欢边看,图书边听讲述，进一步指导孩子按图复述或自己讲述。,10,适合,0,一,3,岁儿童“读”的书应具备这样几个特点：,Click to add Title,1,构图对比强烈、颜色鲜艳，这样才能激起儿童强烈的感知觉,1,Click to add Title,2,与孩子的生活很贴近，这样才能使孩子易于接受,2,Click to add Title,1,书中的语言以常用的名词、动词、形容词为主，句式要简短,3,Click to add Title,2,内容单纯、容易上口的歌谣,4,Click to add Title,1,能将儿童的注意力集中,10,分钟左右,5,11,谢谢！,12,