柳树姑娘音乐教案优质6篇.docx

柳树姑娘音乐教案优质6篇柳树姑娘音乐教案篇1活动目标：1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的优美旋律。2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。3、体验二声部演唱的快乐，感受春天柳树的姿态美。活动准备：1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。可提问：春天来了，柳树有什么变化？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。2、幼儿熟悉儿歌柳树姑娘，和声图示。活动建议：1、教师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。（1）教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲柳树姑娘，在句首重音处以琴声暗示提醒幼儿感受句首重音。可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强-弱-弱变化。（2）教师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。教师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内。2、幼儿学唱歌曲，可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（连贯、优美）后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们的演唱会有什么变化？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化，从中感受柳树的姿态美。3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。（1）出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？教师指图示引导全体幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦”，从第5句开始全体合唱。（2）采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。在这一过程中，教师要引领幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音协调。柳树姑娘音乐教案篇2一、活动目标：1、学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。2、通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。二、活动重难点：重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。难点：利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。三、活动准备：节奏图谱一张四、活动过程：（一）感受歌曲旋律。师：今天，我带来了那首我们曾经听过的.乐曲，你们听！（弹奏乐曲）听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢？（二）熟悉三拍子的节奏型。1、这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢！你们瞧，我的身体是怎样跳舞的呢？（教师示范：大手、小手、小手）2、我的身体是怎样跳舞的呢？（个别幼儿跟学）3、原来我的身体是这样跳舞的，（教师出示第一条节奏图谱）你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢？（集体跟学）4、我的身体还可以怎样跳舞呢？（出示第二条节奏图谱：手、腿、腿，请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学）5、引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。师：你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢？（请个别幼儿尝试，并组织集体进行跟学）（三）学唱歌曲。1、教师范唱歌曲。师：看着你们优美的舞蹈，有位客人也禁不住想出来参与你们的游戏了，你听！你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊？你最喜欢歌曲的哪一句呢？2、学唱歌曲。师：（1）真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗？（2）刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀？哪里唱得还不够棒呢？（着重练习幼儿有困难的几句歌词）那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗？（3）你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢？（优美）；柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢？（活泼轻快）好，现在我们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻快。（四）表演歌曲。1、师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美呢？（引导幼儿用动作来表现歌曲）2、引导幼儿有表情地表演歌曲。师：现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗？五、延伸活动：在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。柳树姑娘音乐教案篇3教学目标：1.学习歌曲柳树姑娘，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。2.聆听歌曲柳树姑娘，感受歌曲的情绪、内容与风格。教学内容：演唱曲柳树姑娘教材分析：歌曲柳树姑娘是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“”为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。学情分析：这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。所用教具：黑板、电子琴、投影机、计算机教学过程：一、学习表演柳树姑娘1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗这样环境美不美2.聆听录音范唱设问：这首歌曲是齐唱还是合唱3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗(2)“”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调5.先学唱第一声部的前8小节曲调(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗(2)我们一齐拍打一下它的节奏(3)慢速度地把音符唱着试试6.请自学后8小节7.完整把第一声部曲调唱好8.又一道水乡的风景线二、听辨练习：附点四分音符1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。三、学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握(1)图解：(2)四分音符与附点四分音符的时值比较(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课采菱就有。找出采菱曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符(4)结合柳树姑娘的实践掌握附点四分音符的时值(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。四、学习音乐知识：顿音记号1.在结合柳树姑娘的学唱中进行2.顺带了解顿音记号的作用即可课后反思：设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和依据的。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。柳树姑娘虽篇幅不大，但它是一个两声部的合唱，需要扎实的气息和良好的乐感，有一定的难度。课上我注意发挥学生的自学参与性和师生间的互动优势，引导学生讨论、研究歌曲每一部分音响结构所包含的情感和思想。同时在唱的过程中鼓励孩子们把这种感情和思想转化为自己的情感和思想，试探着用音响表现出来。在和谐的氛围中，孩子们互相启发、补充，每人都有平等参与和表现机会，共同获得、共同提高。当同学们基本学会后。我及时围绕着音乐形象和意境引导学生感受音乐和表现音乐的能力，让他们进行小组比赛。在比赛过程中，达到既复习、巩固了原有的知识，又避免机械重复的目的，使孩子们提高学习兴趣的同时增强自己的自信心，课堂上的情绪氛围也会层层推向高潮。另外，我在课堂上注意在每步环节都营造好养育的情感情绪氛围，使美育成为课堂上贯穿学习心灵感受的另外一条主线。这种美育的情感情绪氛围，既溶解在教师的教之中，也溶解在学生领会和训练之中。培育学生美好的情操和健全的人格是音乐学科的特色，也是我在音乐教学中所追求的目的。柳树姑娘音乐教案篇4活动目标：1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。活动准备：1、带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象。2、柳树挂图活动流程：一、导入课题：1.小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结。2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。二、学唱歌曲1.柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。欣赏歌曲。2.春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?3.请幼儿再次欣赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。三、演唱歌曲，1.老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）。师范唱。3.洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。四、学习简单的二声部演唱1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱。2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）3.练习，老师指导幼儿演唱。五、幼儿表演唱柳树姑娘音乐教案篇5活动目标：1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。3、歌曲视频。活动过程：一、提问导入课题。教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今天老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫柳树姑娘，请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢？二、出示图谱，学唱歌曲1教师出示图谱，边演示边完整清唱。教师：你听到了些什么？幼儿讲述，教师出示相应的图片。你还听到了哪些呢？教师演唱。幼儿根据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。2学唱歌曲。“小朋友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”1）完整演唱歌曲。2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？3）幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。教师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”3学唱衬词，练习简单的二声部唱。一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱三、柳树姑娘今天可开心了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。幼儿有表情地边唱边表演。课后反思：?柳树姑娘是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们展现一幅春意盎然的.美丽图画。我在教学之前，带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象为我们今天学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫。在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的兴趣，大家纷纷抢着说像什么。、活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小游戏，使幼儿情绪高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我准备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏掌握的很好。幼儿掌握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱。在教师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺利解决了活动难点。一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，幼儿较好地掌握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。柳树姑娘音乐教案篇6音乐活动：柳树姑娘活动目标：1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备：l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示图谱，学唱歌曲l、教师出示图谱，边演示边完整清唱教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?教师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。(3)教师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。本文整理自网络，仅供参考学习，如有侵权，请联系删除。