发言系列108（12篇）山西省社科界学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》.docx

山西省社科界学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》座谈会发言汇编
（“试金石”系列№ 10 8 ）

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2019年7月

目 录

1．山西省社科联主席李高山：
往深里走 往心里走 往实里走 1
2．中共山西省委宣传部副巡视员、理论处处长杨建军：
把干部群众思想武装起来 2
3．山西省社科院（省政府发展研究中心）院长、党组书记杨茂林：
学好用好《纲要》践行使命担当 3
4．中共山西省委党校副校长田忠宝：
坚守共产党人的初心和使命 4
5．中共山西省委党校副校长、省哲学学会会长薛勇民：
坚持“五学”落实“五要” 5
6．山西省中国特色社会主义研究会会长邸敏学：
中国梦归根结底是人民的梦 6
7．山西省社会学学会会长乔瑞金：
展现强烈责任担当 7
8．山西省《资本论》研究会副会长靳共元：
学好用好党的最新理论成果 8
9．山西省历史学会常务副会长郝平：
认识达到新高度 实践取得新成效 9
10．山西省科学社会主义学会副会长兼秘书长宋新海：
引深主题教育 真正学通悟透 10
11．山西大学马克思主义学院院长刘晓哲：
在学懂弄通做实上下功夫 11

12．太原理工大学马克思主义学院院长刘振霞：
夯实理论基础 补足精神之钙 12

武装头脑 指导实践 推动工作
山西省社科界学习
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》座谈会发言汇编
（山西日报，2019年6月20日）

往深里走 往心里走 往实里走
山西省社科联主席 李高山

《纲要》的印发，为引深学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想提供了新的辅导。要以《纲要》为引导，坚持读原文、学原著、悟原理，在原有学习的基础上，取得新进步，达到新高度。
坚持全面系统学，往深里走。习近平新时代中国特色社会主义思想在内容上已形成了系统完备、内在统一的科学体系，可以说是新时代坚持和发展中国特色社会主义的百科全书。要认真读原文、学原著、悟原理，按照《纲要》的引导，从整体上领会和把握这一思想的基本精神、基本内容、基本要求；领会把握其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义；深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。
坚持深入思考学，往心里走。习近平新时代中国特色社会主义思想丰富内涵的背后，蕴含着马克思主义立场观点方法，蕴含着坚定的理想信念、真诚的人民情怀、高度的自觉自信、鲜明的问题导向、无畏的担当精神。要边学边想， 融会贯通，从字里行间、行文深处，读出初心使命，读出战略定力，读出科学思维，读出创新发展，既知其然又知其所以然。
坚持联系实际学，往实里走。当前特别需要注意的，一是在观察形势把握大势上不迷失。二是在忠于职守做好工作上不懈怠。要从实际出发创造性地贯彻落实好党的路线方针政策和上级决策部署，力求使每项工作都符合人民利益， 符合实际情况。三是在严格自律修身做人上不放松。思想政治受洗礼，自觉做忠诚干净担当的好党员好干部。

把干部群众思想武装起来
中共山西省委宣传部副巡视员、理论处处长 杨建军

《纲要》出版发行，为我们学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想提供了权威读本。我们要以此为契机，推动学习贯彻进一步引向深入，切实把干部群众思想武装起来、把党中央决策部署落实下去。
一要结合实践发展要求把握精神实质。习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践的结合上，系统地回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题。要深刻领会这一思想的时代意义、理论意义、实践意义，深刻把握其核心要义、丰富内涵、 实践要求，增强贯彻落实的内生动力和行动自觉；要深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，掌握科学的思想方法和工作方法。
二要结合山西发展实际引深学习贯彻。当前，我省正处于“两转”基础上全面拓展新局面的关键时期，必须更加坚定不移地高扬思想旗帜，鲜明根本指针，深入学习贯彻这一思想，用这一思想把干部群众思想武装起来，进一步统一思想认识，明确前进方向，凝聚奋进力量，谱写中国特色社会主义山西篇章。
三要结合宣传思想工作深化学习宣传。要把学习《纲要》与读原著学原文结合起来，与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，做到学思用贯通、知信行统一。要突出学术性，加强基础研究，推出有分量、高质量的研究成果， 为这一思想提供坚实的学理支撑。要突出通俗化，深化主题宣讲，把道理讲清楚讲明白，增强宣传宣讲的亲和力、影响力。

学好用好《纲要》践行使命担当
山西省社科院（省政府发展研究中心）院长、党组书记 杨茂林

《纲要》内容丰富、结构严谨、生动朴实，是深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅导读物，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料和根本指针，对我们持续做好新时代中国特色哲学社会科学工作，具有重大现实意义和深远历史意义。
当前和今后一个时期，要把《纲要》贯彻落实到哲学社会科学工作全过程、各方面，关键在于把学习贯彻《纲要》与习近平总书记关于哲学社会科学、新型智库建设重要论述和视察山西重要讲话精神结合起来，同“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，围绕履行理论武装、述学立论、建言献策的使命任务，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作、解决问题的能力。
一要持续抓好理论武装这个重中之重。学习贯彻《纲要》，首要任务就是要更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。
二要持续抓好述学立论这个重要任务。学习贯彻《纲要》，最重要的就是要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的人民立场、群众观点和理论联系实际的方法，深刻认识哲学社会科学研究为谁创作、为谁立言这个根本问题，用优秀科研成果和作品奉献人民。
三要持续抓好建言献策这个根本任务。学习贯彻《纲要》，最根本的就是要把研究、解决重大理论和实践问题作为根本出发点，坚持服务科学决策，积极为省委、省政府建言献策，真正把学习成效转化为做好新时代哲学社会科学工作的具体实践。

坚守共产党人的初心和使命
中共山西省委党校副校长 田忠宝

通过学习《纲要》，我对习近平新时代中国特色社会主义思想所展现的中国共产党人的政治品格、价值追求和精神风范有了更加深刻的认识。我们要在自觉带头学习中进一步坚守初心、勇担使命，不断提高贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的思想自觉和行动自觉。
用好“金钥匙”，全面把握伟大思想的时代价值。《纲要》明确指出，为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同，是深刻理解和全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的金钥匙。这一思想坚守中国共产党人为人民谋幸福的初心，这一思想的突出时代价值是我们坚定“四个自信”的理论之基和力量之源。
坚持高举伟大旗帜，科学掌握新时代新思想的鲜明主题。《纲要》的编印出版，标志着新时代伟大思想的渐趋成熟，我们要融会贯通学、及时跟进学， 用发展着的科学理论指导新的实践，推动中国特色社会主义道路越走越宽广。
以“学懂”“弄通”为基础，在“做实”上下功夫。当前要结合全党正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，对《纲要》深钻细研，推进对这一思想的学习往深里走、往实里走、往心里走。在深入学习基础上，要把“做实” 作为着力点和落脚点。在学习过程中，我们一定要增强问题导向、实践导向， 紧密结合思想和工作实际，更加自觉地把这一思想贯彻到改革开放和现代化建设各领域，体现到党的建设各方面。

坚持“五学”落实“五要”
中共山西省委党校副校长、省哲学学会会长 薛勇民

《纲要》既紧扣原文原著，又突出事理事实。为推动学习教育往深里走、往实里走、往心里走，要努力掌握科学的学习方法，落实具体的现实要求。
对于《纲要》的学习要在多思多想、学深悟透上下功夫，在系统全面、融会贯通上下功夫，在知行合一、学以致用上下功夫。这就要求，现实中应力求做到以下“五学”：一是深入思考学。二是全面系统学。三是带着信念学。四是结合根本学。五是联系实际学。
坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，把《纲要》纳入学习计划，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。这就要求，党校在干部教育培训过程中必须认真做好有效的贯彻落实，切实做到以下“五要”：一要坚持党校姓党，把习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入到主业主课之中。二要进一步坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记视察山西重要讲话精神摆在干部教育培训最突出的位置。三要深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容和基本要求，进一步认识和把握《纲要》所构建的全新逻辑体系。四要推进《纲要》进课堂、进教材。五要着力提高用学术讲政治的能力，强化以系统的科学研究和深入的学理分析回答新时代提出的重大理论和现实问题。

中国梦归根结底是人民的梦
山西省中国特色社会主义研究会会长 邸敏学

《纲要》中第四章指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。中国梦归根结底是中国人民的梦。我们要认真学习《纲要》，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
中国梦“最深沉的根基在中国人民心中。”习近平总书记提出的中华民族伟大复兴的中国梦，也是这样。它既是今天中国人的理想的集中体现，也深深反映了中国人自古以来不懈追求进步的光荣传统，表达了中华儿女的共同心愿。中国梦的深厚源泉在于人民，根本归宿也在于人民，只有同人民对美好的向往结合起来，紧紧的依靠人民才能取得成功。
人民是中国梦的享有者，实现中国梦必须不断为人民造福。人民是历史的创造者，也是历史发展成果的享有者。中国共产党带领中国人民进入中国特色社会主义新时代，提出并描绘了“强起来”的蓝图。其重要体现，就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。”就是“要让每个人获得发展自我和奉献社会的机会，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

展现强烈责任担当
山西省社会学学会会长 乔瑞金

在“不忘初心、牢记使命”主题教育热潮掀起之际，中央印发了《纲要》， 就学习贯彻作了安排部署，这是我们当前工作的一件大事。习近平新时代中国特色社会主义思想是我们实现社会主义现代化与实现中华民族伟大复兴的行动指南。
党的十九大报告在阐释习近平新时代中国特色社会主义思想时明确指出， 坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。总任务的确立和坚持是理解习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点，展现了共产党不忘初心、牢记使命的强烈责任担当。
实现社会主义现代化是物质文明建设与精神文明建设的辩证统一。党的十八大以来，习近平总书记从“四个全面”战略布局出发，推动社会主义精神文明建设在理论上不断深化，实践上不断深入。实现社会主义现代化，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富，必须锲而不舍、一以贯之地抓好社会主义精神文明建设。
实现社会主义现代化必须坚持中国道路。中国特色社会主义现代化道路的成功经验，就是从中国的基本国情、历史积淀、文化传统出发，坚持人民利益至上，将现代化道路选择的主动权掌握在自己手中。

学好用好党的最新理论成果
山西省《资本论》研究会副会长 靳共元

在全党深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动之际，中共中央宣传部印发了《纲要》，这是非常及时的，也是非常重要的。学好用好党的最新理论成果，使主题教育活动更加深刻、更加理性、更加自觉，以增强广大干部和群众的责任心和自信心，使我们在实现中华民族伟大复兴的道路上坚定不移地走下去。
认真学习《纲要》是必修课程，绝不能短缺。弄通弄懂《纲要》基本内容， 是“不忘初心、牢记使命”主题教育能否成功的关键节点。《纲要》提纲挈领地概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，集中回答了什么是新时代中国特色社会主义，如何坚持和发展新时代中国特色社会主义的重大问题。
以《纲要》为标准，提升理论水平。《纲要》阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本力量、奋斗目标、战略安排、领导力量、根本动力、本质要求；系统介绍了中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态的“五位一体”总体布局，以及包括外部环境和政治条件等多方面的保障。只有认真弄懂弄通《纲要》，才能确保主题教育圆满成功，取得实效。

认识达到新高度 实践取得新成效
山西省历史学会常务副会长 郝平

在《纲要》印发不久，全党刚刚开启“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要时刻，省历史学会坚持把学好《纲要》作为一项重要政治任务和学术使命， 全面深刻准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想，力求认识达到新高度， 实践取得新成效。
以更高的政治意识认识学习《纲要》的重要意义。《纲要》的印发对于我们充分认识这一理论成果的重大时代意义、理论意义、实践意义和世界意义， 进一步掌握这一思想武器的性能、强化指导思想的功能、提升武装头脑指导研究实践和推动研究的整体效能，具有重要政治理论意义和重大实践指导价值。
以更强的使命意识深刻把握历史学的时代要求。《纲要》为我们准确定位了新时代新的历史方位，清晰描绘了伟大发展蓝图。历史学者深入学习《纲要》， 就是要对中国历史和文化进行系统研究，关注时代重大课题。
以更实的担当意识立足山西实际推出史学精品。要坚定山西历史学大有可为的学术自信，坚持马克思主义的指导地位，用学术研究的方法解读和宣传习近平总书记关于历史研究的重要论述，充分挖掘山西历史文化资源的独特价值， 产出真正有思想穿透力的精品力作。

引深主题教育 真正学通悟透
山西省科学社会主义学会副会长兼秘书长 宋新海

《纲要》是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要教科书。习近平新时代中国特色社会主义思想站在中国特色社会主义伟大事业的高度，对人生三问的一个全面系统的回答。
第一，“我是谁”的问题。习近平总书记明确指出“中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义”。“我将无我，不负人民。”这个回答生动地展现了新时代中国共产党人的博大胸怀和在理想信念、价值目标、人格操守方面的根本追求。
第二，“我从哪里来”的问题。在新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。总体而言，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是由科学社会主义的理论逻辑和中国社会发展历史逻辑所决定的。
第三，“我要到哪里去”的问题。中国共产党人是马克思主义的忠诚信奉者，其远大理想是实现共产主义。在当下全体中国人民的共同理想则是实现中华民族的伟大复兴以及“两个一百年”的奋斗目标，把我国建设成为一个社会主义现代化强国。

在学懂弄通做实上下功夫
山西大学马克思主义学院院长 刘晓哲

政治上的坚定，源于理论上的清醒。《纲要》的出版发行正当其时，对于以党的创新理论武装党员干部思想，具有重要指导意义。
《纲要》帮助我们“学懂”。“学懂”必须系统学而不能零散学，必须全面学而不能片面学，必须联系学而不能孤立学。《纲要》对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面阐述。
《纲要》启发我们“弄通”。要在努力学懂基本原理、领会基本精神的基础上，强化问题导向、问题意识，找到问题学、带着问题学、围绕问题学，通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把原来头脑中的疑惑解决了，把原来工作中的困难克服了，真正使科学理论指导实践的作用发挥出来了。
《纲要》促进我们“做实”。其深入结合了当前中国经济社会发展实际， 结合了党和国家事业发展实际，结合了党立党为公、执政为民的工作实际，对我们“做实”习近平新时代中国特色社会主义思想，尤其具有促进作用。“做实”，对于我省党员干部来说，要怀抱强烈的责任感、紧迫感，带着深刻的危机意识、忧患意识去关心山西发展，投身山西建设。

夯实理论基础 补足精神之钙
太原理工大学马克思主义学院院长 刘振霞

《纲要》必须深入研学，以此夯实理论基础、补足精神之钙，在思想和精神认同的基础上增强自觉实践的行动。作为马克思主义理论的研究者，高校思想政治理论课教师，要在三个方面狠下功夫。
第一，学习纲要做到“真懂”。要想达到这一目的，必须要读原著，学原文，悟原理，每一点领会深、领会透，做到知其所以然。
第二，研究纲要做到贯通。要与全党正在开展的“不忘初心、牢记使命” 主题教育活动结合起来，将纲要作为重要的学习材料。
第三，教育学生做到真信。作为教育系统的工作人员，要通过思想政治理论课的相关课程以及主题宣讲等方式，让广大青年学生真学、真信，牢固树立
“四个自信”，坚持马克思主义的立场、观点和方法，共同实现中华民族伟大复兴。
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