2019-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关题库(附答案).docx

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2019-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关题库(附答案) 单选题（共1000题） 1、下列选项中关于教学实施描述错误的是（　　）。 A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段 B.教学实施是教学设计的前提和保障 C.教学实施确定了教学目标和指导思想 D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式【答案】 B 2、（　　）是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一，是反映学生学习质量的客观标志。 A.美术作业 B.学习档案 C.课堂教学 D.课外活动【答案】 B 3、美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的（　　）为核心。 A.评价理论和目的 B.评价对象 C.教学内容 D.教学问题【答案】 A 4、《伏尔加河上的纤夫》是俄罗斯画家()的名作。 A.列维坦 B.列宾 C.费多托夫 D.布留洛夫【答案】 B 5、现代媒体艺术鉴赏教学中，不恰当的做法是（） A.引导学生分析艺术形式与技术手段 B.共同讨论作品深层文化意蕴 C.学生学习运用动画制作的技术和程序 D.自主讨论分析作品的内容与主题【答案】 C 6、雕塑模块的评价具体来说就是对（　　）的评价。 A.雕塑知识 B.雕塑知识与雕塑技能的掌握 C.雕塑技能的掌握 D.创意思想【答案】 B 7、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、（　　）和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。 A.视觉文化 B.情感态度 C.创新能力 D.人文精神【答案】 B 8、圣索菲亚大教堂是()建筑艺术中最辉煌的成就之一。 A.巴西利卡 B.罗马式 C.拜占庭 D.哥特式【答案】 C 9、美术教学法研究的对象主要是( )。 A.美术知识和技能 B.美术教学方法与规律 C.美术创作和实践 D.美术史和美术理论【答案】 B 10、绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示() A.头部正面大小比例 B.头部宽度大小比例 C.头部长度大小比例 D.头部立体大小比例【答案】 C 11、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()。 A.完全由学生自己决定如何学习 B.将学生按优、中、差分班教学 C.使每个学生的特长都得到发挥 D.大力培养单科独进的尖子生【答案】 C 12、伦勃朗是17世纪伟大的油画家和铜版画家，他的代表作是（）。 A.《阿马松之战》 B.《夜巡》 C.《梅杜萨之筏》 D.《干草垛》【答案】 B 13、针对美术教学活动中个别学生的“抵触”行为，不合适的做法是（） A.通过交流，缓解学生的抵触情绪 B.通过沟通，了解学生抵触的原因 C.通过引导，激发学生的学习兴趣 D.暂时搁置，安排班干部课后处理【答案】 D 14、美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（） A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.②③ 【答案】 B 15、“波普艺术”又称“大众艺术”或“流行艺术”，这种艺术形式起源于（）。 A.美国 B.法国 C.意大利 D.英国【答案】 D 16、欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第( )学段的学习。 A.一 B.二 C.三 D.四【答案】 D 17、清初“四王”中，主张画作“熟不甜、生不涩、淡而厚、实而清”的画家是（　　）。 A.王时敏 B.王鉴 C.王晕 D.王原祁【答案】 D 18、浮雕《垂死的母狮》是下列哪个地区的作品（） A.古代非洲 B.古希腊 C.古代两河流域 D.古罗马【答案】 C 19、《阿克罗勃特之舞》是( )的作品。 A.柯罗 B.米罗 C.克利 D.达利【答案】 B 20、“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。这句话凸显了教学情境中应注重（　　）。 A.创设问题情境 B.情感性 C.借助多媒体 D.故事性【答案】 B 21、《马拉之死》是法国新古典主义画家（）的代表作。 A.安格尔 B.达维特 C.普桑 D.席里柯【答案】 B 22、下列选项中，属于中国画中白描的主要技法是（）。 A.皴擦 B.渲染 C.勾勒 D.点虱【答案】 C 23、在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用“切刀法”刻制一枚印章，此教学方法是（）。 A.呈示法 B.示范法 C.练习法 D.展示法【答案】 B 24、关于老彼得·勃鲁盖尔，下列表述正确的是( )。 A.擅长描绘农民生活的“风俗画”大师 B.擅长外光写生和对自然的如实再现 C.擅长描述中世纪历史题材绘画 D.17世纪伟大的意大利画家【答案】 A 25、明代画坛上哪位画家完成了大写意花鸟画的根本变革（　　） A.徐渭 B.陈淳 C.王原祁 D.吴历【答案】 A 26、下列选项中不适合采用示范教学的是（）。 A.作品欣赏 B.设计制作 C.技法学习 D.绘画表现【答案】 A 27、下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域的三个层面的是（） A.融美术各学习领域为一体 B.美术与其他学科相综合 C.美术与社会现实相联系 D.美术与人文环境相融合【答案】 D 28、下列属于采用合作学习方式的是（　　）。 A.创作美术作品 B.讨论美术问题 C.设计美术考察方案 D.识记美术术语【答案】 B 29、下列选项中，适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是（　　）。 A.陶器的艺术特色 B.陶器的制作步骤 C.陶器的制坯方法 D.陶器的烧制技艺【答案】 A 30、美术语言是指美术的造型元素和（　　）。 A.形式原理 B.透视原理 C.点、线、面 D.块、面【答案】 A 31、19世纪英国画家（）的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作为《干草车》。 A.康斯特布尔 B.威尔逊 C.苏里科夫 D.透纳【答案】 A 32、“一切为了每一个学生的发展”，它在教学中具体体现为（　　）。 A.关注学生的道德生活和人格养成 B.关注每一位学生 C.关注学生的学习进步和学习成效 D.关注学生的情绪和情感体验【答案】 B 33、下列选项中,依据《普通高中美术课程标准(实验)》，属于美术课程基本理念的是 A.体现基本性、全面性、范例性，满足发展需求 B.体现全员性、基本性、生成性，满足发展需求 C.体现个体性、基础性、发展性，满足发展需求 D.体现时代性、基础性、选择性，满足发展需求【答案】 D 34、下列选项中，属于拉斐尔的作品的是()。 A.《大卫》 B.《岩间圣母》 C.《椅中圣母》 D.《摩西》【答案】 C 35、在交流与讨论中，（　　）的目的是小组学生解决共同的问题。 A.头脑风暴 B.同步讨论 C.辩论 D.合作性讨论【答案】 D 36、下列对高中美育目的的描述不正确的是（　　）。 A.把所有的学生都培养成艺术家 B.着眼于全面素质和艺术品位的提高 C.提高学生的审美趣味 D.提高学生的艺术敏感性【答案】 A 37、“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。这句话凸显了教学情境中应注重（　　）。 A.创设问题情境 B.情感性 C.借助多媒体 D.故事性【答案】 B 38、在《义务教育美术课程标准(2011 年版)》中，强调“用语言，文字，动作等多种方式表达自己的感受与认识”的学习领域是（）。 A.欣赏·评述 B.设计·应用 C.综合·探索 D.造型·表现【答案】 A 39、下列描述正确的是()。 A.教师教的本质在于主导教学，是教学中的执行者 B.学生是学习的主体 C.教学方法的技术化、多媒体化、网络化是教学方法的新主流 D.积极与消极的情感对认识都具有动力功能【答案】 B 40、下列选项中，不是明代书法特点的是（）。 A.书风的地域性及书画结合 B.帖学强盛 C.书法的欣赏性加强 D.努力追求能表现自我的意志情趣【答案】 D 41、宋代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是（） A.同类色 B.调和色 C.对比色 D.互补色【答案】 A 42、教学反思的内容不包括（　　）。 A.教学观念 B.教学方式 C.教学内容 D.学生成绩【答案】 D 43、王老师以“烛台的创意设计”为例，向学生演示制作过程和方法，引导学生小组讨论，并提出练习要求，“运用今天所学的知识设计一件可以摆放在书桌上的小工艺品”。这种教学方法是（）。 A.讲授法 B.示范法 C.提问法 D.游戏法【答案】 B 44、17世纪“荷兰小画派”常表现的题材是（　　）。 A.宗教故事 B.历史故事 C.贵族生活 D.市民生活【答案】 D 45、下列选项中，关于画家梵·高的错误说法是（　　）。 A.国籍为荷兰 B.代表作为《向日葵》系列 C.后印象主义画家代表人物 D.其代表作品具有古典画风【答案】 D 46、在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（）。 A.了解版画制作的知识和技能 B.了解藏书票的历史及其文化 C.讨论藏书票的用途 D.认识藏书票的构成要素并完成创作【答案】 D 47、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是（　　）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.审美与创造【答案】 D 48、青蒿为菊科植物黄花蒿的干燥地上部分。青蒿素是其主要抗疟有效成分，系我国学者于20世纪70 年代初首次从青蒿中分离得到。临床应用表明青蒿素对间日疟或恶性疟的治疗具有疗效显著、副作用小的优点，是一种高效、速效的抗疟有效单体化合物。 A.单萜 B.倍半萜 C.二萜 D.三萜 E.四萜【答案】 B 49、属于波普艺术流派的代表人物是()。 A.毕加索 B.德库宁 C.安迪.沃霍尔 D.蒙德里安【答案】 C 50、属于波普艺术流派的代表人物是()。 A.毕加索 B.德库宁 C.安迪.沃霍尔 D.蒙德里安【答案】 C 51、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家（　　）。 A.普桑 B.凡代克 C.哈尔斯 D.鲁伊斯达尔【答案】 A 52、美术教师设计课堂导入要注意（） A.针对性和趣味性 B.丰富性和广泛性 C.具体性和社会性 D.审美性和科学性【答案】 A 53、宋代米芾、米友仁父子所创的“米氏云山”又称作（　　）。 A.米家山水 B.米点山水 C.米氏山水 D.米家云山【答案】 B 54、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（　　）。 A.丢勒 B.鲁本斯 C.扬·凡·埃克 D.老彼得·勃鲁盖尔【答案】 A 55、《普通高中美术课程标准(实验)》建议在每一模块中，相关的美术鉴赏内容不应少于该模块学习总课时的百分比是( )。 A.5％ B.10％ C.15％ D.20％【答案】 D 56、马踏飞燕为（）时期的雕塑作品。 A.东汉 B.西汉 C.南北朝 D.清朝【答案】 A 57、《江山如此多娇》是关山月与（）为人民大会堂创作的巨幅山水画。 A.张大千 B.任伯年 C.傅抱石 D.潘天寿【答案】 C 58、下列选项中，最早出现的中国画技法是（　　）。 A.工笔 B.浅绛 C.写意 D.泼彩【答案】 A 59、（）是中世纪建筑艺术的巅峰，其代表作在法国有巴黎圣母院、兰斯教堂、沙特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。 A.哥特式建筑 B.罗马式建筑 C.希腊式建筑 D.拜占庭式建筑【答案】 A 60、在学习了请柬的基本知识之后，适合作为《请柬的设计与制作》一课教学难点的是( )。 A.请柬的概念 B.请柬的创意 C.请柬的功能 D.请柬的特点【答案】 B 61、某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进的意见，这一评价方式是（　　）。 A.终结性评价 B.形成性评价 C.档案袋评价 D.选拔性评价【答案】 B 62、依据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》规定，艺术学属于艺术学门类中的第几级学科? A.一级学科 B.二级学科 C.三级学科 D.四级学科【答案】 A 63、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?() A.招贴设计的构成要素 B.招贴设计的创意表达 C.招贴设计中的变体字 D.招贴设计的色彩构成【答案】 B 64、斑蝥应采用 A.米炒 B.土炒 C.砂炒 D.蛤粉炒 E.滑石粉炒【答案】 A 65、在教学活动中，创设教学情境，使学生通过体验事物的真善美，陶冶性情、培养审美能力，这是以()为主的教学方法。 A.实践为主 B.直接感知 C.鉴赏活动 D.引导探究【答案】 C 66、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，这体现了教学中的（　　）。 A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.启发性原则【答案】 D 67、宋代画坛一个很重要的现象是院体画与（　　）的对峙。 A.宫廷画 B.民间职业画 C.风俗画 D.文人画【答案】 D 68、（　　）是当今美术教学的首要任务。 A.培养兴趣 B.读书训练 C.课外活动 D.科学研究【答案】 A 69、下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（　　）。 A.创意是否新颖 B.主题是否突出 C.要素是否完备 D.创作是否快速【答案】 D 70、如果要准确完成教学目标，就要突出教学的（）。 A.操作与实效 B.方法与手段 C.重点与难点 D.过程与环节【答案】 C 71、流水别墅（又称落水山庄）是（）设计的。 A.赖特 B.格罗皮乌斯 C.贝聿铭 D.柯布西耶【答案】 A 72、从（）方面确定教学的重难点。 A.①②③ B.①② C.②③ D.③ 【答案】 A 73、在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用“切刀法”刻制一枚印章，此教学方法是（）。 A.呈示法 B.示范法 C.练习法 D.展示法【答案】 B 74、下列不适合作为“绘画·雕塑”系列学习评价标准的是( )。 A.积极参加绘画或雕塑造型活动 B.恰当地使用绘画或雕塑术语评析作品 C.进行专业美术批评写作 D.以多种形式大胆地展示自己的作品【答案】 C 75、对于普通高中美术教学认识正确的是（）。 A.普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修 B.在美术创作教学中，也应当创设能激发学生想象力的情境。鼓励学生与范画画得一样 C.教师应使用好美术教科书，不能对教学内容进行选择、改变和再创造 D.美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，更注重学生技能的掌握【答案】 A 76、美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、 A.调控功能 B.激励功能 C.教学功能 D.诊断功能【答案】 B 77、美术教学中的演示法、参观法等属于以()为主的教学方法。 A.直观感知 B.实际训练 C.引导探究 D.言语传递【答案】 A 78、下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法——线描写生》一课的教学难点的是（　　）。 A.了解线描造型的特点 B.掌握观察物象的方法 C.欣赏优秀的线描作品 D.掌握写实性线描的表现方法【答案】 D 79、下列不是教师评价美术作业注意点的是（　　）。 A.知识与能力的进步与发展是作业评价的重心 B.有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在 C.激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信 D.学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业【答案】 D 80、张老师在《学画中国画》一课的作业评价环节，为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧并认识到自己作品存在的不足，运用了相对评价的方式。以下属于此评价方式的是（）。 A.总结并点评学生作品中存在的问题 B.以优秀学生作品为基准，对其他作品进行比较点评 C.对学生作品进行分析，然后给出建议 D.让学生相互评价后，教师再进行评价【答案】 B 81、写出成熟规整的楷书的是魏时的（　　）。 A.钟繇 B.王羲之 C.王献之 D.张僧繇【答案】 A 82、《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容，帮助学生更好地形成美术学科核心素养。本课程按照美术门类将学习内容划分为（）个学习模块。 A.六 B.七 C.八 D.九【答案】 B 83、在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高()。 A.造型能力 B.动手能力 C.创新能力 D.探索能力【答案】 B 84、《义务教育美术课程标准 (2011年版)》提出“运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品中的感受和理解”这一学习活动建议属于( ) A.造型?表现领域 B.设计?应用领域 C.欣赏?评述领域 D.综合?探索领域【答案】 C 85、下列选项中。对未来主义艺术特征描述不恰当的是（　　）。 A.歌颂当代生活中最新鲜的事物 B.反对模仿.反抗和谐与高雅 C.划分许多连续阶段来表现运动 D.客观真实地再现视网膜映像【答案】 D 86、（）是美术区别于其他社会事物的根本属性。 A.审美 B.教育 C.造型 D.鉴赏【答案】 A 87、在下列作品中，属于法国现实主义画家柯罗的是（） A.《受惊的马》 B.《蒙特芳丹的回忆》 C.《牧羊女》 D.《晚钟》【答案】 B 88、下列不是教师评价美术作业注意点的是（　　）。 A.知识与能力的进步与发展是作业评价的重心 B.有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在 C.激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信 D.学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业【答案】 D 89、在进行“造型·表现”学习领域的《生肖的联想》一课的教学中，教学重点的设置较为恰当的是（）。 A.利用生活中的物品自由创作一个生肖的形象 B.了解怎样用日常物品创作具有个性的生肖形象 C.对生活中可用于创作的物品进行分析 D.了解生肖制作的设计原理【答案】 A 90、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯体现的目标属于（）。 A.技能目标 B.过程目标 C.情感目标 D.态度目标【答案】 A 91、下列选项中，对“未来主义”描述不正确的是( ) A.强调表现运动和力量 B.1911一1915年盛行于意大利 C.反抗和谐和趣味高雅 D.描绘事物的多个角度【答案】 D 92、“天地造物，随其裁剪；阴阳大化，任其分合。”这一法则是（　　）绘画的原则。 A.油画 B.壁画 C.国画 D.水彩画【答案】 C 93、《垂死的母狮》是（）时期的浮雕作品。 A.古代非洲 B.古希腊 C.古代两河流域 D.古罗马【答案】 C 94、新学期伊始，刘老师开设了色彩写生课程，第一节的《色彩静物画》课，刘老师选用了演示法教学。下列教学方法中不属于演示法的是（）。 A.教师现场展示作品带领学生进行分析 B.在教师的指导下，学生完成创作 C.教师给学生展示创作方法，学生观察 D.教师现场进行作品创作，学生感受作品魅力【答案】 B 95、《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（　　）。 A.造型·表现 B.设计·应用 C.欣赏·评述 D.综合·探索【答案】 A 96、下列选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是（　　）。 A.根据某一题材(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像活动 B.根据某一主题或社会热点问题。编写脚本，并进行拍摄、编辑加工处理 C.配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例 D.要求学生用胶片摄影，并用显影和定影的方式在暗房中自己冲印照片【答案】 D 97、对教学设计具有调节作用的是（　　）。 A.教学评价 B.教学目标 C.教学重点 D.教学方法【答案】 A 98、主张“一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是 A.岭南画派 B.金陵画派 C.新安画派 D.长安画派【答案】 D 99、《义务教育美术课程标准（2011版）》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（）。 A.欣赏评述 B.造型表现 C.综合探索 D.设计应用【答案】 B 100、《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（　　）。 A.造型·表现 B.设计·应用 C.欣赏·评述 D.综合·探索【答案】 A 101、对教学设计具有调节作用的是（　　）。 A.教学评价 B.教学目标 C.教学重点 D.教学方法【答案】 A 102、下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学难点的是（）。 A.陶器的制作步骤 B.陶器的分类 C.陶器的发展历史 D.陶器的艺术审美价值【答案】 D 103、下列选项中表述不正确的是（　　）。 A.教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者 B.老师在教学活动中发挥主导作用 C.学生在教学活动中发挥主导作用 D.学生是学习的主体【答案】 C 104、《文具设计》一课，展示实物并利用教具呈现设计过程所用的教法是( ) A.演示 B.示范 C.实验 D.讨论【答案】 A 105、刘老师在教学的评价环节，先让学生对自己的作品进行介绍，然后请2~3位同学评最后老师发表评价意见。这种评价方法属于( )。 A.相互评价 B.自我评价 C.教师评价 D.多主体评价【答案】 D 106、法国现实主义绘画的旗手是（　　），其代表作有《画室》《石工》等。 A.库尔贝 B.米勒 C.杜比尼 D.杜米埃【答案】 A 107、现实主义美术创作遵循的一般原则是（　　）。 A.源于传统，超越传统 B.源于生活，高于生活 C.源于劳动，描绘劳动 D.源于巫术.表现巫术【答案】 B 108、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（　　）。 A.学习和生活中的问题 B.美术知识和技能的问题 C.造型和美术创作的问题 D.欣赏和评述美术作品的问题【答案】 A 109、教学设计具有指导性、统整性、可行性和（）。 A.创造性 B.预见性 C.科学性 D.系统性【答案】 A 110、美术课程评价的依据是()。 A.美术课程标准 B.学生作业 C.学生造型能力的提高 D.学生学习的兴趣【答案】 A 111、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造型·表现”学习领域分目标中内容的是（）。 A.发展艺术感知能力和造型表现能力 B.体验造型活动的兴趣 C.增进想象力和创新意识 D.学会设计创意与工艺制作的基本方法【答案】 D 112、法国画家塞尚在西方被尊奉为（） A.后印象派之父 B.现代绘画之父 C.印象派之父 D.当代绘画之父【答案】 B 113、美术教科书内容的选择应注意基础性、（　　）、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。 A.时代性 B.美观性 C.实用性 D.启发性【答案】 D 114、为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做到的是（　　）。 A.讲解艺术家的轶闻趣事，提高学生学习兴趣 B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动 C.讲述作品中的故事和情节.让学生理解主题和内容 D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品【答案】 D 115、“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车……如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（　　）的宣言。 A.印象主义 B.立体主义 C.未来主义 D.后印象主义【答案】 C 116、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（　　）、试行方案、评价和修改等过程。 A.设计过程 B.选择媒体或资源 C.选择人员 D.需求分析【答案】 B 117、依据《普通高中美术课程标准（2017 年版2020年修订）》，不属于美术学科创设的问题情境是的是（）。 A.个人情境 B.自然情境 C.社会情境 D.生活与职业情境【答案】 B 118、评价建议中提出的“成长记录评定”属于（　　）。 A.结果性评价 B.定量评价 C.过程性评价 D.外部评价【答案】 C 119、在学习过程中投人情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是()。 A.合作学习 B.自主学习 C.探究学习 D.创新学习【答案】 B 120、下列选项中，适合作为《人物写生——表现对象的动态》一课教学重点的是（）。 A.制作动态结构小木偶 B.认知人物头像的结构 C.用动态线表现人物动作 D.熟练掌握人物白描技法【答案】 C 121、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，高中生“通过美术学习活动，学会用艺术思维的方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法”。这一表述所体现的理念是（）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化 C.注重学习方法和过程，提高美术素养 D.强调创新精神，培养解决问题的能力【答案】 C 122、下列选项中，对美术教学“档案袋”评价法不正确的表述是（　　）。 A.一种质性评价方法 B.一种综合性评价方法 C.一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法 D.一种归档留存少部分优秀学生作品的方法【答案】 D 123、宋代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是（　　）。 A.同类色 B.调和色 C.对比色 D.互补色【答案】 A 124、在《速写练习》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解速写的方法，尝试运用白描的表现手法表现人物或景物，感知速写的造型表现能力”所属的目标维度是（）。 A.“知识与技能” B.“设计与创造” C.“情感、态度和价值观” D.“过程与方法” 【答案】 D 125、属于文艺复兴时期米开朗基罗雕塑代表作品的是()。 A.《大卫》 B.《掷铁饼者》 C.《马尔克.奥利略骑马像》 D.《思想者》【答案】 A 126、教学实施过程中，美术学习任务应该（　　）。 A.提倡多练习、多画 B.不用布置作业 C.难易适度、分量适当 D.以上说法都对【答案】 C 127、下列选项中，关于美术教学现代教育技术说法正确的是（　　）。 A.是社会发展的必然趋势 B.已经取代了传统的教学 C.学生自主运用技术完成学习 D.没有办法激发学生兴趣【答案】 A 128、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程基本理念”的是（　　）。 A.面向全体学生 B.激发学生学习兴趣 C.培养艺术家 D.注重创新精神【答案】 C 129、《普通高中美术课程标准（2017 年版2020年修订）》,倡导的鉴赏程序是（）。 A.描述、观察、评价和创作 B.描述、分析、解释和评价 C.鉴赏，联系，比较和解释 D.鉴赏、构思、创作和展评【答案】 B 130、明清时期我国著名的四大名绣是苏绣、粤绣、蜀绣和()。 A.双面绣 B.纱秀 C.浙绣 D.湘绣【答案】 D 131、吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为教学目标的是（）。 A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法 B.在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理 C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现 D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯【答案】 D 132、下列选项中，属于北魏时期代表性的书法碑刻作品是（　　）。 A.石鼓文 B.张迁碑 C.玄秘塔碑 D.龙门二十品【答案】 D 133、关于水彩画调色，描述正确的是（　　）。 A.用水愈多色彩愈透明，明度愈高，纯度愈低 B.用水越多色彩愈不透明，明度愈低，纯度愈高 C.用水愈少色彩愈不透明，明度愈高，纯度愈低 D.用水愈少色彩愈透明，明度愈高，纯度愈高【答案】 A 134、透视的方法是依据人的视觉成像（　　）原理。 A.近大远小 B.消失线 C.消失点 D.视点【答案】 A 135、被称为中国第一部绘画通史的是（）。 A.顾恺之《论画》 B.谢赫《古画品录》 C.朱景玄《唐朝名画录》 D.张彦远《历代名画记》【答案】 D 136、秦老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆，制作成浮雕作品。这体现的是()。 A.教学理念 B.教学方法 C.教学模式 D.教学评价【答案】 B 137、下列选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是（　　）。 A.应当示范与讲解相结合 B.应体现程序性 C.应限制在20分钟内 D.应考虑学习材料的限制【答案】 C 138、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为哪个不合适?（　　） A.“不错。你的作品很有特色!” B.“这幅作品的毛病太多了，赶紧改!” C.“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色!” D.“你的这件作品太有想象力了!” 【答案】 B 139、李老师在上《写意花卉》一课时，从用笔、用墨、勾线、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对花卉的画法有一个系统的了解。李老师在此处运用的教学方法是（）。 A.参观法 B.演示法 C.练习法 D.情境法【答案】 B 140、新印象派又叫点彩派，它的主要代表人物是（）和西涅克等。 A.修拉 B.塞尚 C.莫奈 D.马奈【答案】 A 141、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()。 A.完全由学生自己决定如何学习 B.将学生按优、中、差分班教学 C.使每个学生的特长都得到发挥 D.大力培养单科独进的尖子生【答案】 C 142、高中美术课程标准的书法学习内容包含（　　）五种书法的学习。 A.篆书、隶书、魏书、楷书、行书 B.隶书、楷书、行书、行楷、草书 C.篆书、隶书、楷书、行书、草书 D.楷书、行楷、隶书、魏书、篆书【答案】 C 143、在《当代艺术欣赏》一课中，李老师基本上采用讲授的方法，对学生来讲，这种学习方式属于（）。 A.探究式学习 B.程序式学习 C.体验式学习 D.接受式学习【答案】 D 144、在头部骨骼中，只有（）是可以活动的。 A.鼻骨 B.颞骨 C.上颌骨 D.下颌骨【答案】 D 145、《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是()。 A.强调突出趣味性与实践性，让学生在玩中学 B.掌握水墨画的表现方法 C.能够大胆地运用作画工具和方法表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品 D.使学生感知一草一木都有情，使学生关注生活，热爱生活，引导学生在情感体验中提高想象力、创造力【答案】 C 146、义务教育阶段“造型?表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。 A.现代媒体艺术 B.绘画?雕塑 C.设计?工艺 D.书法?篆刻【答案】 B 147、下列不适合作为“绘画·雕塑”系列学习评价标准的是( )。 A.积极参加绘画或雕塑造型活动 B.恰当地使用绘画或雕塑术语评析作品 C.进行专业美术批评写作 D.以多种形式大胆地展示自己的作品【答案】 C 148、中国古代人物画线描中，线条不同描法的统称是( )。 A.曹衣描 B.混描 C.十八描

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