2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力考试题库.docx

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2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力考试题库单选题（共1000题） 1、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）。 A.自我中心阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.公正阶段【答案】 B 2、课堂上有的学生会开小差，这属于（） A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定【答案】 A 3、口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。 A.导向功能 B.激活功能 C.强化功能 D.调节与维持功能【答案】 B 4、决定教育性质的是（） A.政治经济制度 B.生产力 C.科技 D.文化【答案】 A 5、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（　　）。 A.培养能力 B.传授知识 C.依法执教 D.教书育人【答案】 D 6、教育的特质是(　　)。 A.认识活动 B.生存活动 C.传递活动 D.培养人的社会实践活动【答案】 D 7、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（　　）。 A.掌握学习 B.合作学习 C.探究学习 D.发现学习【答案】 B 8、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于(　　)。 A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习【答案】 C 9、 1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )，这是近代最早的一部教育学著作。 A.《大教学论》 B.《学记》 C.《普通教育学》 D.《教育论》【答案】 A 10、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法【答案】 D 11、在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于( )。 A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.思想与方法目标 D.情感态度与价值目标【答案】 A 12、把一个小球轻轻放人盛满水的杯子里，溢出了50g水，则小球的质量（） A.一定等于50g B.一定大于50g C.大于或等于50g D.小于或等于50g 【答案】 C 13、“以儿童为中心”的教学属于（）的观点。 A.传统教育 B.现代教育 C.传统教育和现代教育共同 D.原始教育【答案】 B 14、“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退【答案】 B 15、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定【答案】 D 16、学习策略是学习者制订的学习计划，包括（）。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.认知策略 D.经验和方法【答案】 B 17、学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。 A.上位学习 B.下位学习 C.类属学习 D.组合学习【答案】 A 18、心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。 A.原型操作、原型定向、原型内化 B.原型操作、原型内化、原型定向 C.原型内化、原型定向、原型操作 D.原型定向、原型操作、原型内化【答案】 D 19、魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度；愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有（） A.自制性 B.果断性 C.坚韧性 D.自觉性【答案】 A 20、（2020年真题）校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于（　　）。 A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程【答案】 D 21、在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则（） A.长善救失原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.课堂与生活相结合原则【答案】 C 22、 To our surprise，the stranger（　　）to be an old friend of my mother's． A.turned out B.set uD C.set out D.turned up 【答案】 A 23、下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（　　）。 A.“近朱者赤，近墨者黑” B.“蓬生麻中.不扶自直” C.“孟母三迁” D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 【答案】 D 24、小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（　　）。 A.前摄抑制 B.前摄抑制和倒摄抑制 C.倒摄抑制 D.倒摄抑制和干扰抑制【答案】 B 25、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。 A.极高 B.偏高 C.中等 D.偏低【答案】 B 26、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。 A.集权型 B.民主型 C.放任型 D.兼有BC两种型【答案】 A 27、研究表明，小学(　　)年级是道德情感发展的转折时期。 A.一 B.二 C.三 D.四【答案】 C 28、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。 A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐 D.凯洛夫【答案】 B 29、德育过程的基本矛盾是(　　)。 A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.学生的上进心与惰性之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾【答案】 D 30、乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这个观点要求小学教学应当遵循（　　）。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.理论联系实际原则【答案】 B 31、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了（）。 A.方向 B.范围 C.方向和范围 D.纪律约束【答案】 C 32、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）。 A.惩罚服从取向 B.寻求认可取向 C.社会契约取向 D.普遍伦理取向【答案】 D 33、记忆过程包括（　　）。 A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆【答案】 D 34、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（　　）。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.斯宾塞 D.卢梭【答案】 B 35、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以（）。 A.只采用说服教育法即可 B.可以采用适当体罚 C.说服教育为主，辅以纪律约束 D.纪律为主，说服为辅【答案】 C 36、1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。 A.写作能力 B.写作兴趣 C.写作技巧 D.写作天赋【答案】 B 37、抵抗外界诱惑的能力属于(　　)。 A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】 C 38、“关键期”的提出体现了心理发展的( ) A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性【答案】 B 39、老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象，这是一种( )。 A.负强化 B.直接强化 C.替代强化 D.自我强化【答案】 C 40、孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（　　）。 A.教育实验法 B.教育行动研究 C.教育调查法 D.访谈法【答案】 C 41、教学的特殊组织形式是（　　）。 A.个别教学 B.分组教学 C.现场教学 D.复式教学【答案】 D 42、袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( 　　)。 A.积极的情感教育 B.意志品质的培养 C.人际交往教育 D.良好性格的教育【答案】 B 43、与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（　　）。 A.安静型 B.弱型 C.不可遏制型 D.活泼型【答案】 A 44、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（） A.创造性 B.组织性 C.自主性 D.兴趣性【答案】 C 45、 “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（　　）。 A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈【答案】 A 46、“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是()。 A.晕轮效应 B.刻板效应 C.投射效应 D.近因效应【答案】 C 47、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（） A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.融合课程【答案】 C 48、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（　　）。 A.理解技能和应用技能 B.操作技能和动作技能 C.智慧技能和动作技能 D.智慧技能和应用技能【答案】 C 49、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。 A.针对性 B.逻辑性 C.知识性 D.创造性【答案】 A 50、Cooper ative learning emphasizes on( ) and collective responsibility. A.solely responsibility B.teachers' responsibility C.individual responsibility D.team responsibility 【答案】 C 51、人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（　　）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 52、受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+1gb，这是一种（　　）。 A.负迁移 B.正迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移【答案】 A 53、中国近代史上最早正式成立的公立小学堂是() A.正蒙书院内附设的小班 B.上海泸南三等学堂 C.南洋公学外院 D.俞复等设立的三等学堂【答案】 C 54、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的( )。 A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.交往起源说【答案】 B 55、乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这个观点要求小学教学应当遵循（　　）。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.理论联系实际原则【答案】 B 56、力求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。 A.25％ B.50％ C.75％ D.100％【答案】 B 57、小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（　　）。 A.防止低血糖晕倒 B.有利于氧债的偿还 C.防止重力性休克 D.有利于心功能恢复【答案】 C 58、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（?）。 A.观察条件是否认为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构【答案】 B 59、日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（　　）。 A.迁移 B.同化 C.顺应 D.模仿【答案】 A 60、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差；缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（　　）。 A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质【答案】 A 61、根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。 A.理论课和实践课 B.讲授课和练习课 C.新授课和巩固课 D.单一课和综合课【答案】 D 62、三角形的重心是（　　）。 A.三条高线的交点 B.三条边的中点 C.三条角平分线的交点 D.三条中线的交点【答案】 D 63、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（　　）。 A.参观法 B.演示法 C.情景法 D.欣赏法【答案】 D 64、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是(　　)。 A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业　　 B.规定每周看电视的适当时间　　 C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为　　 D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】 D 65、张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的()。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度【答案】 A 66、“一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就……人们可以提供一个物体或其他什么东西，但是人却不能提供智力。人必须主动掌握、占有和加工智力”。这是( )的名言。 A.第斯多惠 B.洛克 C.巴浦洛夫 D.布鲁纳【答案】 A 67、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）。 A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁【答案】 C 68、委托任务和组织活动属于（）。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实践锻炼法 D.陶冶教育法【答案】 C 69、研究性学习的组织形式不包括( ) A.小组合作研究 B.个人独立研究 C.师生讨论研究 D.个人研究与全班集体讨论相结合【答案】 C 70、小学德育工作中常用的奖惩属于()。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】 B 71、主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是( )。 A.洛克 B.杜威 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐【答案】 C 72、刚接手小学三年级一班数学课的王老师，为了检查班里学生对知识的掌握程度.在新学期开始时举行了一次摸底考试。他所运用的评价方法是()。 A.相对性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价【答案】 B 73、裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于（）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论【答案】 A 74、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（　　）。 A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B.参加函授、电大课程学习 C.参加自学考试 D.?脱产学习【答案】 A 75、以下不属于泰勒评价程序步骤的是（　　）。 A.确立评价目标 B.确定评价情境 C.控制评价过程 D.利用评价结果【答案】 C 76、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的(　)。 A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围【答案】 C 77、在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（　　）。 A.人的发展不受环境的影响 B.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定 C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利 D.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程【答案】 D 78、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（　　）。 A.行为主义 B.格式塔 C.认知主义 D.建构主义【答案】 A 79、某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件。为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的( )。 A.示范性与榜样性 B.复杂性与创造性 C.全面性与细致性 D.主体性与长期性【答案】 B 80、课程的特点在于动手做，在于手脑并用。以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。 A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.隐性课程【答案】 B 81、俗话说：“知子莫过父，知女莫过母。”这句话体现了家庭教育中() A.教育者对受教育者了解和影响的深刻性 B.家庭群体中教育和生活的统一性 C.家庭群体中交往接触的密切性 D.家庭对受教育者的控制方式具有多维性【答案】 A 82、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（） A.班级排名 B.老师表扬 C.家长鼓励 D.学习兴趣【答案】 D 83、3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】 C 84、“杯弓蛇影”是下列哪种现象（） A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比较 D.行为强化【答案】 A 85、关于课程论，下列选项中说法不正确的是（　　）。 A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德 B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰 C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系 D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白【答案】 B 86、以下不属于泰勒评价程序步骤的是（　　）。 A.确立评价目标 B.确定评价情境 C.控制评价过程 D.利用评价结果【答案】 C 87、我国现行的学制是( )。 A.双轨学制 B.单轨学制 C.综合学制 D.分支型学制【答案】 D 88、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于(　　)。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价【答案】 A 89、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )。 A.鲁迅 B.徐特立 C.陶行知 D.梁启超【答案】 C 90、课外活动的基础是（）。 A.校园设施 B.教师引导 C.学生兴趣 D.个人活动【答案】 D 91、通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（　　）。 A.教育是劳动力再生产的手段 B.教育是文化再生产的手段 C.教育生产新的科学知识和技术手段 D.教育传递文化知识【答案】 A 92、动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的(　)。 A.重要途径 B.重要方式 C.重要手段 D.重要过程【答案】 B 93、当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()。 A.分科课程为主 B.活动课程为主 C.综合课程为主 D.校本课程为主【答案】 C 94、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》【答案】 B 95、（　　）不属于智力的群体差异表现。 A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.水平差异【答案】 D 96、人的发展是指人类身心的生长和（　　）。 A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡【答案】 B 97、某地地下30千米处发生地震，这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘的游鱼，都会感到（） A.先上下颠簸，后左右摇晃 B.先左右摇晃，后上下颠簸 C.上下颠簸 D.左右摇晃【答案】 C 98、德育过程的基本矛盾是（　　）。 A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容之间的矛盾 C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾【答案】 D 99、为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是 A.特朗普制 B.文纳特卡制 C.道尔顿制 D.贝尔一兰卡斯特制【答案】 A 100、尝试一错误说的提出者是（　　）。 A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.苛勒【答案】 A 101、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（） A.用活动吸附、处理课本 B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C.根据课本需要组织活动 D.课堂搞好活动，课外读好课本【答案】 B 102、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。 A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突【答案】 B 103、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。 A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维【答案】 A 104、我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（　　） A.校长职位 B.校长职权 C.校长职责 D.校长职级【答案】 D 105、教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是（） A.教学目标 B.教学内容 C.教师特点 D.学生兴趣【答案】 A 106、小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到(　)。 A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料 B.不使活动与所学的英语材料脱节 C.设计好活动的各个步骤 D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料【答案】 D 107、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。 A.顺序性规律 B.互补性规律 C.不平衡性规律 D.个别差异性规律【答案】 A 108、一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（　　）学习理论的观点。 A.建构主义 B.人本主义 C.信息加工 D.联结主义【答案】 B 109、认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于( ) A.类比 B.联想 C.归纳 D.实验【答案】 B 110、下列属于负强化事例的是（　　）。 A.老师对迟到的学生罚款 B.老师不再批评按时完成作业的小明 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子 D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬【答案】 B 111、教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（） A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律【答案】 D 112、在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。 A.应用 B.分析 C.综合 D.评价【答案】 D 113、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。 A.导向功能 B.激活功能 C.调节与维持功能 D.强化功能【答案】 B 114、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（） A.社会本位论 B.伦理本位论 C.科学本位论 D.个人本位论【答案】 A 115、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（　　）。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威【答案】 D 116、为弥补班级授课制的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。 A.特朗普制 B.文纳特卡制 C.道尔顿制 D.贝尔——兰卡斯特制【答案】 A 117、“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退【答案】 B 118、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。 A.施瓦布 B.布鲁纳 C.博比特 D.泰勒【答案】 D 119、从对学生学习要求的角度来划分，我们一般把课程分为() A.基础型课程、拓展型课程与研究型课程 B.分科课程与综合课程 C.学科课程与活动课程 D.必修课程与选修课程【答案】 D 120、马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( ). A.德智体美劳全面发展 B.人的身心全面发展 C.人的劳动能力全面发展 D.人的独立个性全面发展【答案】 C 121、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.复述策略【答案】 D 122、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于() A.地方课程 B.校本课程 C.隐性课程 D.分科课程【答案】 B 123、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（　　）。 A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅【答案】 B 124、贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。 A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.显性课程【答案】 C 125、要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的(　　)。 A.发散思维　　 B.推测与假设　　 C.好奇心　　 D.独立性【答案】 A 126、我国水土流失最严重的高原是（） A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.云贵高原 D.黄土高原【答案】 D 127、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的(　　)。 A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则【答案】 B 128、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（） A.社会学的要求 B.政治学的要求 C.生态学的要求 D.卫生学的要求【答案】 D 129、不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（　　）。 A.关联课程 B.融合课程 C.广域课程 D.活动课程【答案】 D 130、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（　　）。 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.经验课程【答案】 A 131、教学过程的中心环节是（） A.感知教材 B.理解教材 C.巩固知识 D.运用知识【答案】 B 132、教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。 A.诊断性评价 B.相对性评价 C.绝对性评价 D.标准化测验评价【答案】 A 133、教育目的与培养目标是（）的关系。 A.普遍与特殊 B.相互独立 C.具体与抽象 D.层层递进【答案】 A 134、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（） A.止血带绑在伤口上方，注意保暖 B.纸巾盖上伤口，电话通知家长 C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院 D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎【答案】 D 135、被称之为“现代教育学之父”的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.培根【答案】 C 136、“豹子头”林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 C 137、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。 A.多血质　　 B.胆汁质　　 C.黏液质　　 D.抑郁质【答案】 A 138、“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是( )的观点。 A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论【答案】 B 139、学校行政体系中最基层的正式组织是（） A.学生会 B.班级 C.小组 D.团委【答案】 B 140、北京一个四年级小学生发明了一种充气雨衣。雨衣下面是一个气圈。充气后雨衣张开，雨水便不会灌进鞋子了。这一充气雨衣的构想，是从芭蕾舞旋转的长裙和游泳圈得来的。这种构想体现的心理机制是（）。 A.思维定势 B.负向迁移 C.功能固着 D.原型启发【答案】 D 141、下面对于烫伤的处置错误的是（　　）。 A.迅速避开热源 B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部 C.用毛巾擦拭并按摩伤处 D.及时去医院就医【答案】 C 142、我国的第一部教育专著是( ) A.《大学》 B.《春秋》 C.《学记》 D.《论语》【答案】 C 143、苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(　　)。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】 D 144、学过运算法则之后去做具体的计算题，属于( ) A.水平迁移 B.垂直迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移【答案】 C 145、讲授法的基本方式包括（　　）。 A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、报告、讲演 C.讲读、讲演、讲评、讲述 D.讲述、讲解、讲评、报告【答案】 A 146、我国新课程的课程评价强调()。 A.②③④ B.①②④⑤ C.③④ D.①②③④⑤ 【答案】 B 147、在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。 A.感觉适应 B.感觉后像 C.感觉补偿 D.感觉对比【答案】 D 148、学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（　）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.认知有实践 D.情感态度与价值观【答案】 A 149、为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“x"，做对后再打“V“，这种评价属于()。 A.延迟评价 B.絶对评价 C.相对评价 D.个体内差异评价【答案】 A 150、人本主义心理学的代表是（　　）。 A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威【答案】 B 151、关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（　　）。 A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识 B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作 C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展 D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能【答案】 D 152、以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。 A.学科课程 B.融合课程 C.活动课程 D.核心课程【答案】 D 153、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（）。 A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性【答案】 B 154、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（　　）。 A.培养能力 B.传授知识 C.依法执教 D.教书育人【答案】 D 155、甲数是a，比乙数的4倍少b，表示乙的式子是（） A.4a-6 B.a÷4-b C.(a+b) ÷4 D.(a－b)÷4 【答案】 C 156、韦纳归因理论中内部而稳定的归

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