资源描述
2019-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题精选附答案
单选题(共1500题)
1、不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法的是( )
A.观察法
B.讲授法
C.讨论法
D.谈话法
【答案】 A
2、下列对教学目标的描述正确的是()。
A.通过动态的人物教学,培养学生的任务造型能力,发展形象思维
B.通过写意花卉的教学,让学生初步了解中国传统绘画工具材料的性能、基本技法及运用
C.使学生了解立体构成,初步接受现代艺术的造型手段
D.进一步提高运用基本欣赏方法的能力,并在欣赏的过程中增强创造性审美能力
【答案】 D
3、下列选项中,哪一项不是《义务教育美术课程标准(2011年版)》中提倡的美术课程基本理念?( )
A.面向全体学生
B.激发学生学习兴趣
C.关注文化与生活
D.学习技能
【答案】 D
4、《普通高中美术课程标准(实验)》给学生的修课建议是( )。
A.专业必修
B.自主选修
C.限定选修
D.自主专修
【答案】 B
5、美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。评价可以激发教师、学生的成就动机和内在动力,调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的( )。
A.调控功能
B.激励功能
C.教学功能
D.诊断功能
【答案】 B
6、被称为西方“现代绘画之父”的画家是( )。
A.马蒂斯
B.梵.高
C.高更
D.塞尚
【答案】 D
7、美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()
A.以学生自评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与
B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与
C.以教师学生共评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与
D.以教师自评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与
【答案】 A
8、皮影戏的发源地是( )。
A.山西
B.陕西
C.陕北
D.潍坊
【答案】 B
9、对于普通高中美术教学认识正确的是( )。
A.普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修
B.在美术创作教学中,也应当创设能激发学生想象力的情境,鼓励学生与范画画得一样
C.教师应使用好美术教科书,不能对教学内容进行选择、改变和再创造
D.美术是一门注重体验和实践的学科,在普通高中的美术教学过程中,更注重学生技能的掌握
【答案】 A
10、美术课程评价的依据是()。
A.作业优劣
B.学生表现
C.教师水平
D.美术课程标准
【答案】 D
11、义务教育阶段“欣赏?评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为( )内容系列。
A.现代媒体艺术
B.绘画?雕塑
C.美术鉴赏
D.书法?篆刻
【答案】 C
12、《营造室内气氛》一课的教学重点是( )。
A.形态和材料的运用
B.光影和色彩的运用
C.尺度和空间的运用
D.比例和功能的运用
【答案】 B
13、美术老师在设定教学目标时,要从哪几个方面进行思考( )
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.②③
【答案】 B
14、滴眼剂的质量要求中,哪一项与注射剂的质量要求不同
A.有一定pH
B.与泪液等渗
C.无菌
D.无热原
E.澄明度符合要求
【答案】 D
15、油画《近卫军临刑的早晨》的艺术风格属于( )。
A.俄罗斯巡回画派
B.法国巴比松画派
C.意大利威尼斯画派
D.法国写实主义画派
【答案】 A
16、药用部位为菌核的是
A.松萝
B.冬虫夏草
C.灵芝
D.猪苓
E.马勃
【答案】 D
17、下列选项中不属于现代教学方式发展趋势的是( )。
A.启发式教学
B.注入式教学
C.探究式教学
D.情感式教学
【答案】 B
18、中国古代佛教兴盛,出现了很多著名的佛像石窟,其中被称为‘‘中国古代彩塑博物馆,,的石窟是( )。
A.龙门石窟
B.麦积山石窟
C.敦煌莫高窟
D.云冈石窟
【答案】 C
19、古希腊的帕特农神庙采用的柱式是( )。
A.塔司干
B.多立克
C.爱奥尼
D.科林斯
【答案】 B
20、所示作品是南宋的山水画,其作者是( )。
A.李唐
B.刘松年
C.夏圭
D.马远
【答案】 D
21、列对教师激发学生学习兴趣的描述不正确的是( )。
A.多以鼓励或奖励的方式,对学生的美术学习做出反馈
B.学习内容应该注意满足学生的需要,与他们的生活经验相联系
C.多做些强化训练,让学生的专业水平达到新高度
D.使学生在美术学习活动中获得愉快和积极的体验
【答案】 C
22、荷兰著名的画家马奈的代表作是( )。
A.《舞蹈上的舞蹈》
B.《草地上的午餐》
C.《桥上的少女》
D.《大浴女》
【答案】 B
23、普通高中美术课程教学评价的主要目的是( )。
A.提高学生身心发展水平
B.促进学生的全面发展
C.使学生成为优秀艺术家
D.激励学生改正不足之处
【答案】 B
24、以下中药材横切面“菊花心”明显的是
A.黄芪
B.牛膝
C.何首乌
D.商陆
E.防己
【答案】 A
25、魏老师在《素描》结课后,使用“表1”评价学生作品,这种评价方式属于( )。
A.质性评价
B.多元评价
C.多主体评价
D.量化评价
【答案】 D
26、明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是()。
A.陈洪绶
B.张渥
C.苏汉臣
D.黄应麟
【答案】 A
27、在《追寻文明的足迹》这堂课中,李老师让学生自由选择并组成绘画、雕塑、建筑三个不同的研究小组。这体现了新课标理念中对学生( )的激发。
A.兴趣
B.个性
C.创新
D.自主探究
【答案】 A
28、对宋代书法的评述,不正确的是( )。
A.书法艺术呈现多样性
B.个性化趋向明显
C.倡导有意无法
D.重视法度,忽视个性
【答案】 D
29、八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其应用,下列做法中不合适的是( )。
A.教师讲授结合电脑操作
B.背诵软件菜单功能
C.请计算机教师协助教学
D.利用教学视频学习
【答案】 B
30、新课程倡导的学生观是( )。
A.学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人
B.学生是完整的人、独立的人、发展的人
C.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
D.学生是独特的人、客观存在的人、发展的人
【答案】 C
31、黄宾虹写生稿中山石的主要皴法是( )。
A.披麻皴
B.雨点皴
C.斧劈皴
D.解锁皴
【答案】 A
32、《最后的晚餐》是( )的代表作品。
A.杜尚
B.拉斐尔
C.达·芬奇
D.米开朗基罗
【答案】 C
33、新课程中学习方式和学习方法的关系是( )
A.被动与主动的关系
B.次要与主要的关系
C.类似战略与战术的关系
D.理论与实践的关系
【答案】 C
34、夏老师上“服装设计”一课时,在进行展示评价这一环节中,选出班长的作品作为大家的参考依据,与其他学生的作品进行比较与评价,这种评价属于( )。
A.形成性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价
【答案】 B
35、下列年画题材中,蕴含着祈盼家族世代生息繁衍美好理想的作品是
A.《瓜瓞石榴》
B.《吉庆有余》
C.《女十忙》
D.《门神秦琼》
【答案】 A
36、在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时,教师首先要考虑的是( )。
A.能否引起学生的兴趣
B.能否完成教学目标
C.教学手段是否新颖
D.时间能否不超过5分钟
【答案】 A
37、19世纪70年代俄罗斯兴起的(),对苏联十月革命具有重要影响。
A.展览画派
B.印象画派
C.巡回画派
D.表现画派
【答案】 C
38、运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法进行评价,这种教学评价是( )。
A.绝对评价
B.相对评价
C.定量评价
D.定性评价
【答案】 D
39、美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度 ( )
A.以学生自评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与
B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与
C.以教师学生共评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与
D.以教师自评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与
【答案】 A
40、在美术的创作中.主要是运用形象思维.形象思维主要的特点包括( )、想象性与直觉性。
A.多层性
B.情感性
C.直观性
D.形象性
【答案】 B
41、不属于雕塑艺术主要特点的一项是( )。
A.艺术形象的概括性
B.艺术形象的实体性
C.艺术形象的情节性
D.艺术形象的材质性
【答案】 C
42、改变同一种色相明度和纯度的调和方法是( )。
A.渐变调和
B.类似色调和
C.色彩调和
D.对比调和
【答案】 A
43、代表了莫卧儿建筑成就高峰的建筑是()。
A.圣索菲亚大教堂
B.伊斯兰大清真寺
C.仰光大金塔
D.泰姬陵
【答案】 D
44、下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是( )。
A.增进想象力和创新意识
B.发展艺术感知能力和造型表现能力
C.产生对美术学习的持久兴趣
D.养成尊重世界多元文化的态度
【答案】 D
45、美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法,以利于增强学生的学习( )。
A.兴趣和感受
B.愿望与兴趣
C.感受和体验
D.效率和感受
【答案】 C
46、包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的形式,自主备课并当“小老师”上课,让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分,这种评价方法是( )。
A.自我评价
B.同伴评价
C.教师评价
D.档案袋评价
【答案】 B
47、下列不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》教学建议的是( )。
A.坚持面向全体学生的教学观
B.积极探索有效教学的方法
C.培养学生扎实的表现能力
D.多给学生感悟美术作品的机会
【答案】 C
48、黄宾虹《湖滨山居》的主要表现技法是( )。
A.淡墨
B.泼墨
C.破墨
D.积墨
【答案】 D
49、对美术课教学实施起导向与监控作用的是( )
A.课前准备
B.授课方法
C.教学评价
D.学生作业
【答案】 C
50、针对《用一根线散步——室内线描写生》一课,不合适的教学方法是( )。
A.让学生临摹经典的明暗素描作品
B.教师局部示范,学生尝试运用创作
C.通过欣赏引导学生感受线条的韵律
D.引领学生观察并用线表现对象的细节
【答案】 A
51、“波普艺术”又称“大众艺术”或“流行艺术”,这种艺术形式起源于( )。
A.美国
B.法国
C.意大利
D.英国
【答案】 D
52、王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》课,尝试项目化教学并设想了几种实施方案。你认为最合适的是()
A.根据小组分到的主题,探究不同职业人群的着装特点
B.按照教师的要求,归纳泥像创作的基本步骤和技法
C.探究主题性泥像创作是如何构思、塑造并表达情感的
D.分析雕塑制作过程中人头像的结构特征和肌肉组成
【答案】 C
53、下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 ( )
A.“造型-表现”
B.“设计·应用”
C.“美术·鉴赏”
D.“综合·探索”
【答案】 C
54、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品。该作品的绘画流派属于()。
A.达达主义
B.抽象主义
C.风格派
D.超现实主义
【答案】 D
55、以反映市井生活为内容,星期于17世纪日本画种是( )
A.文人画
B.水彩画
C.美人画
D.浮世绘
【答案】 D
56、 在鉴赏活动中通过情境创设,使学生从中品味优秀作品艺术魅力的方法是( )。
A.情境法
B.比较法
C.讨论法
D.演示法
【答案】 A
57、以下哪一部关于绘画艺术的理论提出了“神、妙、能、逸”四品( )
A.《画品》
B.《画断》
C.《历代名画记》
D.《唐朝名画录》
【答案】 D
58、含浆汁、淀粉或糖分多的药材的产地加工方法是
A.切片
B.蒸、煮、烫
C.熏硫
D.发汗
E.揉搓
【答案】 B
59、评价建议中提出的“成长记录评定”属于( )。
A.结果性评价
B.定量评价
C.过程性评价
D.外部评价
【答案】 C
60、悉尼歌剧院的设计者是( )人。
A.英国
B.荷兰
C.丹麦
D.日本
【答案】 C
61、下列选项中,适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。
A.烧制陶艺
B.风景写生
C.参观美术馆
D.雕塑翻模
【答案】 C
62、《普通高中美术课程标准(实验)》中指出,普通高中美术课程实行( )管理。
A.必修课
B.选修课
C.学分制
D.学年制
【答案】 C
63、王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中,发现学生对画家作品风格感兴趣,因势利导,将启发学生识别作品风格作为教学目的,此教学行为的目标取向属于( )。
A.生成性目标
B.预设性目标
C.表现性目标
D.行为目标
【答案】 A
64、 课堂教学评价内容是以( )为核心。
A.评价理论和目的
B.评价对象
C.教学目的
D.教学对象
【答案】 A
65、吕德雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的( )。
A.法国大革命
B.法国七月革命
C.法国巴黎公社革命
D.俄法战争
【答案】 A
66、德拉克洛瓦是( )绘画的代表人物。
A.现实主义
B.印象主义
C.浪漫主义
D.抽象主义
【答案】 C
67、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列选项中不 属于对美术课程性质描述的是( )。
A.凸显视觉性
B.具有实用性
C.追求人文性
D.强调愉悦性
【答案】 B
68、针对《用一根线散步——室内线描写生》一课,不合适的教学方法是( )。
A.让学生临摹经典的明暗素描作品
B.教师局部示范,学生尝试运用创作
C.通过欣赏引导学生感受线条的韵律
D.引领学生观察并用线表现对象的细节
【答案】 A
69、活动雕塑是起源于20世纪50年代的一种艺术形式,它的创始人是( )。
A.约瑟夫·帕克斯顿
B.维克多·瓦萨雷丽
C.史密森
D.安德利亚
【答案】 B
70、利希滕斯坦的《嗯,大概》是( )的代表作品。
A.波普艺术
B.欧普艺术
C.观念艺术
D.照相写实主义
【答案】 A
71、下列选项中,属于对学生美术学习表现进行评价的是( )。
A.以学生美术作业表现效果作为主要评分标准
B.把学生学习态度按照一定比例纳入评分标准
C.对学生作业进行点评
D.要求学生期末举办美术展览
【答案】 B
72、中国古代人物画线描中,线条不同描法的统称是( )。
A.曹衣描
B.混描
C.十八描
D.十二描
【答案】 C
73、继承和发展了乔托艺术传统的是意大利画家( )。
A.拉斐尔
B.马萨乔
C.库尔贝
D.提香
【答案】 B
74、下列选项中,不属于普通高中美术课程性质的是( )。
A.培养绘画能力.提高生活品质
B.传承文化艺术,弘扬人文精神
C.激发创新精神。增强实践能力
D.调节心理状态,促进身心健康
【答案】 A
75、杜米埃是( )现实主义画家。
A.德国
B.美国
C.法国
D.日本
【答案】 C
76、李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法,找出教学差异。李老师的教学反思方法属于( )。
A.行动研究法
B.自我提问法
C.比较法
D.教学诊断法
【答案】 C
77、我国佛像的塑造,在各个朝代有不同的特点。以下说法不正确的是( )。
A.早期的佛像雕塑手法明显受印度的影响
B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特点
C.长清灵岩寺千佛殿罗汉坐像在雕塑艺术上采用写意的手法
D.北魏的佛像倾向于写实,明显接近了汉人形象的特点
【答案】 C
78、“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用”。这句话凸显了教学情境中应注重()。
A.创设问题情境
B.情感性
C.借助多媒体
D.故事性
【答案】 B
79、学习美术的过程中,我们了解到不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品,这些作品能让我们认识不同时代、国家和文化的人们的生活习俗。这体现了美术功能中的( )。
A.审美功能
B.愉悦功能
C.教育功能
D.认识功能
【答案】 D
80、依据《普通高中美术课程标准(实验)》,高中生“通过美术学习活动,学会用艺术思维的方式认识世界,学习艺术表现和交流的方法”。这一表述所体现的理念是( )。
A.体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求
B.拓宽美术视野,尊重世界多元文化
C.注重学习方法和过程,提高美术素养
D.强调创新精神,培养解决问题的能力
【答案】 C
81、“白毛浮绿水,红掌拨清波。”诗句中“绿水”与“红掌”的两种色彩属于( )。
A.原色
B.间色
C.复色
D.补色
【答案】 D
82、下列选项中,不属于“现代媒体艺术”内容系列中成就标准的是( )。
A.积极参与现代媒体艺术活动
B.了解相关的现代媒体设备和器械的基本特点
C.评论中外三件以上的现代媒体艺术作品
D.有创意地完成两件以上的现代媒体艺术作品
【答案】 C
83、关于中国古代对人物画的品评,较为合适的表述是( ) 。
A.惟妙惟肖
B.形神兼备
C.秀外慧中
D.逼真灵动
【答案】 B
84、董其昌提出了“南北宗论”,在他看来,北宗以( )为代表;而南宗则以王维的水墨山水作为典范。
A.李思训父子的着色山水
B.李成的雪景山水
C.郭熙的云石山水
D.米芾的米点山水
【答案】 A
85、中国古代人物画线描中,线条不同描法的统称是( )。
A.曹衣描
B.混描
C.十八描
D.十二描
【答案】 C
86、宋代画坛一个很重要的现象是院体画与( )的对峙。
A.宫廷画
B.民间职业画
C.风俗画
D.文人画
【答案】 D
87、文艺复兴运动的发源地及中心是( )。
A.法国
B.尼德兰
C.意大利
D.古罗马
【答案】 C
88、李老师为《美术与环保》一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动,宣传环保理念,增强学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度是
A.过程与方法
B.情感、态度和价值观
C.知识与技能
D.空间与想象
【答案】 B
89、美术课应特别重视对学生( )与创新精神的培养。
A.个性
B.开拓
C.改革
D.钻研
【答案】 A
90、与接受学习对应的最主要的教授方法是( )
A.讲述法
B.展示法
C.演示法
D.探究法
【答案】 A
91、敦煌石窟壁画《萨埵那太子舍身饲虎》,属于( )。
A.经变
B.尊像
C.供养人物
D.本生故事
【答案】 D
92、新课程转变学习方式就是要强调( )。
A.探究学习、自主学习、研究性学习
B.发现学习、合作学习、研究性学习
C.自主学习、合作学习、探究学习
D.发现学习、探究学习、研究性学习
【答案】 C
93、荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是( )。
A.哈尔斯
B.蒙德里安
C.鲁本斯
D.伦勃朗
【答案】 D
94、在美术教学中,将学生的作业以展示的方式进行评价属于( )。
A.质性评价
B.量化评价
C.横向评价
D.纵向评价
【答案】 A
95、民间美术鉴赏一课教学设计中,适合作为探究问题的是()
A.民间美术的种类有哪些?
B.民间美术是来自民间吗?
C.民间美术真的很“土气”吗?
D.有哪些代表性的民间艺术家及其作品?
【答案】 C
96、对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价,属于教学行为评价的( )。
A.教师的教资教态
B.教师的教学能力
C.教师的评价语言
D.教师的驾驭课堂能力
【答案】 B
97、以下是高中美术课程总目标的部分内容,其中不符合的是()。
A.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动
B.理解美术与其他学科之间的关系
C.传承民族文化,反映学科最新发展
D.学会分析、评价美术作品及美术现象
【答案】 C
98、在美术课堂教学中,大多数学生因为作业要求太高而为难时,下列做法不恰当的是( )。
A.降低作业要求
B.取消作业
C.重新布置作业
D.探明原因
【答案】 B
99、下列对浪漫主义创作方法表述正确的是( )。
A.按照理想中认为应该如此的样子来描绘生活
B.利用典型的艺术形象,真实地反映生活本来的面目
C.追求现象的真实,要求典型化
D.要求美术创作忠于自然又合乎理想,强调复古
【答案】 A
100、魏晋时期的画家顾恺之善画人物画,曾说:“四体妍媸,本无关于妙处,传神写照,正在阿堵中。”这说明顾恺之画人物重视描绘( )的神采。
A.神韵
B.眼睛
C.眉毛
D.嘴巴
【答案】 B
101、属于波普艺术流派的代表人物是()。
A.毕加索
B.德库宁
C.安迪.沃霍尔
D.蒙德里安
【答案】 C
102、下列属于后印象主义代表画家的是( )。
A.西涅克
B.达·芬奇
C.鲁本斯
D.高更
【答案】 D
103、主张绘画不过“逸笔草草,不求形似”的画家是( )
A.关仝
B.李成
C.倪瓒
D.吴镇
【答案】 C
104、通过泥条的排列、围绕成为一定的空间,从而形成器型的陶瓷工艺是( )。
A.泥条盘筑成型
B.泥板成型
C.拉坯成型
D.陶瓷装饰
【答案】 A
105、下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是( )。
A.信息容量大
B.智能化、虚拟化
C.多媒体、网络化
D.操作性、创作性
【答案】 D
106、宋代被誉为“得山之骨”“与山传神”的画家是( )。
A.李成
B.范宽
C.许道宁
D.郭熙
【答案】 B
107、悉尼歌剧院的设计者是( )人。
A.英国
B.荷兰
C.丹麦
D.日本
【答案】 C
108、下列选项中,最适合以示范法进行教学的美术学习活动是( )。
A.静物写生
B.美术创作
C.艺术考察
D.美术欣赏
【答案】 A
109、现代教学设计在实施教学之前,依据( )原理为学生创设优化环境的准备过程。
A.学习论和教学论
B.教学目标
C.教学实施
D.教学设计
【答案】 A
110、明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是( )。
A.陈洪绶
B.张渥
C.苏汉臣
D.黄应麟
【答案】 A
111、下列选项中不属于美术教学设计应注意的关键点的是()。
A.环节设计是否在文本的多元中解读生成
B.教师引领是否在适度拓展中生成
C.情感态度是否在创造中生成
D.思维激发是否在学习创作中生成
【答案】 D
112、朱老师在开始头像写生教学之前,对全班同学掌握头部结构知识的情况进行了测试,以便开展有效教学。这种评价方法属于
A.形成性评价
B.总结性评
C.相对性评价
D.诊断性评价
【答案】 D
113、从视觉形式上来划分,下列选项中不属于美术分类的是( )。
A.超现实主义美术
B.意向美术
C.抽象美术
D.具象美术
【答案】 A
114、属于二萜的是
A.紫草素
B.丹参醌ⅡA
C.大黄素
D.芦荟苷
E.番泻苷A
【答案】 B
115、建立学生成长记录袋能全面评价学生,有效地帮助学生()。
A.调整心态、控制自我
B.发现自我、反思自我
C.张扬自我、发展个性
D.开发潜能、扬长避短
【答案】 B
116、在产地加工需要“发汗”的中药材有
A.人参
B.玄参
C.续断
D.厚朴
E.杜仲
【答案】 B
117、崔老师在上《现代主义美术创作》一课时,让学生先评价自己的作品,然后交换作品相互赏评,最后由教师总结。这种评价方式属于( )。
A.自评
B.互评
C.师评
D.多丰体评价
【答案】 D
118、朱耷又号八大山人,关于他的描述,正确的选项是( )。
A.①④
B.①③④
C.①②③
D.①③
【答案】 D
119、下列选项中,不符合新课程理念的美术教学评价方式是( )。
A.多标准评价
B.多主体评价
C.形成性评价
D.选拔性评价
【答案】 D
120、美术课程是以( )体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求。
A.国家标准以及地方
B.社会主义核心价值
C.学校制度
D.党和国家
【答案】 B
121、下列作品中哪幅画作不是新古典主义安格尔的作品?()
A.《大宫女》
B.《土耳其浴室》
C.《泉》
D.《阿卡迪亚的牧人》
【答案】 D
122、( )就是视点与心点相连,与视平线成直角的线。
A.心点
B.消失点
C.视中线
D.视点
【答案】 C
123、美术创作唯一的思维方式是( )
A.形象思维
B.抽象思维
C.具象思维
D.逻辑思维
【答案】 A
124、根据《普通高中美术课程标准(实验)》(2011年版)要求,课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中,要求学生们积极参加美术活动,激发创意思维,了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中( )维度。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.技能与方法
D.情感、态度与价值观
【答案】 A
125、蒋老师在美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的形式自主备课并扮演“小老师”上课,其他小组则从学科知识、语言表达等方面对“小老师”教学进行评价。这种评价方法是
A.自评
B.互评
C.师评
D.测评
【答案】 B
126、《近卫军临刑前的早晨》是( )代表作品。
A.苏里科夫
B.德拉克洛瓦
C.提香
D.戈雅
【答案】 A
127、对“明暗交界线”理解正确的是( )。
A.背光面与阴影相交界的部分
B.受光面与高光面相交界的部分
C.受光面与背光面相交界的部分
D.背光面与反光面相交界的部分
【答案】 C
128、张老师为每位学生建立学生档案袋,用来记录学生整个美术成长过程,由此对学生的学习过程进行评价。张老师的评价方式属于( )。
A.绝对评价
B.定量评价
C.质性评价
D.相对评价
【答案】 C
129、( )表现的内容和现实生活不同,仿佛是梦境或潜意识,如达利的《内战的预感》。
A.野兽主义
B.未来主义
C.超现实主义
D.立体主义
【答案】 C
130、下列选项中,不适合激发学生创新精神的学习氛围是( )。
A.营造轻松的学习氛围
B.创设有趣的课堂情景
C.规定严格的操作方法
D.提供丰富的制作材料
【答案】 C
131、美术教学设计的基本要素不包括( )。
A.教学目标
B.教学评价
C.教学方法
D.教学观察
【答案】 D
132、绘画、雕塑、工艺美术属于艺术形态感知方式中的( )。
A.视觉艺术
B.听觉艺术
C.视听艺术
D.想象艺术
【答案】 A
133、人物画“没骨”画法,由( )所创。
A.李公麟
B.恽寿平
C.黄荃
D.曾鲸
【答案】 D
134、在《校园风景写生》一课的技法教学环节中,直观的教学方法是( )。
A.启发探索
B.写生示范
C.理论讲述
D.师生讨论
【答案】 B
135、高中设计模块教学中,适合作为《校园中的靓丽风景——设计美丽校服》教学重点的是()
A.校服的构成、面料和剪裁知识
B.服装设计的要素和功能性体现
C.校服创意与学校文化的关联性
D.辨识校服和其他服装的异同
【答案】 B
136、线描教学中,教师采用“听后画”策略,让学生欣赏作品,学生讨论,教师讲评,之后进行练习。这表明( )
A.教学策略受制于教学方法
B.教学策略层次上低于教学方法
C.方法是策略的具体化
D.方法不受策略的支配
【答案】 C
137、下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程性质”的是( )。
A.追求人文性
B.具有实践性
C.凸显视觉性
D.强调科学性
【答案】 D
138、建立学生成长记录袋能全面评价学生,有效地帮助学生( )。
A.调整心态、控制自我
B.发现自我、反思自我
C.张扬自我、发展个性
D.开发潜能、扬长避短-
【答案】 B
139、“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分,一部分为“鉴赏基础”,另一部分为“鉴赏内容”。
A.高更
B.夏加尔
C.安迪?沃霍尔
D.戈雅
【答案】 C
140、既是海上画派的代表人物。又曾担任西泠印社首位社长的艺术家是( )。
A.吴昌硕
B.赵之谦
C.任伯年
D.虚谷
【答案】 A
141、下列有关教学评价的叙述中,阐述合理的是( )。
A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能
C.定量评价是对评价作“质”的分析,对获取资料进行思维加工
D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
【答案】 B
142、下列美术作品,属于具象作品的是( )。
A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①③
【答案】 D
143、蒋老师在美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的形式自主备课并扮演“小老师”上课,其他小组则从学科知识、语言表达等方面对“小老师”教学进行评价。这种评价方法是
A.自评
B.互评
C.师评
D.测评
【答案】 B
144、教学评价能调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣,这体现了教学评价的()功能。
A.诊断鉴定功能
B.导向规范功能
C.激励促进功能
D.反馈功能
【答案】 C
145、吴门画家中,职业工匠出身而跻身文人之林的画家是( )。
A.沈周
B.文徵明
C.唐寅
D.仇英
【答案】 D
146、下列选项中,不属于“元四家”的画家是( )。
A.黄公望
B.赵孟頫
C.吴镇
D.倪瓒
【答案】 B
147、高中美术课程提倡( )评价。
A.表现性评价
B.多主体评价
C.质性评价
D.自我评价
【答案】 B
148、关于奥托王朝的绘画知识,几乎要全部依靠抄本绘画来学习,最著名的手抄本之一是现藏于特里尔的( )。
A.《埃格伯特抄本》
B.《凯尔斯书》
C.《查理曼福音书》
D.《哈斯廷之战.诺曼入侵者渡过海峡》
【答案】 A
149、美术鉴赏模块的教科书内容分两部分,一部分为( ),另一部分为鉴赏内容。
A.鉴赏方法
B.鉴赏技巧
C.鉴赏基础
D.鉴赏角度
【答案】 C
150、用中国特有的传统工具和方法,塑造汉字的艺术形象、抒发情感的活动属于()学习模块。
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.设计·工艺
D.书法·篆刻
【答案】 D
151、除另有规定外,散剂的含水量不得超过
A.8.0%
B.9.0%
C.10.0%
D.11.0%
E.12.0%
【答案】 B
152、下列选项中,不属于普通高中美术课程“书法·篆刻”内容系列成就标准的是()
A.恰当地使用书法或篆刻的术语,以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品
B.识别三种以上的书体,了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系
C.初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法
D.创立两种以上的书体或篆刻形式,形成自己的风格
【答案】 D
153、以反映市井生活为内容,星期于17世纪日本画种是( )
A.文人画
B.水彩画
C.美人画
D.浮世绘
【答案】 D
154、下列选项中,对“明暗交界线”理解正确的一项是( )
A.背光面与阴影相交界的部分
B.受光面与高光面相交界的部分
C.受光面与背光面相交界的部分
D.背光面与反光面相交界的部分
【答案】 C
155、“扬州八怪”中擅长画兰、竹且作风狂放的画家是()。
A.金农
B.黄慎
C.罗聘
D.郑燮
【答案】 D
156、( )对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。
A.教学设计
B.教学评价
C.教学目标
D.教学方法
【答案】 C
157、下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是( )。
A.学会从多角度欣赏与认识美术作品
B.提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
C.感受自然美
D.发展艺术感知能力和造型表现能力
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