海南省海口市2017届苏教版九年级语文上学期期中检测试题.doc

海南省海口市2020-2021学年度第一学期九年级语文科期中检测题
〔温馨提示：本卷满分120 分，考试时间120 分钟，请将答案写在答题卡上〕
一、基础知识与运用〔20分〕
1．将以下文字工整、规范、美观地书写在米字格内。〔2分〕
读书破万卷，下笔如有神。

2．阅读下面语段，按要求答题。〔6分〕
岁月的山峦积淀〔 〕着沧桑，生命的泉水涤荡着chéng〔 〕澈，心灵的花草弥〔 〕散着芳香。这梦一般的岁月纯净而美好。悠然行走在美丽的世界里，让自己跨越的姿势 ① (A、粗犷B、优雅)而蹁跹。优雅是生活的姿态。优雅的生活，就是在某个细雨霏霏的春日里，双手托腮，独坐窗边，倾听窗外细雨独奏的美妙乐声；优雅的生活，就是严热的夏季，静坐大树下，感受微风带来的丝丝凉意；优雅的生活就是在 ② 〔A、天高气爽B、狂风暴雨〕的秋季，慢步原野，与落叶对话，和秋雨相伴；优雅的生活，就是在白雪皑皑的冬季，jū〔 〕一捧雪花，握一份惬意。
〔1〕依据拼音写汉字并给加点的字注音〔4分〕
①积淀〔 〕 ② 弥〔 〕散 ③〔 〕澈 ④ 〔 〕一捧雪花
〔2〕结合语境选择合适的词语，将字母序号填写在横线上。〔2 分〕
3．以下句子没有语病的一项是( )〔2分〕
A．随着琼剧表演及竹竿舞等活动引入课堂，让更多同学受到了海南传统文化的熏陶。
B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深入的作品。
D．“中国成语大会〞节目受到中小同学喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
4．将以下句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是〔 〕〔2 分〕
①人格是什么？
②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将微小、肮脏。
④才干造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A、①⑤④②③ B、①⑤③②④
C、②④①⑤③ D、③②④①⑤
5．以下关于文学作品的表述有误的一项是〔 〕〔2 分〕
A.《故乡》体裁是短篇小说，选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，现代著名文学家、思想家、革命家。
B.《我的叔叔于勒》是短篇小说，作者契科夫，法国作家，主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》，长篇小说《俊友》等。
C.《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。
D.《多收了三五斗》是一篇短篇小说，作者叶圣陶，现代著名作家，儿童文学作家、教育家。

6．大自然的语言是丰富多彩的。依据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。〔2分〕
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。 , 。
7．〔1〕中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久。日常交际中常常会使用一些礼仪用语。请阅读下面表格中列出的集中交际情景中常用的礼仪用语，完成后面的题目。〔2分〕

交际情景
礼仪用语
交际情景
礼仪用语
交际情景
礼仪用语
交际情景
礼仪用语
初次见面
久仰
好久不见
久违
宾客来到
光临
请人别送
留步
请人原谅
包涵
请人帮忙
劳驾
麻烦别人
打搅
托人办事
拜托
　　小宇、小浩约好六点钟到小浩家集合，一块去打羽毛球。小浩因临时有事外出，来不及通知小宇，请爸爸在家等小宇并向小宇解释。小宇准时赶到小浩家。请你发挥想象，把二人见面的情景以人物对话的方式展现出来，并运用上面表格中相应的礼仪用语〔至少两个〕。
答：____________________
〔2〕下面的通知在格式和内容方面各存在一处错误，请改正〔2 分〕
通知
我校定于本周五下午4点10分举行九年级同学“趣味语文知识〞比赛，希望九年级每班选派五名代表按时参加。
此致
敬礼
九年级语文组
2016年10月18日

①内容上：
②格式上：
二、古诗文积存与赏析〔25分〕
〔一〕古诗文默写〔8分〕
8．⑴写出李白《塞下曲六首〔其一〕》中体现物候的两句诗：_______________，______________。
⑵无言独上西楼，月如钩，____________________。〔晏殊《浣溪沙》〕
⑶____________,白露为霜。(《诗经》《蒹葭》)
⑷__________________，愁云惨淡万里凝。〔岑参《白雪歌送武判官归京》〕
⑸ 烈士暮年，____________。〔曹操《龟虽寿》〕
⑹人生路上，无论成功与失败，我们都应坦然面对，正如范仲淹《岳阳楼记》中所说：“___________________，___________________。〞
〔二〕古诗词阅读〔5 分〕
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
9．诗人徘徊于小园香径，精心选择了 ______、______、______和______等景物，描述了一组优美的画面。〔2分〕
10．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来〞是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。〔3 分〕
〔三〕文言文阅读〔12分〕
阅读《与朱元思书》，回答11——14题。〔12分〕
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
11.给以下加点的字注音。〔2分〕
A. 水皆缥碧〔 〕 B. 急湍甚箭〔 〕
C. 蝉则千转不穷〔 〕 D. 鸢飞戾天者〔 〕
12.解释以下句子中加点的词语。〔4分〕
①天山共色〔 〕 ②猛浪假设奔〔 〕
③经纶世务者〔 〕 ④横柯上蔽〔 〕
13.将以下语句翻译成现代汉语。〔4分〕
①游鱼细石，直视无碍。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
14.结合文章说说本文表达了作者怎样的情感？〔2分〕

三、现代文阅读〔25分〕
〔一〕阅读下面文章，完成第15～19题。〔14分〕
最温暖的墙
①子韫是一名中学教师。她的职业性质决定了她要常常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她常常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。
④子韫拿出纸擦掉手上的血，持续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的同学见状后不再说话。教室里静极了，只闻声粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的稍微声音。
⑤第二天上课时，她一走进教室，发现同学们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特别的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥子韫以为同学们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，同学们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字，那纸上面有字！
⑦轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了！〞在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着她，她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向同学们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得分外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划！他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细小的炭火一样，默默燃烧着。
15.第④段中为什么“不专心上课叽叽喳喳说话的同学见状后不再说话〞？〔2分〕
16.第⑤段的划线句在文中起什么作用？句中的“有一种期待〞，同学们“期待〞什么？〔4分〕
17.读完本文，你认为文中的孩子是怎样的一群孩子？〔2分〕
18.你是怎样理解文章标题“最温暖的墙〞？〔3分〕
19.爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。在你的生活中也有体现人间真情的事例，请举出一例，并作简要分析。〔3分〕
〔二〕阅读下面文章，完成第20～23 题。〔11分〕
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜爱不喜爱,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚〞的名著《史记》 。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。〞他始终
顽强地生活,困难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思索,调整行动,
以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆
境的状况下做出的。〞可以说,挫折是造就人才的一种特别环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:
“挫折就像一块石头,关于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而关于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。〞 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,
才有希望成为生活的强者。 ( 有删改 )
20. 第③自然段主要运用了什么论证方法? 采纳这种论证方法有什么好处? (3分)
21. 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的状况下做出的〞 一句中“往往〞 一词能否删去?为什么?(3分)
22. 文章第⑤段加点的“绊脚石〞 和“垫脚石〞 的含义分别是什么? (2分)
绊脚石:_____________________________________________________________
垫脚石:_____________________________________________________________
23.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (3分 )
四、写作与表达〔50分〕
24．下面两道作文题，请任选一题作文。
〔1〕阅读下面材料，按要求作文。
一天，作家刘墉到一个酿酒的葡萄园参观。
“1994年的葡萄最好〞园主说。“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。〞
“葡萄不怕干死吗？〞他问。
“新藤怕，老藤不怕！因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。〞园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。〞
“为什么？〞作家不懂。
“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。〞园主回答。
要求：①自拟题目，自定文体〔诗歌除外〕；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
〔2〕依据下面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。
一天下午放学后，突然下起了大雨。天色暗了下来，左腿残疾的小苗等着爸爸来接他，心里非常着急。刘老师看见了，冒雨把他送回家去。
小苗的爸爸妈妈送一位邻居到医院刚回来，看见儿子被刘老师送回来了，非常感激。
要求：①自拟题目，自定文体〔诗歌除外〕；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2020-2021学年度第一学期九年级〔上〕期中考试语文试题答案
1.略 2.〔1〕diàn 、mí、 澄、掬 〔2〕B A
3. B 【解析】A.“随着……〞使句子缺主语 C.语序错误。改为“深受读者喜爱〞 D“是因为……的原因〞句式杂糅。
4. B 5. B
6.示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。示例二：从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。 恰当的事物1 分，语意1分。
7. 〔1〕【考点】口语交际【答案】示例：“叔叔好！请问这是小浩家吗？〞“你好！这是小浩家，我是他爸爸。你是小宇吧？欢迎光临！〞“是的。叔叔，小浩呢？我们约好一起去打羽毛球的。〞“小浩临时有急事出去了，来不及通知你，请多包涵。〞“没关系。我们下次再约。〞“好的。〞“谢谢！请留步。再见！〞【试题解析】此段情景对话要求注意的几点：1、人物身份和人物关系2、对话内容要清楚有条理3、礼仪用语要恰当 4、情节完整
〔2〕(1〉格式方面的： ①通知不应使用“祝敬语〞，应删去。
(2)内容方面的：①应该交代比赛的具体地点。
8．〔8分〕〔1〕五月天山雪，无花只有寒。〔2〕寂寞梧桐深院锁清秋。
〔3〕蒹葭苍苍 〔4〕瀚海阑干百丈冰
〔5〕壮心不已 〔6〕不以物喜，不以己悲。
9．〔2分〕旧亭台、夕阳、落花、归燕。
10.〔3分〕这两句对仗工整，音调和谐，画面生动，将自然现象与人的感受巧妙结合，暗寓了人世无常的感慨，委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情。
11. A.piǎo B. tuān C. zhuàn D. lì
12. ①同样的颜色 ②奔马 ③……的人 ④树枝
13. ①〔江底〕游动的鱼儿和细沙碎石，可以看到底，毫无障碍。
②蝉长期不断地鸣叫，猿猴的叫声也长期没有消失。
14.表达了作者对世俗的厌弃和对大自然的向往。
15.〔2分〕老师的手指裂开流血了，但她仍持续写粉笔字。同学看了心疼，被老师的敬业精神所感动，所以不再说话了。
16.〔4分〕①〔2分〕引出下文，为下文埋下伏笔，起铺垫的作用。②〔2分〕期待老师理解他们的用意，期待老师能接受他们的爱心。
17.〔2分〕这是一群纯洁善良，懂得关爱他人的孩子。
18.〔3分〕这里运用比喻，将孩子们的爱心比作温暖的墙，为老师遮挡风雨。
19.〔3分〕〔举例合乎要求给1分，分析表述清楚给2分〕
20.(3分)主要运用了举例论证方法。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩〞这一观点,进一步加强了说服力。 (明确方法计1分；准确说出好处计2分,意思相近即可)
21.(3分)不能删。 (1分)因为“往往〞一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的状况下做出,如果去掉,就显得过于绝对。 (2分；语意相近即可)
22.(2分)绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借 (明确两者内涵各计1分,不够准确酌情扣分)
23.(4分)本文论述的中心论点是“要善待挫折〞(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)(2分；意思相近即可)；举例1分(只要与观点相吻合即可)；结合事例分析计1分(不够准确酌情扣分)。