人教版六年级下册比例的复习和整理课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

,*,百分比整理与复习,第1页,第1页,什么是比？什么是百分比？什么叫百分比尺？,它们有何区别与联系？,一幅图图上距离和实际距离比，叫做百分比尺。,比是,两个数相除,一个关系；,百分比是一个,等式,。,百分比尺是一个比。,两个数相除,，又叫做这两个数,比,。,表示,两个比相等,式子,叫,百分比,。,第2页,第2页,什么是百分比基本性质？它有何用途？,在百分比里，,两个内项积等于两个外项积，这叫做百分比基本性质。,用途,判断能否构成百分比,解百分比,第3页,第3页,正百分比,反百分比,相同点,不同点,都有两种相关联量,1、改变方向相同：一,种量扩大，另一个量也,扩大;一个量缩小，另,一个也缩小。,1、改变方向相反：,一个量扩大，另一个,量反而缩小;一个量缩,小，另一个量反而扩,大。,2、相相应两个数,比值,（,商,）,一定,2、相相应两个数,积一定,3、xy=k(一定）,3、（一定）,第4页,第4页,用百分比解应题环节：,1、判断题中两个量成正比还是成反比。,2、列方程解应用题,第5页,第5页,下面哪组中两个比能够构成百分比？,若能构成比，把构成百分比写出来,610,和,915,0.60.2,和,第6页,第6页,下面四个数能够构成百分比吗？,把构成百分比写出来（最多能够写几种？）,2、1.5、,4,和,3,由于,1.5 4=,2,3，,因此这四个数能够构成百分比,1.5 2=3 4,1.5 3=2 4,4 3=2 1.5,42=3 1.5,3 1.5=4 2,2 4=1.5 3,3 4=1.5 2,2 1.5=4 3,先把这四个数按从小到大排列：1.5，2，3，4,第7页,第7页,第8页,第8页,第9页,第9页,由于每组人数改变，组数也伴随改变，,因此每组人数与组数是两个相关联量。,因此每组人数与组数成反百分比。,判断每组表中两种量成不成百分比，,成什么百分比，并阐明理由。,成反百分比。,理由：,第10页,第10页,由于正方形边长改变，周长也伴随改变，,因此正方形边长与周长是两个相关联量。,因此正方形边长与周长成正百分比。,成正百分比。,理由：,第11页,第11页,1、王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了,100km。照这样速度，从甲地到乙地一共,要用3小时，甲乙两地相距多远？,2、王叔叔开车从甲地到乙地一共用3小时，,每小时行50km，返回时每小时行60km，返,回时用了多长时间？,3、一件工程，原计划40人做15天完毕，按这样,计算，假如要提前3天完毕，需要增长多少人？,第12页,第12页,