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大班的艺术课教案6篇.docx

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大班的艺术课教案最新6篇 大班的艺术课教案篇1 活动目标: 1.知道剪纸是源于中国的民间艺术,在日常生活中应用广泛,感知剪纸艺术的丰富。 2.敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品,制作册子赠予老师。 3.热爱剪纸艺术,乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。 5.培养幼儿的尝试精神。 活动准备: 1.日常装饰用:福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。 2.剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。 3.剪纸舞蹈视频一段。 4.教你学剪纸视频一段。 活动过程: 音乐声中参观剪纸作品展览,谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。 1.幼儿参观剪纸作品展览。 教师:小朋友们,今天老师带来了一些新的剪纸作品,请你们一起来看一看。 2.幼儿交流看到的剪纸作品。 教师:谁来分享一下你看到的剪纸作品?平时在什么地方见过它?你知道它是什么意思吗?谁也来继续分享一下你看到的? 教师总结: 原来剪纸作品在生活中应用非常广泛,既可以作为平时装饰,也可以作为礼品赠送,还可以变成好看的舞蹈、动画片,作为手工游戏还可以让我们心灵手巧。 通过谈话、观察画面,了解剪纸源于中国,激发自豪感。 1.讨论剪纸的源起。 教师:你们知道剪纸最早出现在哪个国家吗? 2.出示照片,激发幼儿自豪感。 教师:瞧,他们都在干什么?还有谁也在学剪纸呢?小朋友心里感觉怎样? 幼儿剪纸制作纪念册。 1.出示册子,激发幼儿运用已有经验制作剪纸作品。 教师:大班小朋友马上就要从幼儿园毕业了,我们能不能用我们特有的本领来给幼儿园和老师留份纪念呢?这是老师准备的册子,我们把制作的剪纸作品放进来送给老师怎样? 2.幼儿设计、制作剪纸作品。 举行赠送仪式,鼓励幼儿继续学习剪纸并将之发扬光大。 1.音乐声中举行赠送仪式。 2.以老师的赠言结束活动。 活动延伸: 家园联系: 鼓励家长在家中与幼儿继续玩一玩剪纸手工活动。 教学反思: 在教学中,我让学生设计窗花的剪纸,让学生在学会窗花剪纸方法的基础上,尝试为大运设计剪纸,深化学生感悟民间艺术的特殊魅力。结合大运进行剪纸,这是教学的一个亮点。去繁就简,渗透奥运内容,让学生融入奥运的氛围中。让学生在学习中时刻感悟民族艺术的'源源流长,加强学生的爱国之情。并在学习中提高美术技能技巧,动手能力。从课堂教学效果来看,大部分的学生都能跟上课堂,也达到了预期的效果,但总的来说,还存在一些不足和需要改进的地方。不足: 1、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清楚。 2、学生在画稿的时候掌握不了总体的结构,画得不够协调。也说明了学生的美术基础有待进一步提高。 3、有部分学生工具不好,也就很难达到同步进步的理想效果。 4、在老师的示范教学之后,当要求学生发挥自己的想象,改变部分图案的造型时,难通过画面来表达自己的想法,即画不出自己想要画的图稿。 改善: 1、在课堂教学的同时,多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图稿的水平。 2、进一步提高学生的想象能力,灵活改变剪纸图案中的部分造型。 大班的艺术课教案篇2 一、活动名称:吹塑画 二、活动目标: 1.尝试运用吹塑纸制作拓印画,体验新材料的独特艺术效果。 2.能初步掌握“重画轻涂”的方法,按步骤进行制作。 3.能保 持桌面和衣服的整洁,体验动手制作的快乐。 三、活动准备: 1.物质准备:吹塑纸、刷子、颜色、铅笔、黑色卡纸。 2.经验准备:幼儿已有动手绘画制作的基础。 四、活动过程: (一)欣赏菊花,导入活动内容。 师:秋天到了,什么花开放了? 师:菊花是什么样子的呢? 师幼小结:菊花有不同的颜色,它的花瓣是长长卷卷的。你们观察的真仔细。今天我们就来画一盆美丽的菊花。 (二)观察示范,认识吹塑纸,初步掌握拓印画的技能。 1.认识新材料“吹塑纸”。 师:今天我给你们请来了一位新朋友,我们要用这位新朋友来画一盆菊花。他有个好听的名字叫做吹塑纸。 2.欣赏范画,了解拓印画步骤。 (1)重笔画图案 花盆 师:怎样用它变出漂亮的菊花呢?我们一起来仔细看一看。 教师出示铅笔 师:我们可以用铅笔在吹塑纸上画出漂亮的图案。 师:先画什么?我们菊花是长在什么地方的呀? 师:对,我要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。我们还可以在花盆上画出漂亮的花纹。 菊花 师:菊花在什么地方画呢? 师:同样的,我们画菊花的时候也得重重的画。那菊花的花瓣是什么样子的呢?谁来试试看?请1~2位小朋友尝试画菊花 师:瞧,这位小朋友画菊花的时候也是重重的画出图案。我们可以画长的花瓣,也可以画短的.花瓣。师:最后我们再画上花茎和叶子。有的小朋友还想多画2朵菊花呢,那你可以怎么做? 师:我们可以画大一点的菊花,也可以画小一点的菊花;可以画高一点的菊花,也可以画矮一点的菊花。一盆里面有很多的菊花,那样肯定会更好看。 (2)轻手涂颜料 *教师示范轻轻涂色 师:你们刚才讲了菊花有的是黄色的,有的是白色的,可我们今天画的菊花没颜色,那怎么办呢?师:轻轻的蘸一点颜料,在菊花的位置轻轻的刷。我是怎么刷的呀?刷过的地方还要刷吗? *幼儿尝试 师:请一位小朋友上台试试 师:看那个小朋友怎么画的?看,他也是轻轻的刷2下。 师:花盆可以用什么颜色? (3)拓印 师:我要变魔术了,这是一张黑色的纸,我把黑色的纸轻轻的盖在纸上用手轻轻的抹抹平,你猜会发生什么? 师:我们一起来看一看。变到这张纸上了,你想不想试一试? 3、师幼共同回忆拓印画过程 (1)师幼梳理绘制过程 师:你们还记得我们刚才是怎么变魔术的吗? (2)强调重画轻涂的技巧 师:画的时候注意什么?涂颜料的时候呢? 师:今天我们要用到颜料,用颜料的时候应该注意什么? 三、幼儿按步骤制作拓印画,教师在旁指导 能力强的幼儿能初步掌握拓印画技巧,按步骤制作。 能力尚欠的幼儿能在教师的指导下重画轻涂,感受拓印画乐趣。 四、欣赏评价幼儿作品 师:小朋友们已经完成了,老师已经把它贴在了黑板上。看这幅作品,菊花大大小小的,魔术变的非常成功,完成的很棒??你和好朋友说一说,你最喜欢哪一幅作品?为什么。 大班的艺术课教案篇3 活动目标: 1、认识7个音符,学习唱出7个音符的唱名。 2、理解歌曲内容,感受歌曲欢快活泼的风格。 3、学习创编自上而下的动作来表现乐曲的7个音符,体验表演和创编的快乐。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动过程: 1、在日常生活中,教师经常播放该歌曲的录音,让幼儿熟悉歌词旋律。 2、引导幼儿跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。教师重点指导幼儿跟随音乐伴奏,用自然声音一句一句地演唱歌曲。 3、尝试与同伴合作共同创编动作表现歌曲,教师注意提醒幼儿根据歌词提示有节奏地做动作。引导语:"你还可以和好朋友一起做哪些动作?"4、教师鼓励幼儿大胆表现,重点观察幼儿中比较有趣,有创意的动作,引导同伴间相互学习,体验表演和创编的乐趣。 活动反思: 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼儿的兴趣,整个活动以游戏情境贯穿,教学内容逐步推进,认识音符→用身体动作表现音符→用打击乐器演奏→创造性变化演奏。一改以往的教条和示范,即记歌词、掌握旋律,而以幼儿的创造和表现为主,幼儿在活动中始终保持着积极的`状态,体验表现的快乐。虽然还有许多不尽人意的地方,如教师的指导语过多,线索过多,控制过多。但总的来说,此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。 大班的艺术课教案篇4 一、活动目标: 1、通过学习律动《采茶》,加深幼儿对这一民间音乐的印象,并体验江南人民采茶时的喜悦心情;培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。 2、学习采茶动作:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉。 二、活动重难点: 学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。 三、活动准备: 磁带、茶叶。 四、活动过程: 1、从日常生活中取材,引出新授。 师:“小朋友,看看老师手里拿的是什么?”;“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗?”;“现在是什么季节?;“今天老师想带小朋友去茶园采茶,你们想不想去呀?” 2、教幼儿律动《采茶》的过程。 教师示范引导幼儿学习采茶动作要领:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉,眼睛一定要看着手。(为了能喝到又鲜又香的茶叶,人们通常都是采树尖上的叶子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指来捏。) 放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入篮中,眼睛同样要看手。 3、教幼儿律动要领。 引导幼儿用语言编出采茶动作的要领: 左边采一片放进小篮子,右边采一片放进小篮子; 连采几片放进来,连采几片放进来; 拨开树枝采一片放进来,拨开树枝采一片放进来; 太多了,两只手一块采了放进来。 4、幼儿掌握动作要领后,教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动,激发幼儿对采茶律动的兴趣。 提示:让幼儿生动、活泼的表现动作,充分感受采茶时的喜悦心情。 五、活动反思: 在活动开始时,出示的'采茶的图片,让幼儿仔细观看是如何采茶的,观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢,这儿我做了一个夸张的动作,左手抱篮子,右手采茶,眼睛到处乱看,故意把采到的茶放篮子外面,惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意:放茶时眼睛要看好,不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。 大班的艺术课教案篇5 【活动目标】 1、激发幼儿对线描画的兴趣,感受绘画的乐趣。 2、培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的控笔能力。 3、掌握线描画的方法及特征,学会处理遮挡关系。 【活动准备】 1、图片:向日葵 2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。 【活动过程】 一、导入 1、出示图片:向日葵 引导幼儿观察向日葵特征,颜色。 2、出示范画,比较观察,说一说这幅画用了哪些画法? (线描和与油画棒相结合) 二、展开 1、通过提问复习线描画的特征,分别找出画面中点、线、面的运用。 (1)线描画我们都画过什么?它是以什么组成的画? 线描画没有丰富的色彩,却有丰富的线条,通过点、线、面来完成绘画作品,装饰味浓,小朋友们可以根据自己的想象,在轮廓内随意添画图案。 (2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗? 2、教师示范 引导幼儿观察向日葵的方法,重点示范葵花的遮挡关系。 (1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系,找准第一朵葵花的入笔触。 (2)按照被遮挡的先后顺序和层次,一步步地完成葵花的轮廓。 (3)分别用点、线、面进行添画与装饰。 (4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。 3、幼儿动手作画,教师巡回指导,随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。 (1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。 (2)涂背景色时,可将油画棒压平,轻轻涂色。 (3)指导幼儿色彩的饱和度,能够体现出葵花的主层次。 三、结束 1、作品展示,对个别完成较好的作品进行适当点评。 2、组织幼儿收拾好自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。 大班的艺术课教案篇6 活动目标: 1、通过剪剪、插插,提高幼儿对美的鉴赏能力。 2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。 活动准备: 1、插花若干瓶。 2、花瓶(大口的塑料瓶——农夫果园)。 3、各类鲜花、野草、树叶等。 4、抒情音乐磁带一盒、录音机。 5、倒背衣、剪刀放在衣服 6、前面的口袋里 活动过程: 一、引出话题 1、小朋友,我们桌上都放着些什么呀?这些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有没有办法把它们竖起来呢?(插在瓶子里) 2、那我们就把花插在瓶子里,在插花之前老师提要求:小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具,你需要的时候可以用。 二、幼儿第一次尝试插花。 1、在幼儿操作的过程中,教师不参加任何意见,随小朋友想象,让他们自由发挥。 2、请插好花的.小朋友坐到那边的垫子上,把花放在自己的前面,让其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花。“你认为谁的花插得好看,为什么?” 3、出示插花实物,欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。 4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花,现在请小朋友来看一下,哪个小朋友能告诉我,插花师傅插的花是怎么样的?”(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托) 5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花?为什么?” 6、老师对插花实物做简单说明。(插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面) 7、老师小结:插花时,要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,还可以加一些草、树叶,互相衬托,这样,插花才会漂亮。 三、幼儿第二次尝试插花,教师巡回指导。 1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次,相信小朋友会比刚才插的更漂亮。(对个别有困难的小朋友可稍加帮助。) 2、请客人老师欣赏幼儿作品,并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花,给客人老师欣赏一下。 本文整理自网络,仅供参考学习,如有侵权,请联系删除。
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