2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附带答案).docx

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2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附带答案) 单选题（共1500题） 1、（2021年上半年真题）李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于 A.监控策略 B.组织策略 C.计划策略 D.复述策略【答案】 D 2、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂取向？（） A.建构取向 B.行为取向 C.认知取向 D.人本取向【答案】 D 3、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?(　) A.社会性 B.继承性 C.特殊性 D.阶级性【答案】 C 4、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（） A.升华 B.补偿 C.幽默 D.认同【答案】 D 5、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。 A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配【答案】 B 6、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社会主丰义建设必须依靠教育”方针的是()。 A.1982年的《中华人民共和国宪法》 B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》 D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》【答案】 B 7、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。 A.获得与消退 B.刺激泛化 C.分化 D.同化【答案】 D 8、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视()。 A.培养个性 B.传授知识 C.发展能力 D.形成品德【答案】 C 9、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有( 　)。 A.焦虑症 B.强迫症 C.抑郁症 D.恐怖症【答案】 C 10、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是() A.学生认识的主要任务是学习间接经验 B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础【答案】 C 11、学习迁移的前提是（） A.已有的知识背景 B.学习材料的相似性 C.对原理的运用程度 D.情境的相似性【答案】 A 12、()认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建构过程。 A.维果茨基? B.埃里克森? C.弗洛伊德? D.皮亚杰【答案】 D 13、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？（） A.表情 B.心境 C.激情 D.应激【答案】 B 14、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( ) A.分类 B.概括 C.抽象 D.比较【答案】 C 15、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.荣誉感【答案】 B 16、（2020年真题）20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（　　）。 A.特朗普制 B.道尔顿制 C.文纳特卡制 D.贝尔一兰卡斯特制【答案】 A 17、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明()。 A.遗传是人的身心发展的生理前提 B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D.遗传素质具有可塑性【答案】 D 18、一份教案的核心是( 　)。 A.规划板书内容 B.选择教学方法 C.涉及教学进程 D.提出教学目的【答案】 D 19、我国现行的学制类型是() A.单轨制 B.双轨制 C.复合型学制 D.分支型学制【答案】 D 20、班主任了解学生最基本的方法是(　)。 A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法【答案】 A 21、学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法?() A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.陶冶教育法【答案】 B 22、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是（　） A.态度 B.操作技能 C.心智技能 D.识记技能【答案】 B 23、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(　) A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说【答案】 A 24、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(　　) A.组织策略 B.精加工策略 C.元认知策略 D.复述策略【答案】 B 25、2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学解决矛盾，这体现了情绪的()功能。 A.信号 B.感染 C.调节 D.激励【答案】 A 26、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。 A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 B 27、一个人只有（　），才能鉴定为“健康”。 A.生理正常 B.心理正常 C.生理、心理都正常 D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力【答案】 D 28、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（） A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性—情绪疗法 D.来访者中心疗法【答案】 A 29、（2021年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于(） A.组合学习 B.上位 C.下位 D.归属【答案】 A 30、教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。这体现了教育目的的（　）功能。 A.导向 B.激励 C.评价 D.调控【答案】 B 31、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于(　)。 A.场独立型 B.沉思型 C.场依存型 D.冲动型【答案】 D 32、构成教育的基本要素是( ) A.教育者和受教育者 B.受教育者和教育内容 C.教育者和教育内容 D.教育内容和教育形式【答案】 A 33、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（） A.课堂管理 B.课堂情境 C.课堂纪律 D.课堂气氛【答案】 C 34、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观念的方法是（　　）。 A.锻炼 B.榜样 C.说服 D.陶冶【答案】 C 35、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问题受到下列哪种因素的影响?() A.动机强度 B.功能固着 C.迁移 D.原型启发【答案】 C 36、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心和谐发展的教育的国家是（）。 A.古代印度 B.古代埃及 C.古代斯巴达 D.古代雅典【答案】 D 37、思维反映的是（　　） A.过去的经验 B.事物之间的内在联系 C.过去感知过的事物的形象 D.人的愿望【答案】 B 38、教育的本质属性是( ) A.传授知识 B.传承文化 C.培养人才 D.服务社会【答案】 C 39、“儿童中心主义”违背了( ) A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识与思想品德教育相统一 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D 40、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A.说服教育 B.品德评价 C.指导实践 D.陶冶情操【答案】 B 41、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（　）原则。 A.理论联系实际 B.循序渐进 C.启发性 D.巩固性【答案】 D 42、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（　）的差异。 A.心理过程 B.认知过程 C.个性心理倾向性 D.个性心理特征【答案】 D 43、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（　　） A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论【答案】 B 44、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（） A.启发式 B.推理式 C.算法式 D.归纳式【答案】 C 45、在情绪ABC理论中，B指的是（　） A.诱发性事件 B.个体的情绪 C.对事件的看法 D.个体的行为反应【答案】 C 46、班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进入()阶段。 A.组建 B.形核 C.发展 D.成熟【答案】 B 47、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于(　)。 A.联想 B.幻想 C.想象 D.理想【答案】 C 48、(　)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针　　 B.教育政策　　 C.教育目的　　 D.教育目标【答案】 C 49、老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式(　　) A.教学实施 B.教学研究 C.自我发展 D.教学反思【答案】 D 50、态度的核心成分是(　)。 A.认知成分　　 B.情感成分　　 C.意志成分　　 D.行为成分【答案】 B 51、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（　　） A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 B 52、教学和智育是（　） A.同一关系 B.因果关系 C.隶属关系 D.交叉关系【答案】 D 53、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有()功能。 A.适应 B.动机 C.信号 D.组织【答案】 D 54、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(　)。 A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度【答案】 B 55、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 56、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有() A.继承性 B.永恒性 C.历史性 D.长期性【答案】 A 57、教师成熟的标志是自觉地关注( ) A.教师 B.生存 C.学生 D.教材【答案】 C 58、在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是()的表现。 A.强迫症 B.焦虑症 C.社交恐惧症 D.抑郁症【答案】 D 59、新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。 A.1951 B.1957 C.1945 D.1949 【答案】 B 60、发现式教学方法最大的缺点是（）。 A.会导致学生注意力分散 B.导致学生机械学习 C.不利于发展学生的智力 D.太耗费时间【答案】 D 61、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）。 A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移【答案】 D 62、（2020年真题）我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响? A.生产力发展 B.政治经济制度 C.文化 D.人口【答案】 A 63、教育与教学的关系是(　)。 A.部分与整体 B.后者包括前者 C.整体与部分 D.前者包括后者【答案】 C 64、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。 A.分支学制 B.多轨学制 C.单轨学制 D.双轨学制【答案】 D 65、下列选项中．对心理健康理解不正确的是()。 A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病【答案】 D 66、下列选顶中，属于一般能力的是( ) A.记忆力 B.曲调感 C.节奏感 D.色彩鉴别能力【答案】 A 67、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（　） A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实 B.人对环境的反应是被动的 C.环境是推动人身心发展的动力 D.环境不决定人的发展【答案】 B 68、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（）。 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行 C.以意为开端，意、知、情、行 D.视具体情况，可有多种开端【答案】 D 69、“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”反映了对人的发展有重要影响的是(　)。 A.环境 B.遗传 C.教育 D.主观努力【答案】 A 70、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法【答案】 C 71、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明()。 A.遗传是人的身心发展的生理前提 B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D.遗传素质具有可塑性【答案】 D 72、在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（　　）。 A.决定作用 B.动力作用 C.主导作用 D.基础作用【答案】 C 73、学校管理的目标和尺度是(　)。 A.经济收入　　 B.良好的公共关系　　 C.学校绩效　　 D.政治影响【答案】 C 74、小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放慢阅读速度或重复阅读．这主要属于元认知策略中的( )。 A.计划策略 B.反馈策略 C.调节策略 D.资源管理策略【答案】 C 75、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。 A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退【答案】 C 76、当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了。这种现象是（　） A.明适应 B.暗适应 C.视觉后像 D.感觉对比【答案】 A 77、根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功时，应将其成功归因于()。 A.努力 B.能力 C.运气 D.方法【答案】 A 78、完形—顿悟说认为，学习的实质是() A.形成刺激—反应的联结 B.有意义学习 C.形成新的完形 D.主动形成认知结构【答案】 C 79、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（） A.国家一级管理 B.国家、地方二级管理 C.国家、地方、学校三级管理 D.国家、地方、学校、教研室四级管理【答案】 C 80、新课改规定，教材管理实行()。 A.国编制 B.国审制 C.校编制 D.校审制【答案】 B 81、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。 A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期【答案】 A 82、(　)是使教学有条不紊地进行的重要条件。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程表【答案】 D 83、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.正式评价 D.非正式评价【答案】 A 84、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（） A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标【答案】 B 85、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。 A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实际锻炼【答案】 A 86、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。这种学习策略属于（） A.复述策略 B.调节策略 C.监控策略 D.计划策略【答案】 A 87、德育在青少年的全面发展教育中，起着（）作用。 A.关键 B.基础 C.前提 D.定向【答案】 D 88、（2020年真题）我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响? A.生产力发展 B.政治经济制度 C.文化 D.人口【答案】 A 89、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有()。 A.互补性 B.差异性 C.顺序性 D.阶段性【答案】 A 90、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（　　）。 A.实际锻炼法 B.个人修养法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法【答案】 A 91、以（　）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。 A.语言传递 B.直观感知 C.实际训练 D.探究活动【答案】 B 92、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离．这是教师职业倦怠的( )特征。 A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感【答案】 C 93、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（） A.六三分段设置 B.五四分段设置 C.九年整体设置 D.多种形式设置共存【答案】 C 94、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。 A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气【答案】 A 95、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是( ) A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自主性评价【答案】 A 96、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　 )。 A.既定疑点 B.理论假设 C.给定途径 D.刺激情境【答案】 D 97、张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以2 000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?() A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚【答案】 D 98、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（　　） A.焦虑 B.强迫 C.抑郁 D.恐怖【答案】 C 99、2011年单项选择:某同学想考班级第一名以显示自己的实力，其实他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的（） A.表现目标 B.避免失败的倾向 C.掌握目标 D.追求成功的倾向【答案】 A 100、（2021年上半年真题）学校体育的根本任务是 A.增强学生体质 B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能 C.使学生养成锻炼身体的习惯 D.为国家输送优秀体育人才【答案】 A 101、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪—个报告为标志的()。 A.《终身教育导论》 B.《终身教育——21世纪的教育改革》 C.《教育——财富蕴藏其中》 D.《学会生存——教育世界的今天和明天》【答案】 C 102、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是() A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子【答案】 A 103、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁。这里反映的是知觉的( ) A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性【答案】 D 104、最先提出“班级”一词的是著名教育家() A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳【答案】 A 105、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（　　）。 A.学习需要 B.自我效能感 C.成就动机 D.学习动机【答案】 B 106、决定受教育权的因素是( ) A.政治经济制度 B.生产力 C.科学技术 D.文化【答案】 A 107、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和( ) A.编写教案 B.设计教法 C.设计板书 D.做好备课计划【答案】 B 108、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 A.惟一选择 B.内容 C.途径 D.基础【答案】 D 109、 “杀一儆百”的教育观点符合()。 A.从众 B.强化原理 C.认知失调 D.观察学习【答案】 D 110、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后，学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于()。 A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律【答案】 B 111、我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（） A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程【答案】 A 112、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是(　　)。 A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论【答案】 C 113、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?（　　） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 114、接收、加工、储存和应用信息的能力，指的是() A.操作能力 B.认知能力 C.创造能力 D.社交能力【答案】 B 115、1882年，()率先以法令的形式把“道德课”列入学校的正式课程。 A.美国 B.日本 C.法国 D.英国【答案】 C 116、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（　） A.真从众，不从众 B.真从众，权宜从众 C.权宜从众，不从众 D.权宜从众.从众【答案】 B 117、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合(　)。 A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移【答案】 D 118、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）。 A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度【答案】 B 119、义务教育具有明显的( ) A.时代性 B.经济性 C.强制性 D.创新性【答案】 C 120、2012年单项选择:“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是（） A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法【答案】 A 121、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为( )和根源特质。 A.个别特质 B.共同特质 C.表面特质 D.次要特质【答案】 C 122、在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（　　）。 A.决定作用 B.动力作用 C.主导作用 D.基础作用【答案】 C 123、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极( 　)。 A.是对立而不可调和的 B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制 C.因一定条件而互相转化 D.是可以寻找到一个平衡点的【答案】 C 124、建构主义知识观强调（　） A.知识的动态性 B.知识的权威性 C.知识的客观性 D.知识的确定性【答案】 A 125、一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。 A.数量 B.增长率 C.质量 D.分布【答案】 A 126、下列与建构主义学习理论观点一致的是() A.学习不依赖于学习者从前的经验 B.学习过程是自己对意义的理解过程 C.学习是接受知识 D.学习者必须建构起自己的意义【答案】 B 127、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是(　)。 A.低水平 B.高水平 C.中等水平 D.极高水平【答案】 C 128、下列属于常见的心智技能的是(　)。 A.驾驶汽车 B.洗衣服 C.解两步应用题 D.拉小提琴【答案】 C 129、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。这一观点是由（）提出的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.凯洛夫【答案】 C 130、()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。 A.布鲁姆 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.皮亚杰【答案】 A 131、讲授法的缺点在于（）。 A.不利于教学活动有目的有计划地进行 B.不利于发挥教师的主导作用 C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 D.不利于在短时间内获得大量的知识【答案】 C 132、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（　　）。 A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读、写、算教育 D.军事体育教育【答案】 D 133、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.结合学习【答案】 B 134、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（　　）。 A.时快时慢 B.不快不慢 C.先慢后快 D.先快后慢【答案】 D 135、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(　)。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威【答案】 D 136、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的( )。 A.具体化 B.分析 C.概括 D.抽象【答案】 D 137、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点（） A.顺序性 B.阶段性 C.连续性 D.差异性【答案】 D 138、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢就能看清事物。这种现象属于( ) A.视觉明适应 B.听觉适应 C.嗅觉适应 D.视觉暗适应【答案】 D 139、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.效能感【答案】 B 140、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。 A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制【答案】 D 141、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（　　） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力【答案】 C 142、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。 A.顿悟 B.逃避条件作用 C.条件反射 D.回避条件作用【答案】 B 143、雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是() A.脱敏法 B.强化法 C.幽默法 D.升华法【答案】 B 144、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现象为( )。 A.感觉的相互作用 B.继时对比 C.异时对比 D.同时对比【答案】 B 145、《爱弥儿》的著者是（　　） A.康德 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.洛克【答案】 C 146、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是（　） A.导向性原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.知行统一原则【答案】 A 147、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。 A.顿悟 B.逃避条件作用 C.条件反射 D.回避条件作用【答案】 B 148、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。 A.情绪的外周理论 B.情绪的丘脑理论 C.情绪的认知理论 D.情绪的动机一分化理论【答案】 A 149、注意培养学生的探究态度与能力的课程是(　 )。 A.基础型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.发展型课程【答案】 B 150、“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。 A.外部强化　　 B.自我强化　　 C.替代强化　　 D.积极强化【答案】 C 151、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是()。 A.苏霍姆林斯基 B.马卡连柯 C.赞可夫 D.凯洛夫【答案】 B 152、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。 A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则【答案】 B 153、教育对政治经济制度的影响作用是通过(　)实现的。 A.培养人才 B.传播思想 C.丰富知识 D.发展科技【答案】 A 154、人力资本理论说明了(　)。 A.教育对经济发展的促进作用　　 B.经济发展水平对教育的制约作用　　 C.政治对教育的制约作用　　 D.教育对科学技术的促进作用【答案】 A 155、教师职业是促进个体(　)的职业。 A.自然化　　 B.现实化　　 C.社会化　　 D.自由化【答案】 C 156、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的( )。 A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理健康教育【答案】 A 157、孔子的教育著作是（　　） A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 B 158、人格发展阶段理论的提出者是(　)。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.华生【答案】 C 159、上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪发展的()。 A.不稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.冲动性【答案】 C 160、下列选项中不属于外铄论的代表人物的是（　） A.孟子 B.洛克 C.荀子 D.华生【答案】 A 161、“宽著期限，紧著课程”是(　)的语言。 A.孔子 B.韩愈 C.朱熹 D.王夫子【答案】 C 162、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（） A.形成良好的道德意志 B.形成良好

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