《植树的牧羊人》导学案.doc

东港六中初一语文第14课《植树的牧羊人》第一课时教学案
辛言妍
一、导学
二、学习目标
1、运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来特别主题。
2、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。
3. 独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。
三、探究学习
知识点〔一〕积存文学常识
本文作者〔 〕，〔 〕国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。
知识点〔二〕积存词语
1. 音形识记。
戳〔 〕 tān( )塌 山毛榉〔 〕 废xū( )
Chóu( )劳 水qú( ) 缝隙〔 〕 干涸〔 〕
2. 词语解释。
〔1〕 坍塌： 〔2〕废墟：
〔3〕干涸： 〔4〕刨根问底：
〔5〕不毛之地：
知识点〔三〕朗诵课文
知识点〔四〕整体感知课文；
1.用一句话概括文章内容。

2. 读课文，心得作者的写作情感，把握朗诵情感。
作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？

3. 文题解说：课文以“植树的牧羊人〞为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？从以上的文字中，你能说说标题的作用吗？

4. 文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。〞你认为文中哪些语句照顾了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？

四、训练提升
本文作者〔 〕，〔 〕国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。
五、布置作业

2.完成《能力培养》

东港六中初一语文第14课《植树的牧羊人》第二课时教学案
辛言妍
一、 导学
二、 学习目标
1. 运用对比的写法来特别主题。
2. 独具特色的环境描写，精妙的比喻，及其作用。
三、 探究学习
知识点〔一〕第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中〞等环境，这对表现主题有什么作用？

知识点〔三〕阅读第③段直接描写牧羊人的内容，概括说说他是一个什么样的人

知识点〔四〕第④段作者主要采纳什么手法刻画人物？

知识点〔五〕第19段中的最后一句运用了什么写法，有什么作用？完成以下表格。

牧羊人的状况
高原的状况
初遇牧羊人

再见牧羊人

最后一次相见

。
知识点〔六〕结尾一段有什么作用？

知识点〔七〕小结：本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质，表达了一种人定胜天的思想。同时告诉我们心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并保持不懈地努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运也会被改变。
四、 训练提升
1. 总结环境描写的作用
2. 归纳对比的作用
五、 布置作业
1、 完成课后习题
2、 完成本课的《能力培养》